成都文理學院是經過中華人民共和國教育部批準成立的全日制普通本科高等學校，面向全國招生，學校普通招生類的錄取分數線位居四川省同類院校前列。已建設成為人文學科鮮明，文、教、藝、經、管、法、理、工等多學科協調發展的普通本科高校。

一、成都文理學院怎么樣

1.從成都文理學院的國內排名分析

根據金果最新發布的2022-2023年中國大學本科院校競爭力總排行榜顯示，成都文理學院在本科院校中位列第854名，雖然說綜合評分不高，但是在同類院校中還算是佼佼者，有進步發展的空間，詳細的排名情況可以參考下列表格。

2.從成都文理學院的王牌專業分析：省級專業較多，會計學獨占鰲頭

四川省專業：會計學

2019年度省級一流本科專業：會計學、旅游管理專業

2020年度省級一流本科專業：學前教育、計算機科學與技術

四川省專業綜合改革試點：會計學、廣播電視編導、繪畫、工商管理

3.從成都文理學院的院校口碑分析：師資力量雄厚、讀書氛圍好

評價一：有兩個食堂，一食堂一樓和二食堂二樓比較好吃，校外也有很多好吃的東西，不過學校周邊的物價都挺貴的。學校圖書館是大桌子，很多人坐一張桌子，開始可能不太慣，后面會以為常，相對來說周末人比較多。幾年下來周四沒什么課。體育課分幾類還挺有意思的。會有一段時間開設游泳課。

評價二：如果進入特殊班級，授課老師都是比較好的，基本都是院長，副院長，帶頭人之類的老師，有些科目是請的校外的其他高校老師，總體來講，和公辦二本不會有太大差距。但是，如果是普通班級，授課老師質量下降比較明顯。我們班上課的時候就會有其他班級的學生來聽課。

學校簡介

始建于1999年的成都文理學院位于四川省成都市，由四川師范大學文化傳播學院和四川師范大學國際商學院合并為四川師范大學文理學院，并通過教育部批準為獨立學院；直到014年5月該校在原四川師范大學文理學院基礎上轉設并更名為成都文理學院，簡稱“成都文理”。

教學資源

根據成都文理學院的官方數據顯示，截止到2019年6月，該校總共有兩個校區分別是金堂和洪河校區，在校學生24000余名；不僅如此學校有專任教師1119名，高級職稱占32.8%，具有研究生學歷的教師占67.1%。擁有四川省教學名師2名、四川省教學團隊3個還有8個科研機構。

院系專業

該校對于學科專業的建設也是在不斷完善，截止到2019年9月，成都文理學院總共設有11個二級學院，主要以文、經、管、法、理、工、藝、教、醫、農10大學科，71個本專科專業為主

二、成都文理學院的評價

1.本科在川師畢業 當時在老校區讀的，也就是獅子山。文理學院全部在東校區，位于龍泉大面鎮半邊街，周圍吃的很多，校園環境很好，比老校區好多了孩紙。還有就是我覺得讀書吃點苦也沒什么哈.并且已經通地鐵

2.我就是四川師范大學文理學院的學生 今年剛畢業已經找到工作了我學習的就是漢語言文學 師范專業教師力量很好 都是川師本部的教授講課 有來自武漢大學 復旦大學的教授學院的住宿還比較好 有獨立的衛生間 還有電視 電話 總的來說一般 1000一年

3.師資力量不錯，我是外國語學院的，我們上課的老師幾乎全是川師本部的老師。我們心理老師也說了，心而論，我們學校對老師的要求算是很嚴格的，比較不錯了。缺點吧，宿舍條件跟其他學校比可能的確差了些，8人間，但是我們已經慣了。食堂有3個，交通還算便利，本科生的學習氛圍還算挺好的，經常會看到很多女生出門上自。大學呢，光是學校好和老師好沒用，我們的課不多，除了基礎英語都是一周2節，大學真正還是得靠自己學習。

4.還不錯，本科都差不多，但文理在本科中文科生收分是最好的，要按你喜歡的專業選擇學校，文理除了計科系，其他的都是文科專業和藝術傳媒專業。大學要靠自己努力

5.師資力量聘請很多成都各大高校的退休老教授，還可以吧。教學質量還行，教務處的幾位老師很負責的。校舍環境不錯，很多宿舍都比較新。

三、成都文理學院簡介    

成都文理學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高等學校。學校始建于1999年，2004年經教育部批準設立為四川師范大學文理學院（獨立學院），2014年經教育部批準轉設為獨立設置的普通本科高校——成都文理學院。

學校歷經二十余年的發展，現擁有功能較為完善、配套齊全的教學、實驗實訓、運動和生活設施，校區無線寬帶網絡信號全覆蓋。面向全國招生，學校普通招生類的錄取分數線位居四川省同類院校前列。已建設成為人文學科鮮明，文、教、藝、經、管、法、理、工等多學科協調發展的普通本科高校。學校師資力量雄厚，各門公共必修課、專業基礎必修課均配備了具有副高級及以上專業技術職務專任教師，每個專業均配備有正高級專業技術職務專任教師。

辦學以來，學校致力于培養德智體美勞全面發展的人文科學素養較高、專業基礎知識扎實、實踐能力較強的高素質應用型人才。堅持國際化辦學理念，不斷拓展國際化辦學渠道。

學校主動適應地方經濟社會發展新常態、新趨勢、新變化，逐漸形成8+5+N（學科門類+專業群+本科專業）學科專業發展格局。學校以產業引導專業，以專業對接行業，打破校際院系學科專業界限，連接海內海外資源，努力建設以新文科、新理科理念為指導，重點打造培育適應區域經濟發展、區域文化發展的教師教育、數智商科、文化創意、文旅康養、智能工程等新興交叉學科專業，推動學校持久深入轉型發展。