班子成員結合自身、作風和工作實際，深入查擺在政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識方面存在的差距和不足，深刻剖析在遵守政治紀律、政治規矩和組織紀律方面存在的問題，深挖圈子文化不絕和好人主義盛行的根源，并深入開展了批評與自我批評，切實做到了既態度誠懇，又堅持原則、敢于較真。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注高考知識網。

“四個意識”專題民主生活會班子對照檢查材料

今年，是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進結構性改革的攻堅之年。我們面臨著錯綜復雜的國際國內形勢，肩負著極其繁重艱巨的任務。靠什么堅定信心，凝心聚力，攻堅克難，開拓前進?進一步增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，無疑具有重要而特殊的意義。

對于黨員干部特別是領導干部來說，政治、政治觀點、政治立場無處不在，體現在工作、生活的方方面面。增強政治意識，就是不論任何時候，特別是在復雜多變的形勢下，始終保持清醒頭腦，具有敏銳的觀察力、鑒別力、判斷力和政治定力，堅持堅定正確的政治方向。

理想和信念是政治意識的核心問題。政治意識不是空洞概念，而是與*偉大事業緊密聯系在一起的。*、理論、制度，對不對、好不好、行不行，贊成不贊成、支持不支持、貫徹不貫徹，這是每個黨員干部必須面對和回答的問題，也是有沒有理想信念的試金石。在這樣的根本問題上，黨員干部來不得半點含糊、虛假，必須堅定清醒、旗幟鮮明。

經驗表明，領導干部腐化墮落，一個重要原因就是理想信念的動搖，宗旨意識喪失。不正之風和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛才是“里”。從懷疑黨的理論路線方針政策到背棄黨的事業，是一個從量變到質變的過程。一個領導干部心中沒有理想目標，結果往往是滑向貪戀榮華富貴;心中沒有信仰信念，必然是不講是非曲直，沒有道德底線。從這個意義說，強調增強政治意識，應當是推進全面從嚴治黨、深化黨風廉政建設和反腐敗斗爭的題中應有之義。只有政治上堅定清醒，才能解決好“三觀”這個“總開關”的問題，回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，才能避免政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。

守紀律、講規矩是政治意識的重要體現。對領導干部來說就是，做事有原則，說話有分寸，行止有遵循。

*反復強調“嚴明政治紀律和政治規矩”，“把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置”。這清楚表明，守紀律、講規矩不是一般問題，而是重大政治問題。

管黨治黨失之于寬、松、軟，最突出的就是組織渙散、紀律松弛。有的黨員干部在原則問題和大是大非面前立場搖擺，甚至對中央決策公開發表反對意見，口無遮攔，毫無顧忌。有的人熱衷搞團團伙伙，拉山頭，搞圈子，把江湖義氣那一套庸俗氣帶到黨的生活中來。

強調政治意識，就是要把紀律挺在前面，樹立紀律的權威。十八大以來，從狠抓落實八項規定，到開展群眾路線教育實踐活動;從“三嚴三實”專題教育，到公開點名曝光一批違紀違法案例;一個重要目的就是震懾腐敗，正風肅紀。這既是開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭的現實需要，也是推進黨的建設新的偉大工程的必然要求。經驗表明，紀律要求松一分，黨員隊伍就散一片。同樣的，紀律要求嚴一尺，黨員干部戰斗力就強一丈，在關鍵時刻、重要關頭才靠得住、信得過、頂得上。

增強政治意識，是黨性教育和鍛煉的必修課。不能認為自己是領導干部，就不存在政治意識淡薄問題;不能認為自己快退出崗位了，就用不著在政治上嚴格要求自己;不能認為業務工作忙忙碌碌，就不再重視政治方面的錘煉。要向*要求的那樣做政治上的明白人：對黨絕對忠誠，始終同*在上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神家園，自覺踐行*，自覺執行黨的紀律和規矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。這些，對黨員干部來說，既是起碼的要求，也是很高的標準。一事一地一時做到也許不難，而要一以貫之的保持就不容易了。

“四個意識”專題民主生活會班子對照檢查材料

在區教體局的堅強領導下，在教體局群教辦和第二督導組的精心指導下,深入學習系列重要講話精神，按照中央及省、市、區委整體部署，遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，聚焦“四風”，發揚整風精神，查擺問題，剖析根源，現對照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀律和組織紀律、貫徹中央八項規定情況

(一)嚴格遵守和執行黨的政治紀律。

總的看，學校領導班子在遵守黨的政治紀律方面是好的，能夠帶頭貫徹執行黨的路線方針政策和中央和省委、市委、區委的重大決策部署，堅決維護中央權威，始終與*為*的*保持政治上的高度一致，確保中央和省委、市委、區委的政令暢通;自覺遵守《黨章》和黨內法規，堅持按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事。

(二)堅決貫徹落實*“八項規定”，切實改進工作作風。

能夠認真嚴格執行中央關于改進工作作風、密切聯系群眾八項規定、省委省政府十項規定、市委六個帶頭和區委七條要求，在加強作風建設上取得了一定成績。結合本校工作實際，在改進調查研究、大力改進會風文風、嚴格公務出差學習管理、厲行勤儉節約、改進工作效能和形象等方面，從自身做起，從小事做起，率先垂范，一級抓一級，層層抓落實。

(三)貫徹落實*“八項規定”存在的問題

1、政治敏銳性不強，缺乏危機意識。

一是班子成員嚴于修身律己重視不夠，在政治理論學習教育，用科學理論武裝頭腦，統一，增強理論自信、道路自信、制度自信上研究措施不夠，推出的辦法少。二是班子成員對一些傳播小道消息、損害黨的形象等現象，政治警惕性不高，反應不迅速，制止不得力。

2、民主氛圍不濃，缺乏制度意識。

一是在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。二是有的班子成員對自己所提討論議題沒把情況吃透，制定方案不周全，可操作性不強，導致“議而不決”。三是班子成員在決策討論過程中，存在“事不關己，高高掛起”的現象，團隊意識不夠，責任意識欠缺，對不屬于自己分工范圍的事項，不愿發表意見。

3、黨建責任制落實不到位，缺乏投入意識。

一是專題研究黨建工作不多，對班子成員履行黨建責任的情況過問少，落實少。二是有的班子成員履行“一崗雙責”應付多，對黨建工作不上心，不積極主動。

4、中央八項規定精神領會不深入，缺乏對標意識。

一是有的同志不能辯證看待抓作風與推進工作的關系，把執行八項規定與開展工作對立起來。二是對作風建設的緊迫性、艱巨性、復雜性、長期性認識不足，錯誤認為“原則性規定不會逗硬”、“抓作風僅僅是一陣風”、“倒霉的事不會落到自己身上”。

二、“四風”方面存在問題和具體表現

(一)形式主義方面，主要表現有六點：

1、考慮眼前多，謀劃長遠少。忙于眼前的日常工作，對學校的整體發展和長遠規劃缺少深入系統的思考，沒有形成明確的發展方向和發展思路。對于學校的制度建設不夠完善，出現一些管理漏洞。

2、安排布置多，具體落實少。學校工作重形式輕實效，對上級安排的工作布置到各部門，不能及時檢查落實情況，或不能進行長效跟蹤落實。對于活動效果檢查不夠。班子成員執行力度有待提高，各部門規范管理需要加強。比如，對于教師的勞動紀律督促檢查情況力度不夠，造成工作紀律松散，工作狀態懈怠現象。

3、報告會議多，解決問題少。慣以文件、會議來布置落實工作，說過了等于做過了，做過了等于做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠扎實。

4、學習形式多，實際應用少。教育活動和實際工作存在“兩張皮”現象。比如對于高效課堂的理論學習抓得緊，但課堂應用情況的指導不夠;政治學習、師德學習重在形式，與實際教學結合少，造成學習就是抄筆記，檢驗學習成果就是寫心得體會，不能觸動深處，流于形式。

5、按部就班多，與時俱進少。慣于按部就班根據常規開

展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進開展研究，尋找解決的對策和方法。比如企業交地方學校中雖然在編人數多，但不能勝任崗位要求的人也多，造成實質上的人員缺乏的問題。

6、關注上級多，傾聽一線少。在開展工作時，存在“對上負責”的，慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點，深入教學一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。

(二)官僚主義方面，主要表現有四點：

1、工作浮漂多，深入基層少。班子關心學生、職工不夠，脫離群眾，與群眾感情淡漠。一方面，班子體察教學一線教學與學習情況不直接,有效聯系群眾的渠道和方式比較單一,面對面與群眾交流的臺和途徑不多、不寬。關心教師、學生不夠，尤其是對于青年教師的動態了解少，溝通少，工作方法簡單。深入學生家庭了解情況不夠,不了解實際情況，關心群眾疾苦不夠。另一方面，對群眾反映的問題重視程度淡化，有過分關注上級安排、圍著領導轉，輕視忽略一線教師呼聲的現象。

2、集中管理多，民主參政少。職工民主參政議政力度不夠，教師忙于日常教學工作，參政意識不強，班子也不能充分調動職工參政積極性，體現民主管理。不能積極組織教師參與各種活動，增強學校凝聚力。工會應加強職工代表自身素質建設，積極參與學校重大決策和中長期發展規劃。

3、偏重管理多，主動服務少。在做出決策、設計制度、開展工作時，慣性地偏重于站在管理者的角度看問題，換位思考的意識不強，對教職工和學生的主動服務指導較少。在工作

責任、日常管理方面存在不負責任的官僚氣。責任心、進取心不強。對工作敷衍塞責，得過且過。

4、立足局部多，考慮全局少。整體效能發揮不充分。班子成員在決策中充分發表意見，知無不言、言無不盡的氛圍還不濃厚。班子成員的全局觀念、團隊意識和擔當協作精神均有待增強。比如，班子成員往往較多關注自己分管的領域、股室及干部，對涉及全局性的重大問題，積極主動參與不夠。

(三)享樂主義方面，主要表現有四點：

1、安于現狀多，勇于開拓少。

安于現狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創新的意識，導致部分工作、制度與實際需求脫節。缺乏工作魄力、工作勇氣。開拓創新的精神與當前教育發展形勢和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級規定的工作任務隨大流，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣。滿足老經驗、老方法。

2、好高騖遠多，腳踏實地少。

不能踏實地的干真事、實事，解決熱點問題。比如，遇到考核評價、歷史遺留等熱點難點問題，缺乏解決魅力。對規范辦學行為方面、師德師風方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現象。

3、因循守舊多，創新精神少。

缺乏創新精神、工作激情及奮力開拓、奮發進取、奮勇當先的干勁，不善于組織發動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四八穩的現象;。

4、看重得失多，堅持原則少。

“四個意識”專題民主生活會班子對照檢查材料

面對脫貧攻堅、深化改革、新常態下經濟社會發展的諸多困難，要敢于擔當，善于擔當，體現擔當。要旗幟鮮明為敢于擔當者擔當、為敢于負責者負責

落實*的部署，辦好湖北的事情，關鍵在全省各級黨組織，關鍵在各級黨員干部。領導干部特別是省委班子成員作為“關鍵少數”，在推動湖北各項事業發展中，要立標桿、做表率，以身作則、以上率下。

爭做踐行“四個意識”的表率。堅定正確的政治方向，是我們做好一切工作的首要前提。領導干部說話辦事都要把“四個意識”擺在首要位置。堅決維護以*同志的*權威和集中統一領導，做到絕對忠誠。自覺用*系列重要講話精神和治國理政新理念新新戰略武裝頭腦，學思踐悟、知行合一;堅決把*的大政方針、決策部署變成符合湖北實際的創造性實踐，努力把踐行“四個意識”落實到行動，體現在工作，彰顯于業績。

爭做落實中央八項規定精神、加強作風建設的表率。要增強群眾意識，帶著感情深入群眾、帶著責任了解群眾、帶著本領服務群眾，堅持不懈為群眾做好事、辦實事、解難事。要加強調查研究，多到困難和矛盾突出的地方了解情況、化解矛盾、解決問題。要馳而不息反對“四風”，開短會、講短話，發短文、簡辦事，議大事、抓要事，提高決策效率，做到務實高效。

爭做勇于擔當、真抓實干的表率。適應黨長期執政的要求，把*不斷推向前進，我們要保持政治定力和戰略定力。要以“功成不必在我”的胸懷境界，一屆接著一屆干，綿綿用力、久久為功。要堅持務實重行，不喊新口號、不提超越階段的目標、不搞形式主義、不標新立異，少說多干、真抓實干、埋頭苦干。要敢于擔當，積極應對脫貧攻堅、深化改革、新常態下經濟社會發展的諸多困難，迎難而上，遇到矛盾不繞、面對難題不躲、解決問題不拖，勇當攻堅克難、推動發展的“旗手”。要善于擔當，依法律、依政策、依規律、依制度、依規矩辦事，講究工作方法，克服盲干蠻干。要體現擔當，把擔當體現在既管當前又利長遠的工作上，體現在改革發展的成果上。要旗幟鮮明為敢于擔當者擔當、為敢于負責者負責。

爭做講團結、顧大局的表率。要認真貫徹民主集中制原則，堅持集體討論、集思廣益、民主決策。要有權不爭權、分工不分家、補臺不拆臺，把自己分管的工作放在全省改革發展的大局中去思考、去把握、去推進。要圍繞大局、服務大局、服從大局，心往一處想、勁往一處使，繼續營造風清氣正、心齊勁足的良好政治生態和發展環境。

爭做遵守紀律的表率。要把嚴守黨的政治紀律和政治規矩作為第一位的要求，時刻把握公與私的“警戒線”，不踩“紅線”，堅守“底線”。要嚴格落實全面從嚴治黨責任，帶頭履行“一崗雙責”，帶頭嚴肅黨內政治生活，帶頭參加雙重組織生活會，帶頭自覺接受各方面監督。要敢抓敢管、嚴抓嚴管、常抓常管，既要嚴格自律、確保自己清正廉潔，又要管好干部、帶好隊伍，確保所在地區和單位風清氣正。要管好家人、親屬和身邊工作人員，決不允許搞特權和以權謀私。