今天許老師被一位家長問道，浙江上北京科技職業(yè)學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就北京科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報考北京科技職業(yè)學院的時可以作為參考，今年的北京科技職業(yè)學院在浙江的錄取分數(shù)線預測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、浙江上北京科技職業(yè)學院需要多少分

1、2022年浙江考生要想上北京科技職業(yè)學院需要的最低錄取分數(shù)線為512分，最低錄取位次是153104名，招生錄取人數(shù)為13人;

2、2022年浙江考生要想上北京科技職業(yè)學院需要的最低錄取分數(shù)線為375分，最低錄取位次是251534名，招生錄取人數(shù)為11人;

3、2021年浙江考生要想上北京科技職業(yè)學院需要的最低錄取分數(shù)線為495分，最低錄取位次是160516名，招生錄取人數(shù)為11人;

4、2021年浙江考生要想上北京科技職業(yè)學院需要的最低錄取分數(shù)線為436分，最低錄取位次是207353名，招生錄取人數(shù)為11人;

5、2020年浙江考生要想上北京科技職業(yè)學院需要的最低錄取分數(shù)線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數(shù)為8人;

6、2020年浙江考生要想上北京科技職業(yè)學院需要的最低錄取分數(shù)線為361分，最低錄取位次是238888名，招生錄取人數(shù)為7人;

二、浙江上北京科技職業(yè)學院三年的錄取分數(shù)線和位次

1、2022年北京科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年北京科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年北京科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、北京科技職業(yè)學院最新師資力量學校簡介

北京科技職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)建于1997年，建校以來，北京科技職業(yè)學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導的“育人報國”宗旨，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，取得了學校建設(shè)的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌沙河校區(qū)和八達嶺校區(qū)。現(xiàn)有教育教學用房總建筑面積70余萬方米，教學儀器設(shè)備總值達1.38億元，專兼職教師180人。 2007年學校通過了“高職院校人才培養(yǎng)工作水評估”。學校在重視專業(yè)教學的同時，高度重視政治和德育工作，把“立德樹人，育人育魂”作為根本任務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，以核心價值體系，以“三制”（體制、機制、責任制）做保證，全員全過程做學生政治工作。 2008年，學校開展的學生志愿服務(wù)活動達到前所未有的程度，在抗震救災(zāi)中踴躍獻血，捐款捐物；在參與奧運服務(wù)過程中無私奉獻，有力地提升了廣大學生的覺悟和綜合素質(zhì)。學校有直接參與奧運會標兵引導員、賽會志愿者、城市志愿者、奧運會開閉幕式演員、殘奧會開閉幕式演員、標兵引領(lǐng)員、票務(wù)工作者共3000人，有殘奧會樂隊和拉拉隊志愿者 10000人；共參與奧運服務(wù)活動達6萬多人次。學生們積極參與奧運服務(wù)，得到了北京市奧組委獎勵及黨和國家的高度贊揚。 在就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，多年來我校普通高職畢業(yè)生就業(yè)率達到98%。 一、學校的辦學及定位： 全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育理念，理清辦學思路，明確學校定位。主動適應(yīng)首都四個中心的功能定位和經(jīng)濟社會發(fā)展與中關(guān)村科技園區(qū)的需要（我院處于中關(guān)村核心區(qū)），堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路。在融合發(fā)展的引領(lǐng)下，以提高質(zhì)量，以專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)為重點，突出辦學和發(fā)展優(yōu)勢。以轉(zhuǎn)型與精專發(fā)展建設(shè)為抓手，創(chuàng)新體制機制，增強活力，積極推進校企融合，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展。同時，深化教育教學改革，注重學生全面發(fā)展和職業(yè)能力提升，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷增強為首都經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。堅定執(zhí)行我校董事會提出的“質(zhì)量、”、“同心多元”和“一主多輔”的發(fā)展方略，即：以高等職業(yè)學歷教育為主體（或中心），以教育，如老年教育、幼兒教育、特殊教育、體育教育、國際教育、與企業(yè)合作的培訓教育等為多元輔助的發(fā)展格局，推動北科院真正走上“精專”型發(fā)展道路。二、發(fā)展戰(zhàn)略 堅持“質(zhì)量、同心多元”的發(fā)展方針，走“精專”型發(fā)展道路，經(jīng)過3-5年的努力，力爭建設(shè)成有專業(yè)的精品大學。 所謂的“精”，它的內(nèi)涵有以下七點：第一是搞教育的人要精干。第二是業(yè)務(wù)要精湛。第三是工作要精細。第四是設(shè)備要精良。第五是校園要精美。第六是質(zhì)量要精品。第七是學生實踐能力精通。 所謂“專”包含三個方面。第一是有專業(yè)。第二是事事有專責。第三是人人有專長。三、辦學方針 育人為本，德育為先； 質(zhì)量立校，從嚴治校，服務(wù)興校，人才強校。四、教學觀 以教師為主體，以學生全面發(fā)展為本。五、育人觀 人人有才，人無全才，因材施教，人人成才； 應(yīng)用能力為本，社會評價為據(jù)； 切實提升學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力； 北科求學，就業(yè)創(chuàng)業(yè)。六、辦學 專業(yè)建設(shè)與校企合作融為一體。專業(yè)建設(shè)以校企合作為臺，校企合作為專業(yè)建設(shè)提供保障；深化教學改革，創(chuàng)新辦學模式，堅定不移走產(chǎn)學一體化發(fā)展道路。 堅持以黨建為引領(lǐng)，以信仰文化內(nèi)容，以道德培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以“三制”（體制、機制、責任制）做保證，全員全程做學生工作的體系框架。建立以班主任為主體的輔導員隊伍 ，創(chuàng)建大學生政治道德教育和全面素質(zhì)教育的新模式。 形成北科的“安全、和諧、節(jié)約，學生苦學、教師精教、干部勤政”的校園文化氛圍，讓政府和家長放心、學生滿意。七、北科校訓 格物致知 品端學粹八、辦學宗旨 育人報國九、辦學目標 經(jīng)過3-5年的努力，力爭建設(shè)成有專業(yè)的精品大學 十、師生簡約 精教苦學 嚴管守紀