面對涉及經(jīng)濟、政治、社會等各個領(lǐng)域的改革舉措，以及食品、環(huán)境污染、、醫(yī)療、等社會熱點，廣大青年朋友也將目光聚焦在“兩會”時刻。

教師是一個國事家事天下事，事事都要關(guān)心的。山東省濰坊市一中的青年教師丁燕期常通過電視或網(wǎng)絡(luò)來了解兩會的相關(guān)報道。“說到兩會，我最關(guān)注的還是教育改革。像教育部規(guī)定的劃片區(qū)就入學(xué)政策和開放異地，都是為了進一步解決升學(xué)難問題，使更多享受到更好的教育資源。”丁說，“但是，就我切身體會而言，政策落實的現(xiàn)狀與之間還是有差距的，需要多方長期配合才能看到成效。”

丁老師還建議提高教師的工資待遇。“一線教師辦課外輔導(dǎo)班為什么屢禁不止?如果能有充裕的物質(zhì)保障，老師們都很渴望利用業(yè)余時間來充實完善自己，而不是辦班賺錢。”

對青年教師普遍關(guān)注的教育改革問題，浙江某中學(xué)的高老師表示，“小班化方式利于將關(guān)懷傳遞給每一個學(xué)生，不過目前只有幾個大城市在推廣，而真正有條件實施的還在少數(shù)，如果國家能在政策和財政上予以支持，那么中的質(zhì)量和成效將會得到顯著提高。”

關(guān)注教育改革的不僅是教育屆，于中央美院的青年家孫亮也有話要說。“大范圍的擴招使原來一對五的精英教育變成一個老師帶幾十個學(xué)生甚至更多的普及式教育，教學(xué)質(zhì)量可想而知。這也和目前的社會普遍只注重高學(xué)歷，不注重人才的綜合素養(yǎng)有關(guān)。用人單位盲目要求高學(xué)歷，使很多人為了謀學(xué)歷。也有很多高學(xué)歷的人有知識沒，只有單一知識，所需的其他技能缺失、心理發(fā)展不衡、不能妥善處人際關(guān)系、道德底線模糊等等。”

“教育要不僅教知識，還要教文化的傳承，我看最提倡的”家風(fēng)“很好，這是一種教育和文化傳承。但是現(xiàn)在孩子的假期被各種才藝班填滿，和家人相處的時間都少了，如何才能使家庭教育和課外教育、學(xué)校教育相輔相成?我很關(guān)注今年的教育改革會有哪些相關(guān)舉措。”青年策展人江晶洋說道。

“區(qū)縣教師一個月工資1800元，可是進縣城坐趟公交車來回都要6塊，吃碗小面至少7塊。”22日，一位重慶網(wǎng)友通過人民網(wǎng)“兩會來了，我托書記省長捎句話”活動提建言。他認(rèn)為，部分地區(qū)教師工資低，而物價又比較高，希望能夠提高基層教師工資待遇。

網(wǎng)友也提到，教師工資較低，尤其是鄉(xiāng)村教師工資特別低。河南一位教師曬出自己工資，“我是虞城縣的一位農(nóng)村教師，參加工作15年，每月領(lǐng)到的工資還不到1500元。

還有網(wǎng)友關(guān)注教師調(diào)動問題，甘肅一名教師稱，他在農(nóng)村從教十年，身邊不少同事都調(diào)進了城里，而自己卻沒有機會。他希望能建立公、公正、陽光的選調(diào)機制。一名山東教師也談到，他工作的地方和家人不在一個城市，兩地分居帶來很多不便。

此外，還有網(wǎng)友關(guān)注民辦教師問題。一名陜西網(wǎng)友說;“民辦教師隊伍為人民教育事業(yè)辛辛苦苦十幾二十載，因其它原因未能轉(zhuǎn)正，如今他們的很艱辛，只好靠重體力維持生計。不知可否切實解決下他們的現(xiàn)實境況?”