郴州綜合職業中專年實現了學生實就業率、對口率、滿意率和待遇等“八個提高”，其中對口就業率達到89%。

■本報記者李凌通訊員袁明宏王永智

都說中職學校德育不好抓，學生調皮搗蛋、打架斗毆。不過，湖南省郴州綜合職業中專的德育工作卻搞得有聲有色。學校創造性地推行“學生校長助理制”、培養教師心理咨詢師隊伍、實行德育活動課程化管理等舉措，學校的校風學風大為轉變。

兩年來，該校不僅被評為市級安校園、國家級“零犯罪”示范學校，而且實現了學生實就業率、對口率、滿意率和待遇等“八個提高”，其中對口就業率達到89%。

“學生校長助理”搭建學校與學生溝通橋梁

一些中職學生的學習底子差，上課不認真，老師在上面講，學生在下面玩手機。對此，郴州綜合中專“學生校長助理”、對外商貿376班學生何麗英，看在眼里、急在心里。怎么解決這個問題呢？

設計問卷、組織調研，何麗英和校長馬志華發現，原來是老師上課方式太死板，缺乏互動，學生們都不愛聽。為此，學校要求教師改進課堂教學方式。

半年過去了，何麗英明顯感到課堂活躍多了，老師與學生互動更頻繁，上課玩手機的少了。

郴州綜合職業中專2011年推出“學生校長助理制”，每年聘請6至8名優秀學生參與學校教學、管理等，對改進校風、學風建設起到了良好作用。3年多來，已有20多名學生擔任校長助理。

“學生校長助理來自學生群體，能幫助大家加深對學校的理解，幫助學校發現學生的需求和問題，真正架起學校和學生溝通的橋梁，實現了上情下達。”副校長張和說。

建心理咨詢體系破解中職德育難題

三年級學生曹敏（化名）剛入學時，受父母鬧離婚的影響，時常跟同寢室同學發生沖突，人際關系非常緊張。