在提交決策前，都會通過教代會、座談會等形式聽取意見和建議。崗位業(yè)績津貼分配制度改革方案、省級先進推薦人選、教職工醫(yī)療制度改革方案等，在出臺前都經(jīng)過了10余次教代會團長會議的反復(fù)討論，而像《本科生考試紀律與學(xué)術(shù)規(guī)范條例》這類備受大學(xué)生關(guān)注的制度，征求意見的討論稿甚至發(fā)送到各班。

今年5月，西安電子科大召開本科教育質(zhì)量提升工作會議，舉辦各類討論會70余場。與會師生最終達成“構(gòu)建基于激勵和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的本科教育體系，努力打造電子信息領(lǐng)域的一流本科教育”目標共識，形成8項舉措和5個行動計劃。

“推動信息公開的過程，也是不斷規(guī)范管理、提升治理水的過程。我們將不斷完善信息公開的途徑和手段，健全相關(guān)法規(guī)制度和保障，使信息公開工作成為全校師生員工和社會公眾參與學(xué)校管理，實施民主監(jiān)督的有效渠道。”鄭曉靜表示。