今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于上海工程技術大學的應用電子技術專業方面的問題，其中包括上海工程技術大學的應用電子技術專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解上海工程技術大學的應用電子技術專業有幫助。

一、上海工程技術大學應用電子技術專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在上海省份2021年的上海工程技術大學應用電子技術專業綜合專業分數線是240分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在上海省份2022年的上海工程技術大學應用電子技術專業綜合專業分數線是240分，對應的最低錄取位次在-名；

3、在江蘇省份2021年的上海工程技術大學應用電子技術專業物理專業分數線是397分，對應的最低錄取位次在11613名；

4、在江蘇省份2020年的上海工程技術大學應用電子技術專業理科專業分數線是312分，對應的最低錄取位次在11149名；

5、在安徽省份2021年的上海工程技術大學應用電子技術專業理科專業分數線是412分，對應的最低錄取位次在159459名；

6、在安徽省份2020年的上海工程技術大學應用電子技術專業理科專業分數線是428分，對應的最低錄取位次在158702名；

二、上海工程技術大學應用電子技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語種不限)應用電子技術專業	2021	上海	綜合	不限	240	-
2	(語種不限)應用電子技術專業	2020	上海	綜合	不限	244	-
3	(語種:不限)應用電子技術專業	2022	上海	綜合	不限	240	-
4	應用電子技術專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	397	11613
5	應用電子技術專業	2020	江蘇	理科	-	312	11149
6	(7500元/年)應用電子技術專業	2021	安徽	理科	-	412	159459
7	(7500元/年)應用電子技術專業	2020	安徽	理科	-	428	158702

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三、上海工程技術大學師資和院系介紹

上海工程技術大學（Shanghai University of Engineering Science）是工學、經濟、管理、藝術、設計等多學科互相滲透、協調發展的全日制普通高等學校，是教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點高校、全國地方高校新工科建設牽頭單位、上海市“高水地方應用型高校”試點建設單位。2017年被列為上海市博士學位授予單位立項建設單位。學校的前身為創建于1978年的上海交通大學機電分校、上海化工學院分院（1984年編入上海交通大學機電分校）和上海紡織工學院分院（1980年更名為華東紡織工學院分院）。1985年在上述院校的基礎上，組建上海工程技術大學。2003年，上海市高級技工學校（創建于1951年）整體劃入上海工程技術大學。學校擁有松江、長寧、虹口等校區，占地1476畝，總建筑面積71.5萬方米，固定資產總額約32億元，教學科研儀器約10億元。現有機械與汽車工程學院、電子電氣工程學院、管理學院、化學化工學院、材料工程學院、藝術設計學院、中韓多媒體設計學院、航空運輸學院（飛行學院）、紡織服裝學院、城市軌道交通學院、數理與統計學院、外國語學院、馬克思主義學院、國際教育學院、繼續教育學院、高等職業技術學院、體育教學部、工程實訓中心等教學機構，擁有國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心和國家大學科技園。學校現有一級學科碩士學位授權點11個，碩士專業學位授權點8個，本科專業64個；機械工程、服裝設計與工程、車輛工程、計算機科學與技術、制藥工程、環境工程、工商管理等7個專業入選國家級一流本科專業建設點，飛行技術、交通運輸、化學工程與工藝、產品設計、紡織工程、自動化、藝術與科技、旅游管理（郵輪經濟）、飛行器制造工程、高分子材料與工程、信息管理與信息系統等11個專業入選上海市一流本科專業建設點；環境工程、交通運輸、服裝設計與工程、化學工程與工藝、機械工程、自動化、計算機科學與技術、制藥工程等8個專業通過工程教育認證；車輛工程專業通過德國ASIIN認證。學校致力于深化教育教學改革，提高人才培養質量。堅持依托現代產業辦學、服務經濟社會發展的辦學宗旨，以現代產業發展需求為導向，學科群、專業群對接產業鏈和技術鏈，以產學研戰略聯盟為臺，與行業、企業共同構建了協同辦學、協同育人、協同創新、協同就業的“四協同”模式、“一年三學期，工學交替”的產學合作教育模式，助力學校成為培養優秀工程師和工程服務人才的搖籃。現有全日制在校生24000名，其中碩士研究生4400名。畢業生具有顯著的就業競爭優勢，受到用人單位的普遍歡迎。2021年，在疫情影響下就業率達到97.66%，繼續位于同類高校前列。學校堅持學科引領，持續增強科研核心創新力。工程學、材料科學學科進入ESI全球前1%；擁有上海市Ⅲ類高峰學科1個、Ⅳ類高峰學科1個，協同創新中心、研發