相繼落幕的地方兩會(huì)為全國(guó)兩會(huì)的召開(kāi)鋪下了鮮艷的紅地毯。此間，各省市代表為發(fā)展教育事業(yè)提出各種因地制宜的建議。從讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多人的北京、推動(dòng)家庭教育立法的浙晉兩省到呼吁關(guān)注留守兒童滇貴，代表們的關(guān)注點(diǎn)涉及到教育的多個(gè)方面，為教育的發(fā)展“奔走吶喊”。全國(guó)兩會(huì)，您想為教育說(shuō)些什么?

北京：讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多人

海淀區(qū)將啟動(dòng)學(xué)區(qū)制改革試點(diǎn)，在現(xiàn)基礎(chǔ)上將學(xué)區(qū)地域范圍內(nèi)的中學(xué)納入學(xué)區(qū)管理，同時(shí)將增加6000余個(gè)中小學(xué)、幼兒園學(xué)位。

西城區(qū)今年將小升初學(xué)區(qū)調(diào)整為11個(gè)，并將出臺(tái)《西城區(qū)小學(xué)直升中學(xué)對(duì)口工作方案》和《西城區(qū)小學(xué)直升中學(xué)辦法》。預(yù)計(jì)有200名普通小學(xué)的學(xué)生能上優(yōu)質(zhì)中學(xué)，新增加優(yōu)質(zhì)初中學(xué)位1000個(gè)。

東城區(qū)將選取北京二中、五中、廣渠門(mén)中學(xué)、史家小學(xué)4所改革項(xiàng)目校作為試點(diǎn)，在多校區(qū)相互集成的基礎(chǔ)上形成集團(tuán)式管理模式。

昌區(qū)將繼續(xù)推進(jìn)名校名師工程，位于沙河大學(xué)城的北師大附屬幼兒園、北師大未來(lái)科技城附屬幼兒園、清華附小附屬幼兒園等將于今年9月開(kāi)學(xué)。

上海：構(gòu)建大中小學(xué)一體化德育體系，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

上海的《政府工作報(bào)告》中，關(guān)于教育方面，提出要全面推進(jìn)教育綜合改革，加快構(gòu)建大中小學(xué)一體化德育體系，系統(tǒng)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。實(shí)施高中學(xué)業(yè)水考試新制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系等。

在大中小學(xué)德育一體化德育體系方面，徐匯區(qū)教育局在市教委德育處的指導(dǎo)下，參與了教育部“大中小學(xué)德育課程一體化”課題的研究，著重于中小學(xué)一體化構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐課程的研究。

閔行區(qū)的教育局局長(zhǎng)王浩呼吁，應(yīng)該將社會(huì)大課堂建立起來(lái)，除了高校敞開(kāi)大門(mén)讓中小學(xué)生有機(jī)會(huì)體悟大學(xué)精神外，更多與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)資源也應(yīng)該引入德育教育框架中。比如，高科技企業(yè)、傳統(tǒng)老工業(yè)基地的資源、新興的科技產(chǎn)業(yè)等，都是對(duì)學(xué)生教育的生動(dòng)素材。

浙江：家庭教育當(dāng)立法

省人大代表、衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)魯玲表示，家庭教育應(yīng)盡快立法。復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案和房祖名涉毒案件讓很多人反思現(xiàn)行的教育，她認(rèn)為這和家庭教育的缺失有關(guān)，教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任，家庭教育是三大支柱之一。建議應(yīng)盡快制訂《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》，優(yōu)化育人環(huán)境，有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

廣州：補(bǔ)貼民辦學(xué)校教師

廣州市教育局局長(zhǎng)屈哨兵表示，教育應(yīng)重點(diǎn)補(bǔ)貼是中低端的民辦學(xué)校，相關(guān)補(bǔ)貼政策正在征求意見(jiàn)，包括工作3年以上