高校思政教師重走長征路的意義及感想

回顧95年波瀾壯闊的光輝歷程，中國共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)中國人民取得革命、建設(shè)和改革的偉大成就，就在于黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)能夠有效地把黨的指導(dǎo)、革命理想、理論體系貫徹到全黨的工作中去，就在于黨員干部能夠向*看齊，把黨的路線方針政策及各項(xiàng)部署切實(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去。*在“七一”講話中特別強(qiáng)調(diào)，全黨同志要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。作為黨的理論的宣講者和傳播者，高校政治理論課教師肩負(fù)著馬克思主義理論的教學(xué)和研究的重要工作，其教學(xué)目的就是通過指導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解*和實(shí)踐，以牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感，并最終成為*的繼承者和接班人。而要完成這一歷史重任，高校思政課教師就必須自覺主動(dòng)地向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，切實(shí)增強(qiáng)看齊意識(shí)。

一、增強(qiáng)高校思政課教師看齊意識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義

1.強(qiáng)化陣地意識(shí)。高校是*意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地，是向青年學(xué)生傳播馬克思主義和*的主戰(zhàn)場，更是教育引導(dǎo)青年學(xué)生成長進(jìn)步的主渠道。在當(dāng)前國內(nèi)外意識(shí)形態(tài)斗爭極其復(fù)雜的條件下，青年學(xué)生成為國內(nèi)外敵對(duì)勢力與我們爭奪人心的重要對(duì)象。因此，能否守住高校意識(shí)形態(tài)陣地，已經(jīng)成為新形勢下高校宣傳工作的核心內(nèi)容，不僅事關(guān)黨的路線方針政策在高校的落實(shí)，事關(guān)高校能否保持*的辦學(xué)方向，而且事關(guān)高校能否完成培養(yǎng)和教育出合格的*建設(shè)者和接班人的千秋大業(yè)。當(dāng)前加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，關(guān)鍵是要解決好高校思政教育和思政課教師隊(duì)伍中存在的問題。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，首先要解決真懂真信的問題，核心要解決好培養(yǎng)什么樣的人的問題，最終要落實(shí)到教學(xué)的效果上。高校思政課教師只有成為馬克思主義理論、共產(chǎn)主義理想和*的堅(jiān)定信仰者和虔誠踐行者，才能擔(dān)當(dāng)起*意識(shí)形態(tài)的宣講者和傳播者，才能理直氣壯地弘揚(yáng)*和批駁各種錯(cuò)誤思潮，才能充分發(fā)揮其青年學(xué)生領(lǐng)航人的作用。

2.增強(qiáng)政治意識(shí)。高校思政課教師肩負(fù)著傳播馬克思主義的責(zé)任。堅(jiān)定的政治意識(shí)既是做好思政課本職工作的基礎(chǔ)和政治保障，也是思政課教師應(yīng)該具備的基本政治素質(zhì)。正像*指出的那樣，我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一個(gè)黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移。只有具有較高的馬克思主義覺悟和理論水、保持對(duì)遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求和對(duì)黨的理論成果的深刻理解，才能完成用*培養(yǎng)和教育青年學(xué)生的神圣使命。而要完成這一神圣使命，必須不斷增強(qiáng)看齊意識(shí)，把黨和政府關(guān)于高校工作的各項(xiàng)要求學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好。與極其復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)斗爭環(huán)境和教學(xué)需求相比，目前高校思政課教師的確還存在著許多不相適應(yīng)的問題。如有的教師存在單純的業(yè)務(wù)觀點(diǎn)，把思政教育當(dāng)成單純的教書，忽視政治理論課教書育人的神圣使命；有的教師缺乏對(duì)馬克思主義基本理論和黨的創(chuàng)新理論成果的學(xué)習(xí)和掌握，講課內(nèi)容脫離當(dāng)前的形勢與政策，不能及時(shí)深入地宣講黨的理論和主張，對(duì)西方憲政民主、“普世價(jià)值”、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮不能辨析和批駁，課堂上難以起到解疑釋惑的作用；個(gè)別教師在課堂上以個(gè)人狹隘的視野和觀點(diǎn)隨意解釋我們黨的歷史和抹黑*發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，發(fā)泄因個(gè)人認(rèn)識(shí)誤區(qū)而產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)的不滿情緒，從而引發(fā)了媒體關(guān)于“大學(xué)老師不能這樣講中國”的慨嘆。因此，強(qiáng)化高校思政課教師的看齊意識(shí)，意義重大。

3.發(fā)揮引領(lǐng)作用。當(dāng)前全黨都在開展“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，這也要求高校黨員教師特別是承擔(dān)黨的理論課教育任務(wù)的高校思政課教師增強(qiáng)看齊意識(shí)，提高政治意識(shí)和政治覺悟。通過提高思政課教師的政治覺悟，可以示范和引領(lǐng)高校教師從全黨和全國的工作的大局出發(fā)，自覺樹立看齊意識(shí)，從而保持政治定力，堅(jiān)守高校意識(shí)形態(tài)陣地，完成教書育人的神圣任務(wù)。當(dāng)前要進(jìn)一步深化高校思政課教師對(duì)看齊意識(shí)的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，完善體制機(jī)制，最終以思政課教師的看齊精神鼓舞高校全體教師，以思政課教師的看齊行動(dòng)帶動(dòng)高校全體教師，以思政課教師的看齊成果鞭策高校全體教師，更好引領(lǐng)高校全體教師增強(qiáng)看齊意識(shí)。

二、看齊意識(shí)是高校思政課教學(xué)的題中應(yīng)有之義

*在“七一”講話中指出，青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全國廣大青年要深刻了解代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅(jiān)定不移跟著中國共產(chǎn)黨走。高校思政課直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成，決定著我國未來人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國家和民族的未來。因此，看齊意識(shí)是高校思政課教學(xué)的題中應(yīng)有之義。

1.高校思政課教學(xué)中看齊意識(shí)的內(nèi)涵。高校思政課必須堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，向*看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，與*保持高度一致，把堅(jiān)持馬克思主義基本理論、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和*作為高校思政課建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，不得在教育教學(xué)活動(dòng)中傳播違背黨的路線方針政策的內(nèi)容。

2.高校思政課教學(xué)中看齊意識(shí)的作用。增強(qiáng)高校思政課教學(xué)中看齊意識(shí)的目的就在于要用黨的創(chuàng)新理論牢牢占據(jù)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)人類美好理想的道義制高點(diǎn)，以此來凝聚教師和青年學(xué)生。其作用在于：一是突出高校思政課教學(xué)在高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)和大學(xué)生教育工作中不同于其他教學(xué)工作的價(jià)值，進(jìn)一步強(qiáng)化高校政治理論課教師的責(zé)任和使命。二是有利于規(guī)范高校思政課教學(xué)。要把思政課教師的言行放到講政治的視野下進(jìn)行考量，引導(dǎo)教師克服目前思政課教學(xué)中只注重知識(shí)傳授，而忽視教育的做法；克服思政課教學(xué)中的隨意性，增強(qiáng)思政課教學(xué)的系統(tǒng)性、科學(xué)性；克服目前思政課教學(xué)僅停留在教學(xué)層面，而脫離學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的做法。三是有利于引導(dǎo)高校思政課教學(xué)創(chuàng)新。高校思政課教學(xué)創(chuàng)新必須突出體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的原則。只有增強(qiáng)看齊意識(shí)，才能更好地認(rèn)識(shí)和理解高校思政課教學(xué)的創(chuàng)新要求，才能把高校思政課教學(xué)創(chuàng)新落到實(shí)處。

3.高校思政課教學(xué)中看齊意識(shí)的目標(biāo)指向。增強(qiáng)高校思政課教學(xué)中的看齊意識(shí)必須確立看齊標(biāo)準(zhǔn)、看齊方向，明確體現(xiàn)高校思政課教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。首先，要確立以“四有”標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的基本要求。*從黨和人民的需要出發(fā)，從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，闡述了好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。這既是對(duì)全體教師提出的殷切希望，更是高校思政課教師必須首先做到的基本要求。其次，作為培育青年大學(xué)生理想信念和道德情操的“人生導(dǎo)師”，作為高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主體力量，高校思政課教師要確立以“講政治”目標(biāo)的高校思政課教學(xué)內(nèi)容。把“講政治”當(dāng)作從事高校思政課教學(xué)工作的基本職責(zé)和教學(xué)的主體內(nèi)容，并以此作為完善自身修養(yǎng)的自覺行動(dòng)。第三，要確立以“立德樹人”為內(nèi)容的具體目標(biāo)。具體來說，就是要把學(xué)習(xí)和踐行*系列重要講話精神貫穿于教學(xué)工作始終，正確解答青年學(xué)生普遍關(guān)心的重大理論和實(shí)際問題，努力把政治理論課建設(shè)成為青年學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的育人課程。

三、如何增強(qiáng)高校思政課教師看齊意識(shí)

增強(qiáng)高校思政課教師的看齊意識(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別是從整體上構(gòu)建有利于高校思政課教師成長進(jìn)步的良好政治生態(tài)。

1.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷強(qiáng)化看齊意識(shí)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳工作的意見》，中央宣傳部、教育部黨組制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》《高等學(xué)校政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)政治理論課教師在高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)中的地位作用；進(jìn)一步細(xì)化政治理論課教師在高校政治教育工作中的目標(biāo)責(zé)任；進(jìn)一步指明政治理論課教師在高校教育教學(xué)中的努力方向。這對(duì)高校思政課教師增強(qiáng)看齊意識(shí)起到了目標(biāo)激勵(lì)、方向引導(dǎo)和行為約束的作用。高校各級(jí)黨組織和教育教學(xué)主管部門要貫徹中央的一系列決策部署，高度重視思政課教師的地位和價(jià)值，充分發(fā)揮他們的作用，積極引領(lǐng)高校思政課教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；積極引領(lǐng)思政課教師明確角色定位，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不辱使命；積極引領(lǐng)思政課教師在高校的“對(duì)話場”與意識(shí)形態(tài)的“交鋒地”中旗幟鮮明地批判各種錯(cuò)誤思潮。

2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)看齊能力。中央宣傳部、教育部下發(fā)的《普通高校政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》中提出，“建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、師德高尚、理論功底扎實(shí)、教學(xué)效果良好的高水政治理論課教師隊(duì)伍”，“把政治立場作為教師聘用的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師聘用政治關(guān)。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向上不能與*保持一致的，或理論素質(zhì)、教學(xué)水達(dá)不到相應(yīng)課程要求的，不得繼續(xù)擔(dān)任政治理論課教師”，這對(duì)高校政治理論課教師增強(qiáng)看齊意識(shí)提出了明確的政治要求。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013?2017年）》，研究制定具體實(shí)施計(jì)劃，逐步健全完善國家示范培訓(xùn)、省級(jí)分批輪訓(xùn)、學(xué)校全員培訓(xùn)緊密銜接、相互補(bǔ)充的三級(jí)培訓(xùn)體系。要突出理論武裝，以馬克思主義中國化的最新成果豐富政治理論課教師知識(shí)；突出業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦骨干教師、新進(jìn)教師、新修訂教材使用、社會(huì)實(shí)踐研修等示范培訓(xùn)，提高思政課教師能力；突出實(shí)踐指導(dǎo)，為思政課教師研究重大理論問題、重大實(shí)踐問題、重大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供幫助。

3.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高看齊水。要引導(dǎo)高校思政課教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺地、經(jīng)常地、主動(dòng)地向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在政治上站穩(wěn)立場、上辨明方向、行動(dòng)上令行禁止，發(fā)揮標(biāo)桿作用，當(dāng)好示范表率。同*保持高度一致，“必須是全面的，在上政治上行動(dòng)上全方位向*看齊，做到表里如一、知行合一；必須是具體的，不能光口頭講講，要落實(shí)在各個(gè)方面、各項(xiàng)工作上；必須是堅(jiān)定的，*提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，*決定的堅(jiān)決照辦，*禁止的堅(jiān)決杜絕，任何時(shí)候任何情況下都做到政治立場不移、政治方向不偏”。加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅(jiān)定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，以對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度做好大學(xué)生教育工作。二是要系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個(gè)代表”重要、科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來*治國理政新理念新新戰(zhàn)略，并把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的主要內(nèi)容，在青年學(xué)生講深講透。三是要培育和養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的良師益友，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)*的合格建設(shè)者和可靠接班人。