長春光華學院招生專業有視覺傳達設計、產品設計、環境設計、道路橋梁與渡河工程、土木工程、中醫學、城市軌道交通運營管理、大數據技術與應用、救援技術、中醫康復技術、醫學美容技術、口腔醫學、工業機器人技術、廣告設計與制作、空中乘務等。
長春科技學院包含院系和開設專業 | ||
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院系名單 | 專業名稱 | 本專科 |
視覺藝術學院 | 廣告學 | 本科 |
視覺傳達設計 | 本科 | |
產品設計 | 本科 | |
環境設計 | 本科 | |
數字媒體藝術 | 本科 | |
美術學 | 本科 | |
建筑工程學院 | 工程造價 | 本科 |
道路橋梁與渡河工程 | 本科 | |
建筑學 | 本科 | |
給排水科學與工程 | 本科 | |
土木工程 | 本科 | |
環境工程 | 本科 | |
醫藥學院 | 眼視光學 | 本科 |
康復治療學 | 本科 | |
中醫學 | 本科 | |
護理學 | 本科 | |
中藥學 | 本科 | |
職業技術學院 | 城市軌道交通運營管理 | 專科 |
人工智能技術應用 | 專科 | |
大數據技術與應用 | 專科 | |
救援技術 | 專科 | |
中醫康復技術 | 專科 | |
計算機應用技術 | 專科 | |
醫學美容技術 | 專科 | |
學前教育 | 專科 | |
中藥學 | 專科 | |
電氣自動化技術 | 專科 | |
口腔醫學 | 專科 | |
工業機器人技術 | 專科 | |
護理 | 專科 | |
眼視光技術 | 專科 | |
無人機應用技術 | 專科 | |
康復治療技術 | 專科 | |
植物保護與檢疫技術 | 專科 | |
廣告設計與制作 | 專科 | |
動物醫學 | 專科 | |
建筑工程技術 | 專科 | |
數控技術 | 專科 | |
機械制造及自動化 | 專科 | |
藥品生產技術 | 專科 | |
工程造價 | 專科 | |
汽車檢測與維修技術 | 專科 | |
財務管理 | 專科 | |
金融管理 | 專科 | |
會計 | 專科 | |
電子商務 | 專科 | |
高速鐵路客運服務 | 專科 | |
口腔醫學技術 | 專科 | |
空中乘務 | 專科 | |
醫學檢驗技術 | 專科 | |
智能制造學院 | 機械電子工程 | 本科 |
軌道交通信號與控制 | 本科 | |
車輛工程 | 本科 | |
人工智能 | 本科 | |
數據科學與大數據技術 | 本科 | |
機械設計制造及其自動化 | 本科 | |
自動化 | 本科 | |
計算機科學與技術 | 本科 | |
網絡工程 | 本科 | |
電子信息科學與技術 | 本科 | |
生命科學學院 | 風景園林 | 本科 |
園林 | 本科 | |
園藝 | 本科 | |
生物工程 | 本科 | |
應用化學 | 本科 | |
動物科學 | 本科 | |
動物醫學 | 本科 | |
食品質量與安全 | 本科 | |
食品科學與工程 | 本科 | |
商學院 | 工商管理 | 本科 |
電子商務 | 本科 | |
金融工程 | 本科 | |
旅游管理 | 本科 | |
市場營銷 | 本科 | |
保險學 | 本科 | |
財務管理 | 本科 | |
國際經濟與貿易 | 本科 | |
金融學 | 本科 | |
人力資源管理 | 本科 | |
語言文化學院 | 朝鮮語 | 本科 |
漢語國際教育 | 本科 | |
日語 | 本科 | |
英語 | 本科 | |
俄語 | 本科 |
1、一流本科專業建設點名單
2021年度國家級一流本科專業建設點:電子信息工程
2021年度省級一流本科專業建設點:俄語、工商管理、環境設計
2020年度國家級一流本科專業建設點:會計學
2020年度省級一流本科專業建設點:計算機科學與技術
2019年度國家級一流本科專業建設點:機械工程
2019年度省級一流本科專業建設點:漢語言文學、電子信息工程、市場營銷、物聯網工程、會計學、英語
2、其他重點專業
省級專業建設點:會計學、英語、電子信息工程
省級品牌專業:會計學
長春光華學院,原長春大學光華學院,2000年建校。2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院,2013年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校,2015年評為吉林省向應用型本科院校整體轉型試點高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業碩士立項建設單位,2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估、被評為吉林省轉型發展示范高校、吉林省本科人才培養改革示范高校。
多年來,學校逐步培育和形成了鮮明的辦學和育人,構建了以強能力、重素質為特征的優質教育體系,深入實施六大工程:一是以適合的教育為特征的人才培養模式構建工程,二是以課堂教學改革的教學模式改革工程,三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程,四是以合作教育為依托的培養渠道建設工程,五是以六大能力為目標的能力建設工程,六是以養成教育為抓手的素質教育工程。通過實施優質教育體系,使學生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說,特長鮮明、全面發展的優秀人才。
學校實施以學生學習產出為中心的大規模課堂教學改革,通過問題導向、任務驅動、分組學習,課外完成任務作業,學生實行“學思練做用”綜合性學習,教學效果明顯提高;大力加強第二課堂,通過豐富多彩的教育教學活動,明顯增加了學生培養的時間和空間,有效強化了學生的專業興趣、實踐能力、個性特長、創新精神;實施能力工程,著力培養學生的專業核心能力、計算機與網絡應用能力、應用寫作能力、外語應用能力、表達交流能力與合作共事能力;大力開展學生養成教育和教師養德修為工程,師生同修互動,同頻共振。
學校高度重視創新創業教育工作,成立創新創業學院,開設創新創業課程,并通過校企合作為學生搭建創新創業成果展示臺,鼓勵學生參加各級各類創新創業大賽,創新創業成果斐然。學校大學生雙創科技園被團省委認定為首批“吉林青年創業園”,被吉林省教育廳評為“創新創業教育改革研究基地”。
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