小學安全教育日活動方案篇一：

一、活動目的：

今年3月26日是全國中小學生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，學校將圍繞“珍愛生命，安全第一，創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

二、活動時間：

20*年3月26日??3月30日

三、活動主題：

珍愛生命，安全第一，創(chuàng)和諧校園。

四、活動要求：

1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3、學校結(jié)合安全教育周活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

4、各班將開展“安全教育活動”的情況做好小結(jié)。

五、安全教育活動安排：(“六個一”活動)

1、一次動員：周一升國旗儀式，由李校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育周活動進行動員。時間：3月26日

2、一期宣傳：本周將布置一期安全教育宣傳櫥窗。時間：3月26日

3、一次班會：(周一)各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，通過黑板報、班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學習安全有關(guān)方面的知識。時間：3月26日

4、一次演練:全校師生組織進行一次安全逃生演練。時間：3月26日

5、一份小報：各班各出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的安全小報，本周四上交評比。時間：3月26日-3月29日

6、一次檢查：本周組織進行一次全校性的安全專項大檢查，將對重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學校備案處理。時間：3月30日

通過開展本次“安全教育日”活動，普及安全知識，強化學校安全教育工作，提高學生安全意識和自我防范能力，幫助學生掌握安全知識，保證學校的教育教學工作健康有序的進行。

小學安全教育日活動方案篇二：

一、活動安全預案：

1、活動前，在參加師生范圍內(nèi)開展活動安全教育，強調(diào)活動過程中的注意事項，消除麻痹，以防為主，確保師生人身安全。

2、出發(fā)前，集隊強調(diào)安全注意事項，宣布活動安排，組織人員清點人數(shù)后上報分管領導。

3、組織學生有秩序地行進，教育學生不爭先恐后，做到一切行動聽指揮。

4、到達目的地后有組織地在老師的指導下開展活動，教育學生不要到危險的地方玩耍，特別是是水域及偏僻的地方。

5、要求不能個別行動，教育學生發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時及時匯報，跟班老師要加強巡視，分管領導要做好監(jiān)控，學校車輛、校醫(yī)隨隊活動，發(fā)生事故時要采取應急措施。

6、在活動過程中，每名同學都要發(fā)揚團結(jié)互助的精神，要及時幫助有困難的同學。

7、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點按時集合，清點人數(shù)后上報給帶隊領導，確無遺漏后有秩序返校。

8、集體活動中突發(fā)事件的處置原則：保持鎮(zhèn)靜，沉著應付;孩子優(yōu)先，緊急援救;維持秩序，迅速疏散;立即報警，緊急求助。

二、活動學校：加區(qū)一小加區(qū)五小

三、活動目的：增強城鄉(xiāng)小學生之間的相互了解，促進城鄉(xiāng)少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉(xiāng)生活和學習條件上的差異，增強少年兒童將來建設祖國和家鄉(xiāng)的責任感。

四、活動時間：20xx年x月x

五、參加對象：黨員團員隊員代表六、活動方式：

1、x月x日至x月x日為準備階段，由加區(qū)一小和加區(qū)五小選定參加“手拉手”活動的學生，每校名學生。要求參加活動的學生必須品學兼優(yōu)，本人有參與熱情，家長支持。

2、20xx年x月x日下午2點30分，舉行城鄉(xiāng)學校小學生“手拉手”體驗教育活動儀式。

①雙方學生見面，相互認識，交換禮物;領導講話。

②儀式結(jié)束后，五小小學學生帶領手拉手伙伴參觀校園、教室，與手拉手伙伴共同上課。

小學安全教育日活動方案篇三：

為了更好地建立學校應急機制，熟悉學校重大安全事故應急預案程序，明確職責要求，師生在遇到突發(fā)事件的應急情況下學會自護自救，保證我校師生在遇到公共事件應急事故中在最短時間內(nèi)迅速逃生。經(jīng)學校校委會研究決定，在20xx年3月x日是第x個全國中小學生安全教育日開展一次遇險自救逃生演練。

一、指導

以“三個代表”重要和科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，堅持防震減災與教育教學一起抓，實行“預防為主，防御與救助相結(jié)合”的工作方針。貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好第十六個全國中小學生安全教育日主題教育活動的通知》文件精神，大力

開展防震減災宣傳教育活動，進一步做好應急疏散工作，確保全體師生人身安全。

二、演練目的

學校安全工作，責任重于泰山。作為學校的每一位教職員工，都要不斷提高對學校安全工作重要性的認識，增強安全第一的責任感。為了有效預防、及時控制和妥善處理我校各類突發(fā)公共事故，建立統(tǒng)一指揮、分級負責、職責明確、運轉(zhuǎn)有序、反應迅速、處置有力的處置體系，提高快速反應和應急處置能力，建立健全應急機制，最大限度地預防和避免各種安全事故的發(fā)生，確保師生的生命安全和學校的安全穩(wěn)定。

三、演練的預定目標

1.師生能采取正確的動作，冷靜的態(tài)度，按照疏散演練的要求有秩序地撤離到安全避難所。

2.演練過程中不發(fā)生意外。

3.使學生掌握火災、地震等突發(fā)災害時必要的自救和逃生的方法。

四、參加演練人員：全校師生

五、時間安排：

20xx年3月x日下午第二節(jié)課

六、指揮機構(gòu)成員及其他人員安排

1.演練總指揮：柳占才(副校長)

2.現(xiàn)場指揮：張鳳軍(副書記)

3.避難所(樓后教學班在本班門前，東側(cè)的六個教學班在五年一班西側(cè)的空場，樓里的七個學班在樓后)：

杜景明(總負責)陳文桐(5-6年級)

李淑坤(1-2年級)

劉軍(3-4年級)

4.音響：原海民

5.安全巡視：遲學深、柳占才

6.疏散路線關(guān)鍵點安全協(xié)調(diào)員：

行政總巡視：鐘金玉

巡視教學一樓：邊忠恩

巡視教學二樓：許曉偉

巡視樓后教學班：高和

巡視東側(cè)教學班：杜永華

7.各班教師安排：各班級負責人為本班的班主任

七、撤離線路安排

1.一樓主樓門西側(cè)

的教學班(一年一班和四個科室)、一樓主樓門東側(cè)的一年二班從主樓門疏散。一樓主樓門東側(cè)的一年三班、一年四班從一樓東側(cè)的樓門疏散。

2.二樓樓梯西側(cè)的四個科室和樓梯東側(cè)的一個科室及二年一班從主樓梯疏散，二年二班、二年三班從二年三班附的樓門疏散。

八、演練過程預設：

1、第一陣警報意義：學生躲到桌子下抱頭，將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓“碎玻璃”擊中，另一只手用力抓緊桌腿。

2、第二陣警報意義：學生在教師的組織下有序撤離

3、到指定的場所后清點人數(shù)，匯報人數(shù)(匯報語：報告xxx老師，xx班應到xx人，實到xx人，未到人原因)，報告完畢。

4、避難所總指揮向校領導匯報情況

5、校領導總結(jié)講話

九、要求及注意事項：

1、各班要提前將前后門敞開，班主任和進班老師分管一個門，疏導、分流學生出教室進入操場，到操場后按現(xiàn)場指揮指定位置集合整隊。其他人員提前10分鐘到達預定崗位。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?/p>

4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

5、學生逃離危險區(qū)后，在避難所按早操隊伍站好，各班主任、任課老師協(xié)同組織清點學生數(shù)，維持好本班紀律。

6.參與演練的每一個人都要高度認識這次活動，認真履行工作職責，堅決杜絕意外發(fā)生。

7.在保證安全的前提下，每一個人都有義務在各自的崗位上及時處理突發(fā)事件。

8.演練完后，各位教師在本次演練結(jié)束后要進行總結(jié)與反思，并教育學生遇險情時如何互相幫助、自救與逃生等。

9.在本次演練過程中如果出現(xiàn)玩忽職守，懈怠失職的要嚴肅從重處理。

10.撤離號令：警報三遍(第一遍：學生在桌下避險;第二遍：危險解除;第三遍：緊急疏散)

避險自救逃生演練總結(jié)：

3月29日，內(nèi)蒙古通遼市開魯縣小街基中心校舉行了，活動取得圓滿成功。

3月25日，政教處將本工作進行了周密的部署，對所有程序進行詳細的計劃，并反復叮囑班主任做好學生工作，以免意外發(fā)生。

3月29日下午3時，第一次警報聲驟然響起，學生迅速躲在桌旁，并用雙手護住頭部。當?shù)诙�聲危險解除的警報聲響起，學生又恢復靜，坐到了座位上進入到學習狀態(tài)。這時，第三次警報聲又響了起來，學生迅速有序撤離班級，跑向指定地點。整個過程只用了一分多鐘的時間，撤離過程中學生一直保持安靜，整個場面亂而有序，讓學生真正學習到了遇到危險時的自救方法，使學生在面臨困境時也能自救