今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于浙江工貿職業技術學院的商務數據分析與應用專業方面的問題，其中包括浙江工貿職業技術學院的商務數據分析與應用專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解浙江工貿職業技術學院的商務數據分析與應用專業有幫助。

一、浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在浙江省份2020年的浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業綜合專業分數線是467分，對應的最低錄取位次在184605名；

2、在福建省份2020年的浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業文科專業分數線是460分，對應的最低錄取位次在28937名；

3、在四川省份2020年的浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業文科專業分數線是441分，對應的最低錄取位次在81829名；

4、在貴州省份2021年的浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業文科專業分數線是442分，對應的最低錄取位次在66130名；

5、在貴州省份2020年的浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業文科專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在68839名；

6、在貴州省份2020年的浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業理科專業分數線是351分，對應的最低錄取位次在161620名；

二、浙江工貿職業技術學院商務數據分析與應用專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2021	山西	文科	-	172	64205
2	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2020	山西	文科	-	130	78696
3	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	山西	理科	-	-	-
4	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	山西	文科	-	-	-
5	(辦學地點府東路校區)(收費標準6000元/年)(學制三年)商務數據分析與應用專業	2021	內蒙古	文科	-	346	24783
6	(辦學地點府東路校區)(收費標準6000元/年)(學制三年)商務數據分析與應用專業	2020	內蒙古	文科	-	300	35578
7	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2021	浙江	綜合	不限	470	183238
8	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2020	浙江	綜合	不限	467	184605
9	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	浙江	綜合	不限	-	-
10	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	浙江	綜合	不限	478	188887
11	商務數據分析與應用專業	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	447	36314
12	商務數據分析與應用專業	2020	福建	文科	-	460	28937
13	商務數據分析與應用專業	2021	江西	文科	-	401	-
14	商務數據分析與應用專業	2021	江西	理科	-	359	-
15	商務數據分析與應用專業	2020	江西	文科	-	-	-
16	商務數據分析與應用專業	2020	江西	理科	-	-	-
17	商務數據分析與應用專業	2022	江西	理科	-	-	-
18	商務數據分析與應用專業	2022	江西	文科	-	-	-
19	(6000元/年；辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2021	河南	文科	-	419	139565
20	(6000元/年；辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2021	河南	理科	-	359	350512
21	(6000元/年；辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2020	河南	文科	-	418	145887
22	(6000元/年；辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2020	河南	理科	-	346	360667
23	(6000元/年；辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	河南	理科	-	-	-
24	(6000元/年；辦學地點：府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	河南	文科	-	-	-
25	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
26	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2020	湖南	文科	-	492	51037
27	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
28	(辦學地點府東路校區)商務數據分析與應用專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
29	(文史類，3年，6000元/年，在府東路校區辦學)商務數據分析與應用專業	2021	廣西	文科	-	-	-
30	(文史類，3年，6000元/年，在府東路校區辦學)商務數據分析與應用專業	2020	廣西	文科	-	-	-
31	(在府東路校區辦學)商務數據分析與應用專業	2020	廣西	理科	-	-	-
32	(理工類，3年，6000元/年，在府東路校區辦學)商務數據分析與應用專業	2022	廣西	理科	-	-	-
33	(文史類，3年，6000元/年，在府東路校區辦學)商務數據分析與應用專業	2022	廣西	文科	-	-	-
34	商務數據分析與應用專業	2021	四川	文科	-	-	-
35	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2021	四川	理科	-	-	-
36	商務數據分析與應用專業	2020	四川	文科	-	441	81829
37	(府東路校區)商務數據分析與應用專業	2020	四川	理科	-	-	-
38	商務數據分析與應用專業	2022	四川	理科	-	371	232528
39	商務數據分析與應用專業	2022	四川	文科	-	-	-
40	(府東路校區)(語種:不限)商務數據分析與應用專業	2021	貴州	文科	-	442	66130
41	(府東路校區)(語種不限)商務數據分析與應用專業	2020	貴州	文科	-	435	68839
42	(府東路校區)(語種不限)商務數據分析與應用專業	2020	貴州	理科	-	351	161620
43	(府東路校區)(語種:不限)商務數據分析與應用專業	2022	貴州	文科	-	-	-
44	商務數據分析與應用專業	2022	云南	文科	-	-	-
45	商務數據分析與應用專業	2021	甘肅	文科	-	347	51906
46	商務數據分析與應用專業	2020	甘肅	文科	-	328	69417
47	商務數據分析與應用專業	2020	甘肅	理科	-	168	123427
48	商務數據分析與應用專業	2021	青海	文科	-	-	-
49	商務數據分析與應用專業	2020	青海	文科	-	-	-
50	(年收費6000元)商務數據分析與應用專業	2020	青海	理科	-	-	-
51	商務數據分析與應用專業	2022	青海	文科	-	-	-
52	商務數據分析與應用專業	2022	青海	理科	-	-	-
53	商務數據分析與應用專業	2021	新疆	文科	-	-	-
54	商務數據分析與應用專業	2020	新疆	文科	-	195	28559

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三、浙江工貿職業技術學院師資和院系介紹

浙江工貿職業技術學院為省屬公辦全日制高等院校，由浙江第一高級技工學校與溫州冶金機械廠于1999年聯合改制而成立。學校地處溫州，擁有鹿城府東路校區和甌江口校區，占地1090畝，全日制在校學生1.5萬余人，教職工700余人。學校現設有光電制造學院、人工智能學院、設計與數字藝術學院、國際商貿學院、現代管理學院、人文學院、技師與繼續教育學院等7個二級學院和溫州知識產權學院、溫州文化創意學院、溫州現代物流學院、溫州網球學院、眼鏡產業學院等產業學院，開設光電制造與應用技術、人工智能、眼視光技術、電子商務、創意設計、跨境貿易、工商管理、旅游與休閑共8個專業群36個高職招生專業、1個四年制本科專業、2個“專升本”本科專業、5個中職專業。學校入選“高水高職學校和專業建設計劃”（國家“雙高”）建設單位、浙江省高職高水學校（省“雙高”）建設單位，擁有全國優秀高職院、全國職業教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國現代學徒制試點單位、教育部高等學校創新創業教育指導委員會副主任委員單位、全國深化創新創業教育改革示范高校、國家級眾創空間、全國首批創新創業典型經驗高校50強、浙江省高職優質建設校、浙江省示范性高等職業院校和浙江省課程思政示范校等榮譽。學校主持國家級職業教育教學資源庫建設2個（智能光機電應用技術專業教學資源庫、創新創業教育教學資源庫），擁有中央財政支持實訓基地，國家高技能人才培訓基地，國家“雙師型”培養培訓基地，國家生產性實訓基地，國家級協同創新中心，國家骨干（重點）專業，國家級職業教育教師教學創新團隊，國家精品在線開放課程、教育部課程思政示范課程等優質教學資源。2014年至2020年，在浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調查中，學校四次排名全省高職院校第一名、三次第二名。學校高舉偉大旗幟，貫徹落實全國職業教育大會精神，以辦人民滿意的教育為宗旨，秉承“大氣致遠 精工誠貿”的校訓精神，堅持立德樹人、產教融合、校企合作、辦學、創新發展，開啟職業教育高質量發展新征程。加快構建現代職業教育體系，推進“雙高”建設，更快建成國內一流、國際領先的高水高職學校；推進“一校兩區”建設，依托“三園區三基地”（國家廣告產業園、浙江創意園、溫州市知識產權服務園、數字經濟國家級高技能人才培訓基地、國家中小微企業知識產權培訓基地、省級工業設計示范基地），更強打造園區化協同育人示范地和產教融合集聚地；推進職教高地建設，謀劃職教本科發展，更優服務區域產業與文化發展；推進辦學模式與育人方式改革，更多培養高素質技術技能人才，為全面建設現代化國家提供堅實的支撐。