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北京北大方正軟件職業(yè)技術學院是專科學校,該校是2002年由北京市教育委員會批準成立,是一所經(jīng)教育部備案的全日制民辦高等職業(yè)院校,是由北京市事業(yè)單位登記管理局核準的事業(yè)單位法人。
北京北大方正軟件職業(yè)技術學院既不是一本也不是二本學校,該校是?茖W校。
北京北大方正軟件技術學院2002年由北京市教育委員會批準成立,是一所經(jīng)教育部備案的全日制民辦高等職業(yè)院校,是由北京市事業(yè)單位登記管理局核準的事業(yè)單位法人。學院屬于國有資產(chǎn)辦學,目前總資產(chǎn)8.018億元,館藏圖書33萬冊。學院黨委、團委分別隸屬于北京大學黨委、團委。
1、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在黑龍江[理科]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為273分,所對應的最低位次為95713位;
2、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在黑龍江[文科]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為288分,所對應的最低位次為44659位;
3、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在山西[理科]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為259分,所對應的最低位次為0位;
4、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在山西[文科]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為179分,所對應的最低位次為0位;
5、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在河北[首選物理]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為342分,所對應的最低位次為260300位;
6、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在河北[首選歷史]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為201分,所對應的最低位次為192018位;
7、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在山東[綜合]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為165分,所對應的最低位次為594250位;
8、2022年北京北大方正軟件職業(yè)技術學院在浙江[綜合]招生類型為[普通類]的最低錄取分數(shù)線為376分,所對應的最低位次為251407位;
省份 | 錄取批次 | 招生類型 | 科目類型 | 最低位次 | 最低分 | 新高考選課 |
---|---|---|---|---|---|---|
黑龍江 | 專科批A段 | 普通類 | 理科 | 95713 | 273 | - |
黑龍江 | ?婆鶤段 | 普通類 | 文科 | 44659 | 288 | - |
山西 | ?婆 | 普通類 | 理科 | - | 259 | - |
山西 | ?婆 | 普通類 | 文科 | - | 179 | - |
河北 | 專科批 | 普通類 | 首選物理 | 260300 | 342 | - |
河北 | 專科批 | 普通類 | 首選歷史 | 192018 | 201 | - |
山東 | 普通類二段 | 普通類 | 綜合 | 594250 | 165 | - |
浙江 | 行錄取二段 | 普通類 | 綜合 | 251407 | 376 | - |
北京北大方正軟件職業(yè)技術學院2002年由北京市教育委員會批準成立,是一所經(jīng)教育部備案的全日制民辦高等職業(yè)院校,是由北京市事業(yè)單位登記管理局核準的事業(yè)單位法人。
建校以來,堅持“規(guī)范辦學、辦學、追求卓越、持續(xù)發(fā)展”的辦學方針,學校致力于培養(yǎng)新經(jīng)濟和新產(chǎn)業(yè)所需要的具有現(xiàn)代職業(yè)精神和良好職業(yè)技能的專業(yè)化、國際化人才。先后被評為北京市示范性高等職業(yè)院校、北京市首批中高等職業(yè)教育銜接試點院校、教育部“1+X”職業(yè)技能等級證書制度試點院校等,在北京市教委的支持下,學校進入了新的發(fā)展時期,在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學科研等各方面都取得了顯著成績。
年來學校陸續(xù)在校內(nèi)建設了 “計算機應用與軟件技術”、“數(shù)字藝術中心”、“移動應用開發(fā)實訓基地”、“護理技能實訓中心”、“通信與三網(wǎng)融合”等一批中央財政支持的實訓基地,并在校外與多家知名企事業(yè)單位簽訂協(xié)議,在專業(yè)建設、技術服務、師資培養(yǎng)、實實訓等方面展開全方位合作,為師生提供大量實、實訓機會,不斷推進高職教育教學改革,提高人才培養(yǎng)質量。
學校堅持走國際化發(fā)展的道路,目前已和英國、加拿大、澳大利亞、中國臺灣等多個國家、地區(qū)的院;蚪逃龣C構建立了密切的合作關系,學生可以選擇短期交流、交換交流或者赴外游學等項目,體驗不同地區(qū)學習生活的多樣性。
學校師生以服務首都經(jīng)濟建設為目標,以專業(yè)建設為重點,通過“企業(yè)辦學校、學校辦企業(yè)”,深化“校企融合、工學一體”的人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新,向著成為全國最具的高職院校的目標邁進。
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