在填報專業(yè)時,大多學生對所報專業(yè)并不了解,有些可能是父母做主選擇了目前就業(yè)形勢較好的專業(yè),于是很多學生進入大學后發(fā)現(xiàn)對所選專業(yè)不感興趣,便萌發(fā)了轉專業(yè)的想法,以下小編整理了大學轉專業(yè)等相關內容參考。

一、商洛職業(yè)技術學院轉專業(yè)的條件和要求

凡申請轉專業(yè)的學生,應具備以下條件:

(一)政治表現(xiàn)良好;

(二)對擬轉入專業(yè)有一定興趣和專長。

第五條 有以下情況之一者,不得轉專業(yè):

(一)跨學科門類、跨錄取批次轉專業(yè),或以特殊形式錄取申請轉專業(yè)者;

(二)新生入學取得學籍后尚未修完第一學年學業(yè)或畢業(yè)前一年者;

(三)通過“專升本”考試入學者;

(四)藝術類學生申請轉專業(yè)者;

(五)無其他正當理由者。

第六條 有以下情況之一者,不得轉學:

(一)入學未滿一學期或畢業(yè)前一年者;

(二)高考成績低于擬轉入學校相關專業(yè)同一生源地相應年份錄取成績者。

(三)由低學歷層次轉入高學歷層次者;

(四)以定向就業(yè)招生錄取者;

(五)無其他正當理由者。

第七條 有其他特殊情況的,如學生參軍服役期間立功、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等提出轉專業(yè)、轉學申請,經(jīng)學校研究確定,確需轉專業(yè)或轉學的,由學校依據(jù)上級主管部門文件精神和實際情況妥善處理。

第三章 轉專業(yè)、轉學的程序

第八條 轉專業(yè)每學年末集中辦理一次。學生可以在第二學期末提出轉專業(yè)申請,各二級學院根據(jù)學生的綜合表現(xiàn),結合所在專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、辦學條件等狀況,認真研究,從嚴把關。

第九條 凡申請轉專業(yè)的學生應在規(guī)定時間內,由本人向所在二級學院提出書面申請(須有監(jiān)護人簽字確認),填寫《商洛學院學生轉專業(yè)申請表》,分別報轉出、轉入二級學院簽署意見。

第十條 教務處會同學生處匯總各二級學院申請轉專業(yè)學生名單、進行資格審查,經(jīng)公示無異議,簽署意見后,報主管校領導審核,并提交院長辦公會研究決定。

第十一條 獲準轉專業(yè)的學生,憑學校正式文件或教務處印發(fā)的《商洛學院學生學籍變動通知單》到校內相關部門辦理手續(xù)。

第十二條 申請轉學者經(jīng)轉出、轉入學校同意后,報學校所在省(自治區(qū)、直轄市)教育行政部門備案(跨省轉學者須兩地教育行政部門備案)。

第十三條 學生轉學,經(jīng)兩校同意,由轉出學校報所在地省級教育行政部門備案,可以辦理轉學手續(xù);跨省轉學者由轉出地省級教育行政部門商轉入地省級教育行政部門,由轉出、轉入學校按轉學條件確認后辦理轉學手續(xù)。須轉戶口的學生由轉入地省級教育行政部門將有關文件抄送至轉入學校所在地公安部門。

第十四條 經(jīng)批準轉專業(yè)和轉學的學生,應按轉入專業(yè)、學校當年的學費標準繳納學費及其它費用。

二、商洛職業(yè)技術學院專業(yè)名單

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):臨床醫(yī)學

中央財政支持建設專業(yè):護理、臨床醫(yī)學、學前教育

省級專業(yè)綜合改革試點項目:臨床醫(yī)學、護理、學前教育

省級重點專業(yè):護理、臨床醫(yī)學、小學教育、學前教育、機電一體化技術、建筑工程管理、醫(yī)學影像技術

省“一流專業(yè)”培育項目:護理、學前教育、臨床醫(yī)學

院級優(yōu)勢專業(yè):臨床醫(yī)學、護理、學前教育、機電

三、商洛職業(yè)技術學院簡介 

商洛職業(yè)技術學院創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)陜西省人民政府批準、國家教育部備案,陜西省教育廳和商洛市人民政府共建共管的綜合性全日制公辦高職院校。學院坐落于秦楚文化交匯地、享有“秦嶺最美是商洛”美譽的“中國氣候康養(yǎng)之都”商洛市。前身是有百年歷史的商洛師范學校和省部級重點中專商洛市衛(wèi)生學校。學院先后被授予省級“文明校園”、省級“安校園”、中央財政支持建設項目學校、教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》試點項目學校、陜西省專業(yè)綜合改革試點項目學校。

學院積極探索產教融合、校企合作多元化辦學格局,推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人。與多家上市公司、行業(yè)重點企業(yè)建立了“訂單式”培養(yǎng)校企合作關系。兩年,與重慶德克特、成都云華、湖北崇瑞、陜西華山集團等開展深度合作辦學,探索建立了混合所有制二級學院。

年來,學院全面總結多年高職教育辦學經(jīng)驗,確立了“堅持一個中心,實現(xiàn)兩翼齊飛”的辦學思路。“一個中心”即努力為區(qū)域經(jīng)濟結構轉型培養(yǎng)高素質技術技能型人才;“兩翼齊飛”,一翼是培養(yǎng),即全日制學歷教育;一翼是培訓,即各類職業(yè)培訓,堅持培養(yǎng)和培訓并行發(fā)展,走內涵提質和興校之路。