2005年，教育部正式從國家體育總局接手世界大學(xué)生運動會組團參賽任務(wù)。如今，恰好走過了十年光陰，所謂“十年磨一劍”。十年五屆世界大學(xué)生運動會，教育部門交出了怎樣的“答卷”？

85%是大學(xué)生，教體結(jié)合日趨成熟

6月27日，教育部在北京體育大學(xué)召開第28屆世界大學(xué)生運動會中國大學(xué)生代表團成立大會暨動員大會。中國代表團執(zhí)行團長、中國大學(xué)生體育協(xié)會專職副*楊立國介紹說，我國參賽運動員有380名，其中85%來自高校，約有15%來自體育總局各個部門。他們百分之百具有大學(xué)學(xué)籍，屬于在籍的大學(xué)生運動員。

分管競賽的中國大體協(xié)專職副*王鋼說，2003年以前，參加世界大學(xué)生運動會的90%以上是專業(yè)隊運動員，大學(xué)生運動員鳳毛麟角，“就算我們想找大學(xué)生運動員參賽都找不出幾個，高校和專業(yè)隊水相差太大”。

然而，出人意料的是，2005年首次接手世界大運會，教育部門就放了一個“衛(wèi)星”：清華大學(xué)學(xué)生胡凱以優(yōu)異成績獲得2005年第24屆土耳其世界大運會男子100米跑冠軍。“眼鏡俠稱雄大運會”“眼鏡胡凱大運會摘金”等新聞?wù)紦?jù)了各大媒體重要版面，胡凱更是被當(dāng)成了教體結(jié)合的典范被廣泛宣傳。

楊立國對此有清醒認(rèn)識，他指出，胡凱的出現(xiàn)說明高校具有培養(yǎng)高水運動員的能力，但在大部分項目上，我們還要需要體育部門配合和幫助，畢竟教體結(jié)合才剛剛走過20年，還處于發(fā)展上升階段。

教育部從1985年開始嘗試教體結(jié)合。這一探索走過了三個階段：第一階段是1985年至1996年，為了取得優(yōu)異成績，試點高校將大批專業(yè)運動員招入大學(xué)，代表高校參加各種比賽。這一階段是起步階段，它解決了高校如何開展競技體育和辦高水隊伍的問題，客觀上起到了促進(jìn)和帶動作用。第二階段是1996年到2005年，這一時期是教體結(jié)合成型時期。以清華大學(xué)為代表的高校逐步建立起“一條龍”培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大量體育人才，涌現(xiàn)出世界大運會男子100米冠軍胡凱，闖進(jìn)我國甲級聯(lián)賽的北航男排、北理工足球隊等一批標(biāo)志性的人物和隊伍。第三階段是2005年到現(xiàn)在。在鞏固上階段成績的基礎(chǔ)上，教育部迅速將試辦高水運動隊高校擴展到235所，使一大批具有水和資質(zhì)的高校進(jìn)入到高水運動隊建設(shè)中來。這一階段的教體結(jié)合呈現(xiàn)鮮明的教育，更加注重培養(yǎng)全面發(fā)展的新型體育人才，教體結(jié)合進(jìn)入成熟發(fā)展階段。

隨著高校體育水不斷提升，大學(xué)生業(yè)余運動員正逐步成為中國代表團的中堅力量。這些年，我國參加世界大運會的運動員基本都來自高校，是普通的大學(xué)生運動員，參賽目標(biāo)和理念也由過去的競賽思維逐步走向育人為主。“培養(yǎng)高素質(zhì)的競技體育人才首要任務(wù)是育人，其次才是運動成績。怎樣更好地利用體育手段育人，幫助青年成長，是大學(xué)體育首先要考慮的。”楊立國說。

可以說，接手組團參賽10年，雖然歷經(jīng)無數(shù)坎坷和磨難，但不可否認(rèn)的是，我國參加世界大學(xué)生運動會基本完成了從單純體育競技向更加注重育人的轉(zhuǎn)型。

國際影響力不斷提升，內(nèi)外交流深入開展

與起步只有30年的教體結(jié)合探索相比，教育部門介入世界大學(xué)生運動會的時間更短。1998年，中國大學(xué)生中學(xué)生體協(xié)聯(lián)合秘書處宣布成立，世界大學(xué)生運動會各項工作由此逐步進(jìn)入教育視野。雖然只有短短十余年時間，中國大學(xué)生體育已經(jīng)在國際占有舉足輕重的影響力。

中國大學(xué)生體協(xié)專職副*申震，2003年加入國際大體聯(lián)兼職，當(dāng)年他和另外一名同事來到國際大體聯(lián)任職時，不認(rèn)識幾個人，也沒有朋友。“體育組織有個特點，一定要人熟，不然一切都不好辦。”十余年過去，申震已經(jīng)和很多人成為朋友，自己也成長為國際大體聯(lián)負(fù)責(zé)世界大學(xué)生運動會監(jiān)督委員會的委員。申震深深體會到，如果沒有祖國的強盛和大學(xué)生體育的崛起，自己絕不會是目前的狀況。

上世紀(jì)90年代以來，國際大學(xué)生體育運動受到奧運會沖擊，影響力已日見式微。為了提升中國影響力，幫助國際大體聯(lián)渡過難關(guān)，從2001年開始，我國先后承辦2001年北京夏季大學(xué)生運動會、2009年哈爾濱冬季大學(xué)生運動會和2011年深圳夏季大學(xué)生運動會等大型賽事，還在不同年份舉辦過十余項單項世界大學(xué)生比賽。在國際大體聯(lián)前*基里安看來，這些都是中國對國際大體聯(lián)的巨大支持。接受中國教育報記者采訪時，他表達(dá)了對中國大學(xué)生體協(xié)的深深敬意。

2013年喀山世界大學(xué)生運動會期間，我國大學(xué)生體育協(xié)會被國際大體聯(lián)評為“全世界最佳大體協(xié)”，這是國際大體聯(lián)自1949年成立以來第一次頒發(fā)這樣的大獎。

年來，隨著我國多次舉辦世界大學(xué)生運動會，大學(xué)生體育競技水日益提高，影響力不斷擴大，我國在國際大體聯(lián)的話語權(quán)也逐步提升。以教育部原副部長章新勝為代表的國際大體聯(lián)官員已經(jīng)達(dá)到9個，分別在資格、醫(yī)療、財務(wù)、法律、發(fā)展等委員會任職、兼職工作，而章新勝更高居國際大體聯(lián)副*一職，中國在國際大學(xué)生體育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

除了不斷擴大的國際影響力，我國大學(xué)生體育交流也越來越頻繁。

今年6月26日，由教育部主辦，中國大學(xué)生體協(xié)和北師大承辦的首屆中法大學(xué)生體育文藝周啟動。此次活動為“中法校園足球合作諒解備忘錄”簽署后的首個展開項目。申震說，像中法大學(xué)生體育文藝周這樣的活動已經(jīng)成為大學(xué)生體育的一種常態(tài)。2006年至10年間，我國共派出500多個代表團，8000人次的大學(xué)生和中學(xué)生運動員及官員出國（境）參加世界大學(xué)生運動會、單項錦標(biāo)賽、國際會議及兩岸交流活動。

據(jù)中國大學(xué)生體協(xié)專職副*薛彥青介紹，針對我國高校教練員水不高的問題，采取了三種形式培訓(xùn)教練員：一是在國內(nèi)結(jié)合聯(lián)賽進(jìn)行培訓(xùn)；二是派出去到國外學(xué)習(xí)，今年將派240名體育教師到法國學(xué)習(xí)，還有200多人到美國參加培訓(xùn)；三是請國外高水教練員到國內(nèi)培訓(xùn)。“每年我們都要舉辦四五期國外高水教練員的培訓(xùn)班，美國大學(xué)和美國籃球職業(yè)聯(lián)賽高水的教練員都會來。”他說。

大學(xué)體育要為學(xué)生健康和人格完善服務(wù)

年來，學(xué)生體質(zhì)成為全社會關(guān)注的熱點。本屆大運會中國代表團副團長、北京體育大學(xué)黨委書記楊樺作為全國政協(xié)委員，每年都在全國兩會上呼吁社會關(guān)注青少年體質(zhì)健康。他認(rèn)為，增進(jìn)青少年體質(zhì)健康既是百年大計，又是當(dāng)務(wù)之急。

楊立國深知自己肩負(fù)著重任，他說，黨的十八屆三中全會提出，“強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健”。強化課外體育鍛煉，就要在學(xué)生競賽上多下功夫。

“為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們降低重心，將競賽的大門向廣大普通學(xué)生敞開。”王鋼說，每年我們開展的大學(xué)生單項聯(lián)賽有80余項、涉及38個分會，參賽人數(shù)超過10萬，覆蓋了80%高校。像中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽、大學(xué)生足球聯(lián)賽等，不僅是大學(xué)生最為喜愛的賽事，也成為校園文化的重要部分。

年來，中國學(xué)生體育協(xié)會為了提升普通學(xué)生參與體育的積極性，增加校園組比賽，逐步形成以聯(lián)賽為龍頭，以班級、年級、學(xué)校、省級、全國為層級的賽制。通過層層賽事引導(dǎo)，不僅提升了學(xué)生體育能力，還培養(yǎng)了他們的鍛煉慣，學(xué)會了終身享用的一兩項體育技能。

楊立國說，參加世界大學(xué)生運動會只是學(xué)校體育的一個方面，學(xué)校體育的核心是面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生至少喜愛上一項運動，作為他終身鍛煉的慣。學(xué)校體育的任務(wù)不光是培養(yǎng)大學(xué)生運動員，為我國競技體育探索新的發(fā)展之路，更重要的是增強廣大學(xué)生體質(zhì)，通過體育培養(yǎng)青少年頑強拼搏、勝不驕敗不餒的品質(zhì)，完善他們的人格。（記者李小偉）