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高考志愿招生錄取模式:實行“兩依據(jù)一參考”的招生錄取模式,即由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水選擇性考試科目成績,參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取考生。
高考志愿投檔錄取模式:以物理和歷史為首選科目,劃線方式以物理和歷史兩科為準(zhǔn)。由于包含物理和歷史科目的組合各有6種,所以其批次線也不能簡單地理解為2023年以前的文科批次線和理科批次線。
按照“院校專業(yè)組”方式實行高考行志愿投檔,一所院校有若干個院校專業(yè)組,每一個院校專業(yè)組由若干個專業(yè)組成,志愿填報及投檔以“院校專業(yè)組”為單位。
本科和專科錄取批次普通類(物理、歷史)均設(shè)1個行志愿組,分別設(shè)置45個院校專業(yè)組志愿數(shù),每個院校專業(yè)組設(shè)6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。
藝體類統(tǒng)考設(shè)1個行志愿組,設(shè)20個院校專業(yè)組高考志愿,每個院校專業(yè)組設(shè)6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。每批次錄取結(jié)束后,視院校未完成招生計劃的情況,省招辦統(tǒng)一組織征集志愿。
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如何填報廣東高考志愿
第一,看高考分?jǐn)?shù)和位次,第二,看本校分,第三,看要選擇的院校,第四,看專業(yè)。
教你如何篩選目標(biāo)院校
第一,看高考分?jǐn)?shù);第二,看具體層次;第三,看專業(yè);第四,看地域。
沒有明確目標(biāo)怎樣確定志愿
第一,鐘情院校型;第二,鐘情專業(yè)型;第三,混合模式型。
了解目標(biāo)院校和目標(biāo)專業(yè)
要盡可能多查閱院校介紹與專業(yè)介紹的資料,結(jié)合孩子的實際情況,選擇目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)。開始目標(biāo)要多一些,隨著了解的廣泛和深入,進(jìn)行分析比較,逐漸縮小目標(biāo)范圍,以利于填報志愿時迅速準(zhǔn)確的定位。
了解高考志愿填報的知識和技巧
高考志愿填報是門學(xué)問,有許多的技巧。諸如行志愿的錄取規(guī)則,規(guī)避風(fēng)險的策略和技巧,目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)幾年錄取分?jǐn)?shù)情況及走勢。再如,目標(biāo)專業(yè)的就業(yè)形勢如何、發(fā)展前景怎樣,哪所大學(xué)的這個專業(yè)最好,錄取分?jǐn)?shù)多少等等,所有這些都要了如指掌,做到成竹在胸。
了解專業(yè)就業(yè)去向
高考志愿填報的專業(yè),是將來職業(yè)發(fā)展的第一步選擇。大學(xué)學(xué)習(xí)幾年,一般畢業(yè)后能找到與專業(yè)對口的工作,學(xué)以致用,是很多人希望的。志愿填報前應(yīng)該詳細(xì)了解所報專業(yè)以后可從事的工作,就業(yè)都在什么類型的單位等,選擇孩子喜歡的專業(yè),清楚將來的就業(yè)方向,可以揚長避短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
綜合考慮家庭經(jīng)濟條件
看自己的家庭經(jīng)濟承受能力,這也是填報志愿必須考慮的因素,要了解學(xué)校和專業(yè)的收費標(biāo)準(zhǔn)。有的專業(yè)學(xué)習(xí)年限時間長,有的專業(yè)需要資料、材料等,花費比較多;獨立學(xué)院按辦學(xué)成本收費,收費比較高,還有中外合辦的學(xué)校,收費也高,家境較困難家庭需全面考慮后填報。
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高考志愿如何填報
優(yōu)選目標(biāo)志愿,所謂優(yōu)選,就是圈定可以報考的院校和專業(yè)后,進(jìn)行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩(wěn)妥,確保每個院校的每個專業(yè)都心中有數(shù)。
根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)做好志愿排序,在填報志愿時,考生應(yīng)該將最想上、預(yù)計門檻高的院校放在前面,將錄取幾率大的院校放在后面,也就是為報考設(shè)保底院校。把握沖穩(wěn)保大原則,沖一沖不要盲目亂沖,穩(wěn)一穩(wěn)要重點考慮專業(yè)及自己比較滿意的高校,保一保要選好保底學(xué)校,避免高分低就。
根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向,志愿填報之前,考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業(yè)的就業(yè)率再高,如果自己不感興趣,就很難憑借理性和毅力學(xué)好,有時連畢業(yè)都成問題,因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。
在進(jìn)行數(shù)據(jù)對比時,考生不能僅僅盯著某一兩年的數(shù)據(jù),而是要對比分析三四年的歷史數(shù)據(jù)。在尋找“與自己分?jǐn)?shù)相匹配的院校”時,應(yīng)留足上下浮動的空間,以便為下一步設(shè)計志愿梯度作準(zhǔn)備。
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