公開什么最有效？以什么方式公開最有效？怎樣監(jiān)督最有效？緊緊圍繞這3個問題，教育部研究制定了《高等學(xué)校信息公開事項(xiàng)清單》，明確了應(yīng)由高校主動公開的十大類50項(xiàng)信息，同時，就高校招生、財務(wù)收費(fèi)、人事師資、學(xué)生就業(yè)等人民群眾廣泛關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域信息，進(jìn)一步明確內(nèi)容、范圍、責(zé)任，細(xì)化到具體條目。

同時，教育部門也意識到，政務(wù)信息公開不應(yīng)當(dāng)只是決策結(jié)果的公開，更需要決策程序和決策機(jī)制的公開化、透明化，教育決策不能僅僅關(guān)注結(jié)果的合法性，還要注重方向和程序的合法性、合規(guī)性。而決策結(jié)果的科學(xué)性與合法性，依賴于決策過程中利益相關(guān)主體、專業(yè)團(tuán)體和人士的有效參與。

，教育部著力推動決策過程的公開，在制定規(guī)范性文件時，其草案均在門戶網(wǎng)站征求意見專欄向全社會公開征求意見，在制定重要文件時，廣泛聽取了社會各方意見建議。同時，在門戶網(wǎng)站征集教育“十三五”規(guī)劃建議建言，號召公眾廣泛參與。

統(tǒng)計顯示，教育部全年通過政府信息公開專欄公開公文類信息共計576條，教育部政策公文中非涉密普發(fā)下行文74%，做到了主動公開。截至12月15日，教育部共收到公民、法人和其他組織通過各種形式提出的信息公開申請249件，其中有效申請242件。242件有效申請已全部按時答復(fù)申請人。

（三）

學(xué)校是社會的細(xì)胞單位，依法治校意義深遠(yuǎn)。當(dāng)人們從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等各個階段的學(xué)習(xí)中都能體驗(yàn)到、浸潤在法治精神中，依法治教就一定會取得好的效果，依法治國也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

中南財經(jīng)政法大學(xué)外語學(xué)院一名學(xué)生因不滿校方設(shè)置轉(zhuǎn)專業(yè)門檻，將學(xué)校告上了法庭。6月17日，武漢市中級人民法院作出終審裁定。

此案引發(fā)了該校校長楊燦明對如何依法治校的深入思考：雖然此案涉及的學(xué)校相關(guān)規(guī)定具有充分的依據(jù)，進(jìn)行調(diào)整專業(yè)時程序上也做到了公、公正、公開，但此案將促使學(xué)校改進(jìn)學(xué)生教學(xué)管理、學(xué)籍管理等各項(xiàng)學(xué)生工作。

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