自覺地向黨的理論和路線方針政策看齊

黨的十八屆六中全會著眼實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢,著眼協調推進“四個全面”戰略布局,專題研究部署全面從嚴治黨重大問題,明確了“一個核心”,通過了“兩項制度”,是我們黨發展歷程中的里程碑,也是全面從嚴治黨的宣言書,更是強化自身建設的動員令。學習貫徹六中全會精神,最根本的是站穩政治立場,做到絕對忠誠,以自覺、自律、自強的態度堅定維護*這個核心。

一、堅定維護核心,必須增強絕對忠誠的自覺

回顧黨的95年奮斗歷程,一個深刻啟示就是,我們黨有了堅強有力的領導核心,才能帶領廣大人民團結一心、克服困難、贏得勝利。十八屆六中全會明確*的核心地位,正式提出“以*同志的*”,充分反映了全黨全軍全國各族人民的共同心愿,是黨和國家根本利益所在,是堅持和加強黨的領導的根本保證,是堅持和發展*偉大事業的迫切需要。作為黨員領導干部,必須進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,更加堅定地維護以*同志的*權威,做到上充分信賴,政治上堅決維護,組織上自覺服從,感情上深刻認同,始終保持絕對忠誠,更加自覺地向*看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,更加自覺地在上、政治上、行動上同以*同志的*保持高度一致,始終做到*提倡的堅決響應,*決定的堅決照辦,*禁止的堅決杜絕,更加扎實地把中央和省、市委的各項決策部署落到實處。

二、堅定維護核心,必須強化絕對忠誠的行為自律

慎獨自律、遵規守紀是對黨忠誠最現實的考驗。要以篤定的信仰堅定理想信念。結合“兩學一做”學習教育,進一步改造主觀世界,給精神“補鈣”,為“提神”,切實增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,做到固“根”守“魂”、不忘初心,始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命,任何時候任何情況下都愛黨、信黨、護黨、堅決跟黨走。以務實的舉措規范黨內生活。按照*提出的“堅持”“加強”“創新”要求,進一步規范“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等制度,用好批評和自我批評這個“利器”,用好團結-批評-團結這個“公式”,切實增強黨內生活的吸引力、感染力、凝聚力,避免黨內生活形式化、隨意化、邊緣化。以寬廣的胸懷接受民主監督。堅持把黨內監督作為永葆黨肌體健康的生命之源,認真貫徹民主集中制,全面落實集體領導和分工負責、重要情況通報和報告、三述、談話誡勉等黨內監督制度,進一步健全完善監督體系,形成自下而上、自上而下的“監督網”。以尊崇的態度執行規矩紀律。始終把黨的規矩和紀律挺在前面,全面落實黨風廉政建設“3783”主體責任體系、“866”衡量檢驗標尺和“111”督查落實細則,嚴格遵守中央“八項規定”、省委“雙十條”和市委“十二條”等規定,掌握運用好“四種形態”,著力營造干部清正、政治清明的良好環境。

三、堅定維護核心,必須鍛造絕對忠誠的發展自強

堅定維護核心,對黨絕對忠誠,就是要緊跟以*同志的*提出的“強國論”“富民論”“建黨論”,樹立“五大發展理念”,協調推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局,努力把華亭建設得更加幸福和美好。堅持以新藍圖統攬發展。力爭到2020年,全縣主要經濟指標比2010年翻一番,努力建設一個經濟穩發展、社會和諧安定、人民生活幸福、生態環境優美的小康美麗新華亭。堅持以新布局支撐發展。立足華亭在隴東南經濟帶中的獨特優勢,著力構建“一城兩區四地”發展新格局。“一城”,就是建設現代工業旅游城市。“兩區”,就是建設新型城鎮化先行區和生態文明示范區。“四地”,就是建設隴東煤電化能源工業高地、全省重要的農產品生產加工基地、西北有影響的旅游休閑養生福地、全市重要的現代商貿物流洼地。堅持以新舉措推動發展。堅定不移抓產業、促轉型,推動工業多元化、農業現代化、文旅融合化發展,培育全面小康社會新動能;堅定不移抓城鄉、促統籌,確保2017年實現整縣脫貧,貧困發生率下降到2.6%以內,打造全面小康社會新支撐;堅定不移抓民生、促和諧,在利民、惠民、安民上狠下功夫,提升全面小康社會新水;堅定不移抓改革、促創新,在行政、經濟、社會、文化和生態文明等領域推出一批務實管用的改革舉措,增強全面小康社會新動力;堅定不移抓環境、促開放,努力創造良好的基礎條件、優美的生態條件、寬松的政策條件,拓展全面小康社會新空間。堅持以新風氣保障發展。深入推進全面從嚴治黨,抓住教育這個基礎、基層組織這個堡壘、作風建設這個重點、選人用人這個導向、以上率下這個關鍵、反腐倡廉這個底線,為決戰決勝全面小康社會營造風清氣正的政治生態。

自覺地向黨的理論和路線方針政策看齊

省委部署開展的“講看齊、見行動”學習討論，是學習貫徹黨的十八屆六中全會精神的重要內容，是持續深化“兩學一做”學習教育的重要舉措，是建設幸福美麗新銅陵的重要保障，對于我們牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，具有十分重要的意義。

關于看齊意識，毛澤東同志在黨的七大預備會議上講過一段名言：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”從建黨的戰略高度再次強調了看齊的極端重要性，指出“只有全黨和意志統一了，才能統一全國各族人民和意志，才能形成推進改革的強大合力”。可以說，看齊是我們黨的重大政治原則，只有步調一致，我們黨才有力量。對黨員干部來說，看齊事關政治方向，是黨性要求，決不可等閑視之。

看齊，不應僅僅是一種政治表態，而更應該是實實在在的行動，就是要在行動上堅定不移地向*看齊，做到*提倡的堅決響應，*決定的堅決執行，*禁止的堅決不做;就是要在行動上自覺地向黨的理論和路線方針政策看齊，堅持不忘初心、堅定理想信念，堅持篤信篤行、強化理論武裝，堅持群眾觀念、樹牢宗旨意識;就是要在行動上堅定地向*決策部署看齊，以新的發展理念引領經濟社會又好又快發展。

作為一名黨校人，增強看齊意識，體現看齊自覺，我認為，要從以下三個方面著力。

一、牢記黨校姓黨，堅定政治方向

*同志在全國黨校工作會議上指出，“開創黨校工作新局面，必須始終堅持黨校姓黨的原則”，“黨校姓黨，就是要堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根結底一句話，就是要在上政治上行動上自覺同*保持高度一致”。

“姓黨”是黨校與生俱來的基因，是貫穿黨校發展史的一條紅線，是黨校永遠的標識。只有在辦學中堅持與*保持高度一致，才能促使黨員領導干部對黨忠誠，始終保持政治上的戰略清醒與行動上的戰略定力，始終做到在黨愛黨、在黨為黨、在黨言黨。因此黨校要常常喊“看齊”，看中央提了什么樣的要求，看事業發展需要什么，看干部隊伍成長規律有哪些需求，才能做到黨委政府決策在哪里，黨校教育就跟進到哪里;干部教育要求在哪里，黨校教育就跟進到哪里;理論創新前進在哪里，黨校教育就跟進到哪里。

二、深化教學改革，提升辦學質量

黨校姓黨決定了黨校教學的核心目的在于黨性鑄魂。理論教育和黨性教育作為貫穿黨校教育始終的主線，必然要求所有的教學安排和教學活動都要有利于增強看齊意識、錘煉黨性修養。

一是要在突出主業主課上下功夫。教學是黨校的中心工作，攀高比強的目標要求決定了提升主業主課教學質量是創建“一流黨校”的關鍵所在。要著力構建科學的理論教學體系，重點圍繞黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，*系列講話精神，“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“講看齊、見行動”學習討論等內容不斷開發理論教育和黨性教育時效性課程，在教學活動和異地培訓中進一步突出黨性教育內容，穩步提升領導干部到黨校授課比例，確保黨的理論教育和黨性教育不低于總課時的70%。要著力構建分層分類課程體系，根據縣處級領導干部、中青年干部等培訓對象的特點和要求，科學設計教學計劃，優化課程結構，解決好不同層次類型學員的困惑，實現理論教育和黨性教育“入腦入心”。要著力構建紅色教學基地體系，積極拓展井岡山、涇縣、金寨、小崗村等異地優質黨性教育資源，依托市內外黨性教育、革命傳統、警示教育等實踐基地，不斷加大黨性教育現場教學課程開發力度，滿足主業主課教學需求。

二是要在深化教學改革上下功夫。一方面，要繼續改進傳統課堂講授教學方式，推行雙向交流、專題討論、學員論壇、學員講堂等研討式教學模式，增強教學互動交流，放大課堂教學成效，實現教學相長、學學相長。另一方面，要結合教學實際，靈活使用案例式、情景模擬式、現場實訓式、訪談式等體驗式教學新方法，加大心理調適、情景模擬等多功能教室建設力度，扎實推進現場教學基地建設，搭建電化教學、遠程教學、網絡教學等技術臺，不斷提升干部教育培訓的針對性、實效性，持續增強黨校教學的吸引力、感染力，使學員學有所獲、學有所樂、學有所用。

三是要在強化學員管理上下功夫。從嚴管理是提升黨校辦學質量的基礎和保證。要繼續把好“入學關”，嚴格學員選調程序，實現主體班學員組織調學全覆蓋。堅持入學組織參觀黨性教育館、校委領導進課堂給主體班學員親授“第一課”、開展“四當”活動、實行半封閉準軍事化管理等經驗做法，及時亮出標準、提出要求。要繼續把好“管理關”。完善并嚴格執行學員請銷假、日常考勤公示、座位實名席卡、約談勸退等制度，推進學員管理考核指標客觀量化，做到建章立制、照章辦事、嚴肅紀律、嚴格管理，確保學員到課率穩步提升。要繼續把好“服務關”，不斷完善“培訓質量滿意率”學員綜合評價新模式，以從嚴治學倒逼從嚴施教、從嚴治校，營造風清氣正的黨校校風教風學風，確保學員滿意率穩步提升。

三、鍛造師資隊伍，實現人才興校

人才資源是干部教育培訓事業健康發展的第一資源。貫徹落實好全國黨校工作會議精神，承擔起為領導干部補鈣壯骨、立根固本的職責使命，關鍵在于培養造就一支政治強、業務精、作風正的黨校教師隊伍。

一是要引導教師強黨性。黨校教師位于教學第一線，對馬克思主義和共產主義的信仰如何、對*的信念如何，在黨員干部中影響極大。教育者必須先受教育。黨校教師要帶頭樹立“四個意識”、增強“四個自信”，遵循黨的基本路線，恪守黨的政治紀律和政治規矩，正確處理學術研究與理論宣傳的關系、言論自由與政治紀律的關系，堅持“研究無禁區，宣講有紀律”，站穩政治立場，遵守課堂講授紀律。在深層次問題、熱點敏感問題、政治傾向性問題上要敢于亮劍、表明態度，不盲目跟風，不人云亦云，堅定地同各種反馬克思主義、非馬克思主義的觀點作斗爭，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

二是要引導教師精業務。有能才能有為。黨校教師要把自身擁有的教育資源優勢轉化為加強自身教育的優勢，不斷深化對馬克思主義、對*的研究，打牢理論根底，為推進黨的理論創新服務。要自覺弘揚馬克思主義學風，加強對重大現實問題的研究，深入研究銅陵改革發展穩定和黨的建設的重大問題，“講好銅陵話，辦好家門口的事”，傳播好黨和政府的聲音，回應干部群眾的關切，既“解扣子”又“指路子”，指出解決問題的途徑和方法，指明解決問題的方向和前景，以關注問題研究問題解決問題的務實品格彰顯馬克思主義理論的魅力。

三是要引導教師正作風。風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。黨校教師要帶頭勤于學，按照“理論創新每推進一步，理論武裝就跟進一步”的要求，及時使黨的路線方針政策進課堂、進教材、進頭腦。要學習先進典型見賢思齊，對照反面典型檢身正己，做到內省自重，凈化革新。要帶頭慎于言，時刻牢記自己的第一身份是黨校教師，第一職責是為黨工作，必須與黨同心同德，決不散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，決不發表與*決定相違背的言論，決不傳播政治謠言以及丑化黨和國家形象的言論，決不參與非法組織和非法活動。要帶頭篤于行，自覺以黨紀國法為規，模范遵守黨章黨規黨紀，做到自重自省、慎獨慎微，檢身修德、知行合一，以優良的品質作風筑牢從業做人的底線。

自覺地向黨的理論和路線方針政策看齊

*在中共中央政治局專題民主生活會上強調，中央政治局的同志必須有很強的看齊意識，經常、主動向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。這體現了我們黨站在新的歷史高度解決復雜問題的辯證思維，彰顯了黨的治國理政新思維，為實現中華民族偉大復興的中國夢指明方向。強化看齊意識，要求黨員干部不但要領會看齊意識的深刻內涵，更要在上、政治上、行動上堅定向*看齊的理論自覺和黨性自覺。

看齊意識體現了客觀規律與主體選擇的辯證統一

增強看齊意識，要統一。自覺向黨的理論和路線方針政策看齊，重在統一、凝聚共識、破解發展難題，把全國人民團結和凝聚在*周圍，引導廣大干部群眾貫徹落實黨的十八大以及十八屆三中、四中、五中全會精神，牢固樹立五大發展理念，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

增強看齊意識，要明確歷史邏輯和理論邏輯的辯證關系。黨的十八大以來，以*同志為*的*認真總結我們黨治國理政的歷史經驗，明確了治國理政的根本主題主線，就是堅持和發展*。*的治國理政是充分運用馬克思主義哲學基本原理即辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀與方法論，深刻分析和準確把握歷史規律，揭示*規律的理論升華。

從歷史維度看，走*，既是歷史的必然，又是中國人民的自覺選擇，即堅持中國共產黨的領導，走*，體現了把握客觀規律與中國人民主體選擇的辯證統一。*的理論體系是科學*理論的繼承和創新發展。堅定不移走*，明確了治國理政的根本方向。

從實踐維度看，*實踐要求我們深刻認識和把握歷史規律，加深對共產黨執政規律、*規律、人類社會發展規律的認識，增強對*的道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移沿著中國道路奮勇前進。

改革開放30多年來，世情國情黨情發生了新的深刻變化。在新的歷史時期，面臨復雜多變的國內外形勢，特別是黨面臨“四大考驗”“四種危險”，以*同志為*的*提出“四個全面”戰略布局，確立牢固樹立五大發展理念，正是對客觀規律的把握。*指出，“黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求是管全局、管方向、管長遠的，大家要深刻領會、認真貫徹，咬定青山不放松，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑”。這是在中國進入全面建成小康社會的決勝階段，在新的歷史起點上，面對各種風險和挑戰，為我們高舉*旗幟，有效反對各種質疑，抵制歷史虛無主義、新自由主義等錯誤思潮影響，積極應對全面深化改革中出現的復雜性、艱巨性問題，提供了有力的武器和行動指南。

看齊意識體現了合規律性與合目的性的辯證統一

增強看齊意識，就是要把握馬克思主義認識規律。馬克思主義是被歷史與實踐證明的真理，是規律性認識的升華，對*實踐具有重要指導意義。當前，我國改革處于關鍵時期，矛盾問題凸顯。這要求突出問題導向。增強看齊意識，就要準確把握全面深化改革的內在規律，這是改革取得成功的認識前提。正如*指出的那樣，必須從紛繁復雜的事物表象中把準改革脈搏，把握全面深化改革的內在規律。要學習掌握事物矛盾運動的基本原理，不斷強化問題意識，積極面對和化解前進中遇到的矛盾。問題是事物矛盾的表現形式，我們強調增強問題意識、堅持問題導向，就是承認矛盾的普遍性、客觀性，就是要善于把認識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。我們黨民干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。

增強看齊意識，牢記黨的宗旨，體現了合規律性與合目的性相統一的辯證關系。早在中國革命、建設時期，毛澤東同志就提出了全心全意為人民服務的根本宗旨。*指出，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福”。“一切為了群眾”與黨的根本宗旨和最高價值追求是高度統一的。黨的群眾路線是我們黨創造性地運用和發展馬克思主義唯物史觀關于人民群眾是歷史的創造者的基本原理而采取的基本路線。群眾路線是黨的生命線。黨章明確規定：“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。”開展黨的群眾路線教育實踐活動，要使全體黨員在改革開放中自覺地抵制各種腐朽的侵蝕，一切從黨和人民的利益出發，目的就是要凝聚強大精神力量，統一，達成共識，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。黨的十八屆五中全會提出的共享發展新理念，明確共享的主體是全體人民，充分彰顯了黨在新的歷史時期對*社會發展規律認識的不斷深化。

看齊意識體現了自覺與行動自覺的辯證統一

所謂意識，從本質和內容看，是對客觀事物的反映。看齊意識的精神實質，就是要求黨員干部在上、政治上、行動上自覺同*保持高度一致。

回顧歷史，早在1945年，毛澤東同志在黨的七大預備會議上就曾說，“一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊”。*在全國黨校工作會議上曾指出，不斷把領導干部集中到黨校來學習培訓，一個重要目的就是幫助大家向*看齊。黨員干部要明確“看齊”的“看”，其實就是指學習領會黨的理論和路線方針政策，“看齊”的“齊”，就是把*的精神落實到實際行動上。特別是黨的各級領導干部，必須不斷提高理論水和執政能力。

增強看齊意識，就是要增強上的認知自覺。領導干部自覺向*看齊，是黨員干部政治上站穩立場、上辨明方向的根本保證。增強看齊意識，迫切需要領導干部全面系統掌握*治國理政的精神實質，汲取豐富的政治智慧，內化為新的觀念和思維方式，外化為黨的方法、領導方法和工作方法，進一步統一，凝聚民族復興奮進合力。

增強看齊意識，就是要增強政治上的黨性自覺。*指出，黨性說到底就是立場問題。是行動的先導，上的正確是看齊的認識前提。黨員干部要更加自覺地在上理論上保持清醒，堅持堅定正確的政治方向，有高度的政治自覺，堅持黨的領導，同*保持高度一致，特別是在重大是非問題上，辨明是非，站穩立場，旗幟鮮明，自覺用馬克思主義立場、觀點、方法認識問題、分析問題、解決問題。

增強看齊意識，就是要做政治上的明白人，防止在根本性問題上犯顛覆性錯誤，這是新時期加強黨自身建設的客觀要求。要按照中央重大決策部署，堅決響應，層層落實，真正做到政治上站穩立場、行動上步調一致，落實好黨的決策部署，抓好各項工作并落到實處。

增強看齊意識，就是要學以致用。領導干部要把看齊意識變為自覺行動，內化于心，外化于行，在實踐中進一步轉化為做好本職工作、提升執政能力的具體舉措，真正做到學以致用、學用結合。

增強看齊意識，就是要把握黨的建設規律，探索新形勢下全面從嚴治黨的有效途徑。黨員領導干部要認真學習《準則》和《條例》，深入自覺學習黨章和黨的紀律規定，堅決遵守黨的政治紀律和政治規矩。做到堅定理想信念，加強黨性修養，見賢思齊，嚴格自律，堅持嚴以修身，增強道德定力，自覺用黨章規范自己的行動，把牢定力、戰略定力，提升個人精神境界，積極做踐行“三嚴三實”的表率。

自覺地向黨的理論和路線方針政策看齊

回顧95年波瀾壯闊的光輝歷程，中國共產黨之所以能帶領中國人民取得革命、建設和改革的偉大成就，就在于黨的集中統一領導能夠有效地把黨的指導、革命理想、理論體系貫徹到全黨的工作中去，就在于黨員干部能夠向*看齊，把黨的路線方針政策及各項部署切實落實到自己的實際工作中去。*在“七一”講話中特別強調，全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。作為黨的理論的宣講者和傳播者，高校政治理論課教師肩負著馬克思主義理論的教學和研究的重要工作，其教學目的就是通過指導青年學生正確認識和理解*和實踐，以牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀、堅定的共產主義理想信念和為人民服務的社會責任感，并最終成為*的繼承者和接班人。而要完成這一歷史重任，高校思政課教師就必須自覺主動地向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，切實增強看齊意識。

一、增強高校思政課教師看齊意識的現實意義

1.強化陣地意識。高校是*意識形態建設的主陣地，是向青年學生傳播馬克思主義和*的主戰場，更是教育引導青年學生成長進步的主渠道。在當前國內外意識形態斗爭極其復雜的條件下，青年學生成為國內外敵對勢力與我們爭奪人心的重要對象。因此，能否守住高校意識形態陣地，已經成為新形勢下高校宣傳工作的核心內容，不僅事關黨的路線方針政策在高校的落實，事關高校能否保持*的辦學方向，而且事關高校能否完成培養和教育出合格的*建設者和接班人的千秋大業。當前加強高校意識形態陣地建設，關鍵是要解決好高校思政教育和思政課教師隊伍中存在的問題。堅持以馬克思主義為指導，首先要解決真懂真信的問題，核心要解決好培養什么樣的人的問題，最終要落實到教學的效果上。高校思政課教師只有成為馬克思主義理論、共產主義理想和*的堅定信仰者和虔誠踐行者，才能擔當起*意識形態的宣講者和傳播者，才能理直氣壯地弘揚*和批駁各種錯誤思潮，才能充分發揮其青年學生領航人的作用。

2.增強政治意識。高校思政課教師肩負著傳播馬克思主義的責任。堅定的政治意識既是做好思政課本職工作的基礎和政治保障，也是思政課教師應該具備的基本政治素質。正像*指出的那樣，我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一個黨員在理想信念上是否堅定不移。只有具有較高的馬克思主義覺悟和理論水、保持對遠大理想和奮斗目標的執著追求和對黨的理論成果的深刻理解，才能完成用*培養和教育青年學生的神圣使命。而要完成這一神圣使命，必須不斷增強看齊意識，把黨和政府關于高校工作的各項要求學習好、領會好、貫徹好。與極其復雜的意識形態斗爭環境和教學需求相比，目前高校思政課教師的確還存在著許多不相適應的問題。如有的教師存在單純的業務觀點，把思政教育當成單純的教書，忽視政治理論課教書育人的神圣使命;有的教師缺乏對馬克思主義基本理論和黨的創新理論成果的學習和掌握，講課內容脫離當前的形勢與政策，不能及時深入地宣講黨的理論和主張，對西方憲政民主、“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮不能辨析和批駁，課堂上難以起到解疑釋惑的作用;個別教師在課堂上以個人狹隘的視野和觀點隨意解釋我們黨的歷史和抹黑*發展的現實，發泄因個人認識誤區而產生的對社會的不滿情緒，從而引發了媒體關于“大學老師不能這樣講中國”的慨嘆。因此，強化高校思政課教師的看齊意識，意義重大。

3.發揮引領作用。當前全黨都在開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動，這也要求高校黨員教師特別是承擔黨的理論課教育任務的高校思政課教師增強看齊意識，提高政治意識和政治覺悟。通過提高思政課教師的政治覺悟，可以示范和引領高校教師從全黨和全國的工作的大局出發，自覺樹立看齊意識，從而保持政治定力，堅守高校意識形態陣地，完成教書育人的神圣任務。當前要進一步深化高校思政課教師對看齊意識的理解，及時發現問題，認真總結經驗，創新工作方法，完善體制機制，最終以思政課教師的看齊精神鼓舞高校全體教師，以思政課教師的看齊行動帶動高校全體教師，以思政課教師的看齊成果鞭策高校全體教師，更好引領高校全體教師增強看齊意識。

二、看齊意識是高校思政課教學的題中應有之義

*在“七一”講話中指出，青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全國廣大青年要深刻了解代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走。高校思政課直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成，決定著我國未來人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。因此，看齊意識是高校思政課教學的題中應有之義。

1.高校思政課教學中看齊意識的內涵。高校思政課必須堅持正確的政治導向，向*看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，與*保持高度一致，把堅持馬克思主義基本理論、共產主義遠大理想和*作為高校思政課建設的戰略任務，不得在教育教學活動中傳播違背黨的路線方針政策的內容。

2.高校思政課教學中看齊意識的作用。增強高校思政課教學中看齊意識的目的就在于要用黨的創新理論牢牢占據推動人類社會進步、實現人類美好理想的道義制高點，以此來凝聚教師和青年學生。其作用在于：一是突出高校思政課教學在高校意識形態建設和大學生教育工作中不同于其他教學工作的價值，進一步強化高校政治理論課教師的責任和使命。二是有利于規范高校思政課教學。要把思政課教師的言行放到講政治的視野下進行考量，引導教師克服目前思政課教學中只注重知識傳授，而忽視教育的做法;克服思政課教學中的隨意性，增強思政課教學的系統性、科學性;克服目前思政課教學僅停留在教學層面，而脫離學生生活和社會實踐的做法。三是有利于引導高校思政課教學創新。高校思政課教學創新必須突出體現時代性、把握規律性、富于創造性的原則。只有增強看齊意識，才能更好地認識和理解高校思政課教學的創新要求，才能把高校思政課教學創新落到實處。

3.高校思政課教學中看齊意識的目標指向。增強高校思政課教學中的看齊意識必須確立看齊標準、看齊方向，明確體現高校思政課教學的標準和要求。首先，要確立以“四有”標準為主要內容的基本要求。*從黨和人民的需要出發，從實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，闡述了好老師的“四有”標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這既是對全體教師提出的殷切希望，更是高校思政課教師必須首先做到的基本要求。其次，作為培育青年大學生理想信念和道德情操的“人生導師”，作為高校意識形態建設的主體力量，高校思政課教師要確立以“講政治”目標的高校思政課教學內容。把“講政治”當作從事高校思政課教學工作的基本職責和教學的主體內容，并以此作為完善自身修養的自覺行動。第三，要確立以“立德樹人”為內容的具體目標。具體來說，就是要把學習和踐行*系列重要講話精神貫穿于教學工作始終，正確解答青年學生普遍關心的重大理論和實際問題，努力把政治理論課建設成為青年學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的育人課程。

三、如何增強高校思政課教師看齊意識

增強高校思政課教師的看齊意識，要進一步加強黨的領導，特別是從整體上構建有利于高校思政課教師成長進步的良好政治生態。

1.加強黨的領導，不斷強化看齊意識。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳工作的意見》，中央宣傳部、教育部黨組制定下發了《關于加強和改進高校宣傳工作隊伍建設的意見》《高等學校政治理論課建設標準》等文件，進一步強調政治理論課教師在高校意識形態建設中的地位作用;進一步細化政治理論課教師在高校政治教育工作中的目標責任;進一步指明政治理論課教師在高校教育教學中的努力方向。這對高校思政課教師增強看齊意識起到了目標激勵、方向引導和行為約束的作用。高校各級黨組織和教育教學主管部門要貫徹中央的一系列決策部署，高度重視思政課教師的地位和價值，充分發揮他們的作用，積極引領高校思政課教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識;積極引領思政課教師明確角色定位，勇于擔當責任，不辱使命;積極引領思政課教師在高校的“對話場”與意識形態的“交鋒地”中旗幟鮮明地批判各種錯誤思潮。

2.加強政治學習，不斷增強看齊能力。中央宣傳部、教育部下發的《普通高校政治理論課建設體系創新計劃》中提出，“建設一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學效果良好的高水政治理論課教師隊伍”，“把政治立場作為教師聘用的首要標準，嚴把教師聘用政治關。在事關政治原則、政治立場和政治方向上不能與*保持一致的，或理論素質、教學水達不到相應課程要求的，不得繼續擔任政治理論課教師”，這對高校政治理論課教師增強看齊意識提出了明確的政治要求。要認真貫徹落實《普通高等學校政治理論課教師隊伍培養規劃(2013?2017年)》，研究制定具體實施計劃，逐步健全完善國家示范培訓、省級分批輪訓、學校全員培訓緊密銜接、相互補充的三級培訓體系。要突出理論武裝，以馬克思主義中國化的最新成果豐富政治理論課教師知識;突出業務培訓，舉辦骨干教師、新進教師、新修訂教材使用、社會實踐研修等示范培訓，提高思政課教師能力;突出實踐指導，為思政課教師研究重大理論問題、重大實踐問題、重大實踐經驗總結提供幫助。

3.加強自身修養，不斷提高看齊水。要引導高校思政課教師加強自身修養，自覺地、經常地、主動地向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在政治上站穩立場、上辨明方向、行動上令行禁止，發揮標桿作用，當好示范表率。同*保持高度一致，“必須是全面的，在上政治上行動上全方位向*看齊，做到表里如一、知行合一;必須是具體的，不能光口頭講講，要落實在各個方面、各項工作上;必須是堅定的，*提倡的堅決響應，*決定的堅決照辦，*禁止的堅決杜絕，任何時候任何情況下都做到政治立場不移、政治方向不偏”。加強馬克思主義理論修養，一是要認真學習黨章黨規，堅定理想信念，始終保持共產黨員的先進本色，以對黨和人民負責的態度做好大學生教育工作。二是要系統全面地學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀，深入學習黨的十八大以來*治國理政新理念新新戰略，并把學習成果轉化為教學的主要內容，在青年學生講深講透。三是要培育和養成良好的教風、學風、作風，經常深入到學生中間，做學生的良師益友，把立德樹人作為教育的根本任務，培養*的合格建設者和可靠接班人。