學習革命前輩和先進典型事跡學習心得

張祺這個英名，對于像我這樣的晚生、后學，的確有些陌生。有幸閱讀這位歷史老人，是從一摞厚重的黨史資料和幾位領導、專家的深情講述開始的。

因為工作關系，促成了不久前的一次滬上之行。在上海，市委黨史研究室副主任徐建剛告訴我們，張祺是上海工人運動的杰出領導者，為上海的革命、建設和改革開放事業作出了重大貢獻。老人于1993年在上海逝世，終年83歲。如果張老還健在的話，作為百歲老人，面對上海乃至全國發生的喜人變化，他該何等高興和欣慰!

張祺，1910月生于浙江浦江，幼年家貧，小學畢業即外出做工;1930年進上海美亞綢廠當織綢工，1933年加入中國共產主義青年團，任美亞綢廠六分廠團支部書記，領導并參加震動全國的美亞綢廠工人總同盟罷工;1934年7月赴蘇聯莫斯科列寧學院學習，1936年1月轉為中共黨員;抗日戰爭爆發前夕回國，任中共江蘇省委工人運動委員會委員、宣傳部長和組織部長;解放戰爭時期，任中共上海市委委員、上海工人運動委員會書記，領導開展和民主運動;新中國成立后，曾先后擔任上海市總工會*、中共上海市委常委、中共中央紀律檢查委員會委員、中共上海市委紀律檢查籌備組組長、中華全國總工會副*、中華全國總工會書記處書記和中共上海市委顧問等領導職務。

對于張祺的功績，上海市人大常委會副主任、市總工會*陳豪給予了高度評價:他矢志不渝，在任何時候、任何環境、任何壓力下，都始終堅持對真理的堅定信仰、對理想的執著追求;他扎根群眾，始終牢記黨的根本宗旨，堅持貫徹黨的群眾路線，把服務大局和服務群眾緊密結合起來，把工會建設成為黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶;他奮斗不息，不論擔任何種職務，始終謙虛謹慎、勤勉好學，嚴于律己、恪盡職守，不計名利、甘于奉獻，始終保持黨員領導干部的境界和崇高風范。

在白色恐怖下，張祺一次次經歷了戰友被敵人殘酷殺害的悲憤、置身被特務緊追不舍的險境，但他從未動搖過理想信念。他的侄子張伯禧回憶說，1946年3月的一天，特務在雁蕩路一帶抓張祺。當時，張伯禧剛好坐電車經過，車外一片混亂，聽說是抓共產黨，而且傳來了槍聲，并看見一個人影朝電車奔了過來。早已對特務行徑恨之入骨的電車司機在放過來人之后，故意擋住了特務的去路事后，張伯禧來到叔叔家，叔叔沒有任何緊張、后怕，表現出的依然是自信、堅毅和果敢。直到多年以后，張伯禧才知道，雁蕩路那驚險一幕，原來要抓的正是自己的叔叔。

1958年2月，張祺任上海市長寧區委第一書記。三年困難時期，張祺雖身患多種疾病，但仍全身心地撲在工作上，動員并帶領區委干部和全區群眾為*貢獻力量。他以身作則，艱苦奮斗，經常抽出時間到各個菜市場了解副食品供應情況，傾聽群眾呼聲。為克服暫時困難，抽調30名干部，組織267個單位自力更生養豬、雞、鴨、魚，分配給有關干部職工,減輕市場供應的壓力。同時，他還抓工業生產，至1959年底，區工業生產總值比1958年增長46.1%，全區評出53個先進集體、117個先進生產者,其中全國先進集體4個、全國先進個人13人。時，張祺生活十分樸素。他家孩子多，困難大，糧食不夠吃，而自己常工作到半夜時分才下班回家，吃一碗菜泡飯充當晚餐。張祺當時作為全國人大代表,組織上按規定發給一定的生活補貼,但他卻經常把這些錢物拿去幫助身邊有困難的同志。

“文化大革命”中，張祺也和其他老同志一樣慘遭迫害。江青反革命集團被粉碎后，重新走上領導崗位的張祺，帶領各級工會組織撥亂反正，大力恢復和發揚工會密切聯系群眾的優良傳統，為加強和改進新時期黨的群眾工作做出了積極貢獻。在他擔任中華全國總工會副*、書記處書記期間，他要求各級工會領導:“要做無名英雄，培養和樹立一批又一批的勞模先進工作者，揚名四海，而自己卻心甘情愿默默無聞地舍己為人我們為黨和國家發現和培養了人才，人們是不會忘記的。”晚年，張祺還分別擔任了上海市委黨史資料征集委員會副主任、上海工人運動史料委員會主任，指導上海地方黨史、工運史的征集、研究和編撰，滿腔熱情地為黨史工作發揮余熱。他歷時8年，根據親身經歷，查閱大量資料，以80歲高齡抱病完成了27萬字的《上海工運紀事》，為黨史、工運史研究留下了一部重要史料。張祺這種生命不息、奮斗不止的崇高精神，令人感佩，催人奮進。

學習革命前輩和先進典型事跡學習心得

7月8日，有幸聆聽了教育局黨委書記李保國《道德講堂》讓道德之光照耀我們的心靈成長、師德與德育專題輔導。豐富的內容、鮮活的事例、經典的傳頌，使我感受頗多，使我的心靈的凈化和洗滌。

如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內容、課程評價等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學工作中，達到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴于律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、*武裝頭腦。

我認為在工作中應注意做到以下幾點:

一、忠于教育事業。

我們要以自己的職業為自豪，為培養現代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發課程資源”過渡，要由“單兵作戰”向“聯合作戰”過渡，利用周六教研日教師集體聯合攻關，把自己鍛造成學者加技師型的高水教師，為培養高素質學生奠定堅實的基礎。

二、熱愛學生。

我們要以赤誠之心時時處處關心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學生表面“敬你”，心里恨你的師生關系，這樣是絕對達不到育人目的的。

三、嚴謹治學、實事求是。

我們教師必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水和教學能力。工作中要保持嚴謹的治學態度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復期間，遇到了一道自己做不出的數學問題，我邀同學一起去請教我們的授課教師，當時那位老師一時也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復其它內容，結果使同學們不僅對這位老師的業務能力產生懷疑，更對其師德產生疑問。

四、言傳身教，以身作責。

教師的職業特點是與學生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應該學會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態的檢點，大則失之于品德情操的修養，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信。

良好的師德是教師從事教育活動必須遵循的道德規范。每一位教師都應刻苦學習，嚴于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準。現在已進入信息時代，這對青少年開闊視野，增長知識提供了條件，同時也會受到各種文化的影響，使他們的更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵、自愛，不斷加強自身的師德修養，樹立以人為本的育人意識和使命意識。唯有教師具備較強的業務素質，高尚的師德水準，做到以德修己，以德育人，才能真正擔負起為祖國培養合格人才的重任。

學習革命前輩和先進典型事跡學習心得

李大釗同志1889年10月出生于河北省樂亭縣。那時，中國正處在帝國主義列強加緊侵略和封建統治愈益腐朽而造成的深重災難之中，國家和民族瀕于危亡的邊緣。進入二十世紀，辛亥革命爆發、新文化運動涌起，特別是五四運動的發生，使中國社會出現了曙光初現的變化。李大釗同志是在這樣的歷史背景下走上探索救國救民道路的。

1913年，他東渡日本，就讀于東京早稻田大學，開始接觸*和馬克思主義學說。1916年回國后，他積極投身新文化運動，宣傳民主、科學精神，抨擊舊禮教、舊道德，向封建頑固勢力展開猛烈斗爭。他和他的戰友們改造舊中國的決心和激情，有力激發了當時中國青年的蓬勃朝氣和進取精神。

1917年俄國十月革命勝利后，李大釗同志備受鼓舞，連續發表《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《新紀元》等文章和演講，熱情謳歌十月革命。他以敏銳的眼光，深刻認識到這場革命將對二十世紀世界歷史進程產生劃時代的影響，也從中看到了中華民族爭取獨立和中國人民求得解放的希望。在宣傳十月革命的過程中，他自己的覺悟得到迅速提高，從一個愛國的民主主義者轉變為一個馬克思主義者，并且成為我國最早的馬克思主義傳播者。

1919年，偉大的五四運動爆發，這是中國代歷史上第一次徹底地不妥協地反帝反封建的愛國運動。李大釗同志熱情投入并參與領導了五四運動。在這場運動中和運動之后，他更加致力于馬克思主義的宣傳，做了大量工作。他在《新青年》發表的《我的馬克思主義觀》，系統介紹馬克思主義理論，在當時的界產生了重要影響。

五四運動和馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立做了上和組織上的準備。1920年3月，李大釗同志在北京大學發起組織馬克思學說研究會。同年秋，他又領導建立了北京的共產黨早期組織和北京*青年團，并積極推動建立全國范圍的共產黨組織。1921年，中國共產黨宣告成立，這是中國現代史上開天辟地的大事件，中國革命的面貌從此煥然一新。李大釗同志對中國共產黨的創建作出了至關重要的貢獻。

中國共產黨成立后，李大釗同志代表*指導北方地區黨的工作，在北方廣大地區領導宣傳馬克思主義，開展工人運動，建立黨的組織。

1922年8月到1924年初，他受黨的委托，幾次往返于北京、上海、廣州之間，同孫中山先生商談國共合作，為建立國民革命統一戰線、實現第一次國共合作作出了重大貢獻。他領導北方黨組織發動群眾，開展了轟轟烈烈的反帝反軍閥斗爭，猛烈沖擊了帝國主義勢力和北洋軍閥統治。

1927年4月，在反動軍閥的白色恐怖中，李大釗同志在北京被捕入獄。他受盡各種嚴刑拷問，始終堅貞不屈、大義凜然，慘遭反動軍閥殺害，犧牲時年僅38歲。