日，中國教育學會學前專業(yè)委員會的專家們會聚北京，就“兒童性格涵養(yǎng)教學法”召開專門評審會。該教學法利用我國傳統(tǒng)文化資源進行兒童性格涵養(yǎng)教育，取得的開創(chuàng)性成果獲得了專家的充分肯定，并通過了評審。

當前，學前教育整體存在著較為明顯的小學化及西化傾向，這已引起了教育界的普遍關注。在國家財政的支持下，自2009年起，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會協(xié)助深圳兒童性格養(yǎng)正研究中心，歷經(jīng)8年時間，完成了早期教育本土化的研究課題，創(chuàng)設了具備系統(tǒng)教學方案的“兒童性格涵養(yǎng)教學法”，并以此為理論基礎，經(jīng)過8年的實證研究，出版了258萬字的教師專用教案，形成了完整的“兒童性格涵養(yǎng)教學法”。