日，山東師范大學(xué)來了一位“特殊教授”，為經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易大二學(xué)生作了《全面深化改革若干問題解讀》專題講座。這位“特殊教授”叫王希軍，是山東社會(huì)科學(xué)院黨委副書記，對(duì)高校政治教育有著豐富經(jīng)驗(yàn)，今年7月被聘為“山東省思政課首批特聘教授”。

“目前，像王希軍這樣深受學(xué)生喜愛的特聘教授，已有40多位走上大學(xué)思政課講堂，他們有理有據(jù)、深入淺出的講課風(fēng)格，為當(dāng)前高校思政課帶來一股新風(fēng)。”山東省委高校工委副書記齊秀生對(duì)記者說。

為了推進(jìn)高校思政課綜合改革，今年4月，山東省委高校工委、省教育廳會(huì)同省委組織部、宣傳部、省財(cái)政廳等6個(gè)部門，研究解決高校思政課教師領(lǐng)軍人物偏少的問題，決定從全省社會(huì)理論界、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位聘請(qǐng)理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和社會(huì)知名人士，擔(dān)任高校思政課特聘教授。

新學(xué)期開學(xué)，首批思政課特聘教授陸續(xù)走向大學(xué)講堂。山東省委黨史研究室巡視員韓延明，曾任臨沂大學(xué)校長，這次被聘為“特聘教授”后，做的第一件事就是“悄悄到大學(xué)里去聽思政課”。他發(fā)現(xiàn)，教師講得很賣力、很激動(dòng)，一些學(xué)生卻有的看小說，有的聽音樂，還有的玩手機(jī)。

于是，韓延明花費(fèi)半月時(shí)間，為今年新生精心準(zhǔn)備了數(shù)萬字的系列講座??“摭論大學(xué)精神”。整個(gè)講座沒有一句說教，但是，每名學(xué)生卻被“牛津大學(xué)之‘牛筋’”等典故所吸引，更被“哈佛大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室徹夜通明”的情景所感動(dòng)。

信息工程學(xué)院新生譚向暉興奮地說：“這堂課真解渴，讓我悟出了大學(xué)時(shí)光應(yīng)該怎樣度過。”

最，教師朱艷紅鉆研思政課教學(xué)達(dá)到入迷的程度。有大空，她就去做社會(huì)調(diào)研；有小空，就跑去圖書館查閱資料；課間還征詢學(xué)生的意見。她說：“我聽了特聘教授、淄博市委黨校黨建教研部主任劉文兵的課后，找到了努力的方向。”朱艷紅是山東理工大學(xué)思政課教師，按她的話說，“已正式拜劉教授為導(dǎo)師了”。

在山東，像朱艷紅這樣拜特聘教授為導(dǎo)師已成為一種新氣象。濟(jì)南大學(xué)有19位特聘教授，跟19位思政課教師結(jié)成對(duì)子。結(jié)成對(duì)子的思政課教師，跟特聘教授隨堂聽課觀摩教學(xué)，現(xiàn)場研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

特聘教授進(jìn)校講課，帶來思政課課堂教學(xué)的顯著變化。“將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將抽象理論拉向生動(dòng)實(shí)踐，將一言說教變成互動(dòng)交流”，成為目前全省高校思政課教學(xué)的新理念，各種新型教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。整個(gè)課堂呈現(xiàn)出“師生共研、寓教于樂；爭先恐后、暢所欲言”的新局面。

思政課特聘教授進(jìn)校講課，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣和積極性。“以前，我根本沒有靜下心來聽課，只是主觀認(rèn)為思政課講大道理，離自己很遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我切身感到它離我們太了，對(duì)一個(gè)人的成長與成才真是太重要了！”山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生邢政十分感慨地對(duì)記者說。