湖南省教師教育學會會長周德義在《中國教育報》刊文說，最，國家教育部門頒布了中國學生發展的六大核心素養，明確指出學生應具備適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。但是，如何使之落地生根呢？知識教學要減負，身體素質要提升，心理健康教育要強化。

具體來說，學科教材的知識量要減少，知識難度要降低，要注重培養學生良好的思維方式和終身學習的能力。傳授知識應強調綜合性和運用性，減少人為切割知識分科的現象。減少課堂教學時量，增加體育運動、戶外活動課時，增加團隊班級諸如春游、秋游，到農村、工廠、社區體驗生活、見勞動和社會實踐鍛煉的時間。學生品格的培養應該更加注重實踐和體驗，增加中小學生實踐、體驗的環節，減少知識傳授式的課堂教學。