從教32年的杭州小學語文教師王崧舟，被杭州師范大學聘任為大學教授，下學期起將給大學生授課。消息一經傳出，備受關注。有人擔心，“名師離職，是小學教育的損失”；有人則認為，由一線“名師”來培養未來的老師，這是好事。　

作為全國小學語文教育界的“名師”，王崧舟有許多“崧粉”。他一直倡導“詩意語文”的理念，1998年獲評特級教師。2001年起擔任杭州拱宸橋小學校長后，又提出“教育要引導和幫助學生發現自己才能的最發展區和個性的最佳發展區，逐步成為最好的自己”的理念。　

面對外界的關心和議論，王崧舟告訴記者，“這次工作調動，與名利無關。在小學教育一線工作32年后，進入師范類院校去給未來的老師們‘現身說法”，是自我實現的最好途徑。”　

他表示，自己離開小學教師隊伍，但并沒有離開小學語文教育戰線。他將更加專心于對年輕教師的培養，在小學教育的源頭上繼續發揮光和熱。　

“我們現在的小學教育還存在許多問題，其中最大的問題是‘人’的問題。”王崧舟認為，從源頭上改變師范類人才的教育現狀是解決這一問題的重要途徑，“我這些年來在教育一線摸爬滾打積累下來的經驗和對現狀的總結，正好可以跟師范類學生們原先在課堂上接受的理論教育相結合，這樣培養出來的人才就會‘接地氣’。”　

“從小學教員到大學教授，我不是第一個。”王崧舟說，民國時期的蔡元培、錢穆，都是從小學教員的崗位上走入大學課堂的。　

，杭州師范大學出臺了一個“卓越人才”計劃，面向全球廣納賢才，其中一個方向就是面向中小學的特級教師。王崧舟看到后，聯系了杭州師范大學，進行了多輪面試，學校也數次過來聽他的課，最后正式特聘他為教授。　

此次聘任王崧舟的杭州師范大學教育學院院長童富勇告訴記者，“未來最好的小學教師就需要現在最好的小學教師做領路人”，他說，除了看中王崧舟的專業學識方面的特長，更看重的是他從教幾十年來積攢下來的師德口碑。　

童富勇說，要打造未來與世界接軌的一流教育人才，需要“不拘一格”從教育一線中發掘優秀的師資，這是未來師范類人才培養的發展趨勢。