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淄博職業(yè)學院是雙高院校,雙高專業(yè)為電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù),該校是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學校,現(xiàn)為“高水高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。
淄博職業(yè)學院是雙高院校,雙高專業(yè)為電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù),該校是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學校,現(xiàn)為“高水高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。
山東高水學校建設(shè)單位4所
序號 | 學校名稱 | 專業(yè)群名稱 | 檔次 | 省份 | 城市 |
1 | 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 市場營銷、云計算技術(shù)與應(yīng)用 | 高水學校(A檔) | 山東省 | 濟南市 |
2 | 日照職業(yè)技術(shù)學院 | 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、建筑工程技術(shù) | 高水學校(B檔) | 山東省 | 日照市 |
3 | 淄博職業(yè)學院 | 電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù) | 高水學校(B檔) | 山東省 | 淄博市 |
4 | 濱州職業(yè)學院 | 護理、機械制造與自動化 | 高水學校(C檔) | 山東省 | 濱州市 |
山東高水專業(yè)群建設(shè)單位11所
序號 | 學校名稱 | 專業(yè)群名稱 | 檔次 | 省份 | 城市 |
1 | 山東科技職業(yè)學院 | 服裝設(shè)計與工藝 | 高水專業(yè)群(A檔) | 山東省 | 濰坊市 |
2 | 濟南職業(yè)學院 | 機電一體化技術(shù) | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 濟南市 |
3 | 青島職業(yè)技術(shù)學院 | 服裝與服飾設(shè)計 | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 青島市 |
4 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 畜牧獸醫(yī) | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 濰坊市 |
5 | 山東交通職業(yè)學院 | 汽車運用與維修技術(shù) | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 濰坊市 |
6 | 威海職業(yè)學院 | 建筑工程技術(shù) | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 威海市 |
7 | 濰坊職業(yè)學院 | 電氣自動化技術(shù) | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 濰坊市 |
8 | 煙臺職業(yè)學院 | 模具設(shè)計與制造 | 高水專業(yè)群(B檔) | 山東省 | 煙臺市 |
9 | 東營職業(yè)學院 | 石油化工技術(shù) | 高水專業(yè)群(C檔) | 山東省 | 東營市 |
10 | 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院 | 酒店管理 | 高水專業(yè)群(C檔) | 山東省 | 青島市 |
11 | 山東職業(yè)學院 | 城市軌道交通車輛技術(shù) | 高水專業(yè)群(C檔) | 山東省 | 濟南市 |
淄博職業(yè)學院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學校,成立于2002年,辦學歷史可追溯至1956年。現(xiàn)為“高水高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校,先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國綠化模范單位等榮譽稱號,獲得黃炎培職業(yè)教育獎,入選全國高職院校教學資源、產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻、國際影響力“50強”和亞太職業(yè)院校影響力“50強”。
學校大力推進教育教學改革,堅持“培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α保_立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念(即深入學生了解學生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求,把學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體)和“校企協(xié)同、職場對接、學訓交替”的人才培養(yǎng)模式,并且主動落實中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定,通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè),有效銜接起中職、高職、本科教育,系統(tǒng)化培養(yǎng)人才,相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。
學校充分認識到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標,確定了“立足高職教育,突出應(yīng)用研究”的工作方針,與企業(yè)共建科技創(chuàng)新臺、承擔技術(shù)開發(fā)項目、聯(lián)合申報專利,構(gòu)建起了具有高職的科技創(chuàng)新工作體系。
學校深入挖掘齊文化精神內(nèi)核,塑造“齊地匠心”校園文化品牌,積極探索形成“雙高”學校地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人新方案。入選全國職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學校和中華傳統(tǒng)美德品牌項目。創(chuàng)新性構(gòu)建實施齊文化“一課兩庫三臺”育人新模式,獲批全國高校政治工作精品項目和教育部職業(yè)院校德育和思政教育典型工作法。
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