李艷和鄭軍是家住成都仁壽的一對(duì)年輕夫妻，兒子就讀于當(dāng)?shù)匾患宜搅⒂變簣@。為了讓兒子更好地融入幼兒園的朋友圈，有更高的起點(diǎn)，夫妻倆為兒子買(mǎi)名牌鞋，甚至借債20萬(wàn)買(mǎi)寶馬車(chē)。為了讓兒子在幼兒園不丟分，夫妻倆省吃儉用還債，不敢有一點(diǎn)多余的花銷(xiāo)，這樣的選擇，你怎么看？

花500買(mǎi)名牌鞋，只為兒子融入小朋友中

“和花錢(qián)相比，讓兒子有更多圈子，這是幾百元錢(qián)所不能買(mǎi)到的”。

去年國(guó)慶后，5歲的兒子牛牛有點(diǎn)反常，早上不愿去幼兒園。李艷多次詢問(wèn)，牛牛終于開(kāi)口說(shuō)：媽媽?zhuān)�我想要一雙毛毛蟲(chóng)鞋子。幼兒園里，只有穿毛毛蟲(chóng)鞋子的小朋友才在一起玩。

兩人上網(wǎng)一查：這種名為毛毛蟲(chóng)的鞋子由某著名運(yùn)動(dòng)品牌推出，一雙童鞋均價(jià)約在四百元左右。就收入而言，33歲的鄭軍是仁壽縣某單位的中層干部。李艷則是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，兩人每月超五千元的收入，花四百元買(mǎi)雙童鞋，不會(huì)影響生活。但兩人并不想買(mǎi)，兒子9月轉(zhuǎn)到這所私立幼兒園讀書(shū)，每學(xué)期學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)萬(wàn)元，除了不愿讓兒子自小就養(yǎng)成攀比的慣外，還有一個(gè)原因是，兒子這段時(shí)間身體長(zhǎng)得快，四百元買(mǎi)雙鞋子，最多一年就會(huì)穿不了，這顯然并不劃算。

然而，次日李艷去接兒子放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子班上確實(shí)有10來(lái)個(gè)小朋友都穿著該品牌的鞋子。她還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，其中幾個(gè)小朋友出幼兒園后，伸出腳圍成一個(gè)圈互相說(shuō)了再見(jiàn)。但沒(méi)有一個(gè)小朋友來(lái)跟牛牛打招呼。接連幾天，情形都如此。李艷隨即帶著兒子去了商場(chǎng)，花了將五百元為兒子買(mǎi)了一雙鞋。回家后，丈夫鄭軍本有些意見(jiàn)，但也很快被妻子說(shuō)服：和花錢(qián)相比，讓兒子有更多的圈子，這是幾百元錢(qián)所不能買(mǎi)到的。

第二天，牛牛早飯都沒(méi)有吃就嚷嚷著要去幼兒園，放學(xué)后，牛牛也圍在了那群小朋友當(dāng)中，互相說(shuō)了再見(jiàn)。后來(lái)，幼兒園老師告訴李艷：牛牛來(lái)變得活潑，有時(shí)還主動(dòng)拉著其他小朋友的手唱歌跳舞。

為參加同學(xué)活動(dòng)，借債20萬(wàn)換寶馬

“我們不想讓他攀比，不想讓他當(dāng)?shù)谝唬�但也不想讓他�?dāng)最后，中上水就行。”

鄭軍出生于陜西農(nóng)村，通過(guò)多年努力打拼才在當(dāng)?shù)卣痉�(wěn)了腳跟。為了讓自己兒子有更高的起點(diǎn)，接觸到不一樣的圈子，夫妻倆決定送兒子上這所當(dāng)?shù)刈钯F的私立幼兒園。

鄭軍很快發(fā)現(xiàn)，這個(gè)圈子確實(shí)有些不一樣。這所私立幼兒園的班級(jí)，基本上每月都會(huì)組織一次自愿參加的戶外活動(dòng)。在六個(gè)家庭為一組的野炊活動(dòng)中，鄭軍發(fā)現(xiàn)其他幾個(gè)家庭都開(kāi)的奔馳、寶馬等名牌車(chē)，自己不到十萬(wàn)元的車(chē)是最差的。

之后的幾次外出，牛牛和同學(xué)們變得熟悉起來(lái)，有幾次更是吵鬧著要坐其他叔叔們的“快車(chē)”，同時(shí)，沒(méi)有一個(gè)小朋友主動(dòng)來(lái)乘坐鄭軍的車(chē)。

幾番思考之后，鄭軍和李艷不約而同地決定，該換輛車(chē)了。

元旦節(jié)，兩人選中了一輛寶馬車(chē)，但10余萬(wàn)元的存款和30多萬(wàn)的車(chē)價(jià)相差甚遠(yuǎn)。把手機(jī)里的通訊錄翻了又翻，制定了償還計(jì)劃，終于，鄭軍和李艷找好朋友借到了20余萬(wàn)元買(mǎi)下了寶馬車(chē)。

拿到車(chē)后沒(méi)幾天，就是幼兒園小組的一次出行，這次，鄭軍的寶馬車(chē)依舊開(kāi)在最后，但出發(fā)前，幾個(gè)家長(zhǎng)注意到鄭軍換了新車(chē)，還有一個(gè)小朋友主動(dòng)提出“想坐坐新車(chē)”，雖然對(duì)方家長(zhǎng)并未許可，但鄭軍和李艷心里竊喜了好一陣。

另一個(gè)變化就是，牛牛再也沒(méi)有主動(dòng)要求去坐其他叔叔的車(chē)。

雖然買(mǎi)車(chē)背了債，但從此后的經(jīng)歷來(lái)看，尤其是從兒子的反應(yīng)來(lái)看，鄭軍覺(jué)得，車(chē)還是買(mǎi)對(duì)了。“他如果只知道兩種生活，他就只能在這兩種生活里面選擇，但他如果知道十種生活，他就有十種選擇，只有見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)歷得足夠多，起點(diǎn)才會(huì)更高，他追求的境界也才會(huì)越高……我們不想讓他攀比，不想讓他當(dāng)?shù)谝唬�但也不想讓他�?dāng)最后，中上水就行。幼兒園里更貴的車(chē)也不少，這輛新車(chē)，算個(gè)中等偏上吧”

背著20多萬(wàn)的債務(wù)，鄭軍夫妻倆的生活也逐漸起了變化。

寒假一放假，學(xué)校幾個(gè)同事又約著去旅游，從不缺席的李艷第一次拒絕了。因?yàn)樗��?jiǎn)單算了一下，如果要去的話，自己和兒子兩人需要四千元左右。之前在借錢(qián)時(shí)，他們答應(yīng)了一個(gè)朋友，要在2017年五一節(jié)前還款5萬(wàn)元。這5萬(wàn)元，鄭軍和李艷計(jì)劃從每個(gè)月五千多元的工資里拿出三千元存上，再加上年終獎(jiǎng)等，五一節(jié)前能勉強(qiáng)湊夠，所以不能有任何額外的大筆開(kāi)支。

3月11日，是李艷30歲的生日，閨蜜和同事們都主動(dòng)談及“要好好給李老師慶個(gè)生”。按照往年的標(biāo)準(zhǔn)，兩桌人吃飯、唱歌、宵夜，至少得花三四千元，出于節(jié)約，鄭軍建議婉拒，李艷的生日聚會(huì)只得取消。李艷有些委屈：30歲的“大生”，卻因沒(méi)錢(qián)不敢請(qǐng)客，為什么別人都能過(guò)得很好，只有我過(guò)成這樣？看到妻子明顯不高興，鄭軍開(kāi)始盤(pán)算起債務(wù)給李艷解釋?zhuān)�不過(guò)，這讓李艷徹底爆發(fā)：時(shí)你說(shuō)不參加聚會(huì)就算了，連三十歲生日聚會(huì)都不行？就不能想點(diǎn)其他辦法？鄭軍也上了火。一番爭(zhēng)吵后，李艷摔門(mén)而去，把兒子和寶馬車(chē)都帶回了父母家。

3月14日，酒桌上，鄭軍幾次抱頭，他無(wú)奈地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，本來(lái)買(mǎi)車(chē)是很開(kāi)心的……結(jié)果這輛車(chē)把我們的生活基本上全部打亂了，我也不曉得做對(duì)了還是做錯(cuò)了。”李艷暫時(shí)也還沒(méi)想好怎么跟丈夫開(kāi)口：也不是他的錯(cuò)，但當(dāng)時(shí)心里就是委屈，火一下就起來(lái)了……

為了讓孩子融入幼兒園朋友圈借債買(mǎi)寶馬，卻因此打亂了一個(gè)家庭的生活，這樣的選擇真的正確嗎？

網(wǎng)友熱議：

孩子的自信心不是這樣建立的

此新聞一出，立馬在網(wǎng)上引發(fā)了熱烈的討論，眾網(wǎng)友也紛紛表達(dá)了自己的意見(jiàn)。

專(zhuān)家觀點(diǎn)：

孩子的攀比來(lái)自成人世界？

對(duì)于鄭軍夫婦的舉動(dòng)與遭遇，專(zhuān)家認(rèn)為在當(dāng)前具有一定的代表性，并對(duì)他們的行為與對(duì)孩子的愛(ài)，做了進(jìn)一步分析。

在高考知識(shí)網(wǎng)研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，舉債買(mǎi)車(chē)不可取，即使騎自行車(chē)帶孩子去參加活動(dòng)，也可以借機(jī)教育孩子這是綠色出行，非常環(huán)保，有何不好？覺(jué)得自己的車(chē)低檔，讓孩子沒(méi)有面子，純粹是父母為自己的攀比找理由。

熊丙奇認(rèn)為，很多時(shí)候，所謂孩子的“攀比”心理都來(lái)自成人世界，是成人世界在他們身上的投射，“與其說(shuō)是孩子攀比，不如說(shuō)是父母攀比”。

他建議，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，父母的財(cái)富與自己沒(méi)有多大關(guān)系，每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生需要通過(guò)后天的努力與進(jìn)步來(lái)獲得別人的尊重。

綿陽(yáng)師范學(xué)院社會(huì)學(xué)教授蔣洪認(rèn)為，鄭軍夫妻倆的故事在當(dāng)前具有一定的代表性，生活中此類(lèi)例子比比皆是。

追求更好的生活，這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，這也是追求上進(jìn)的一種表現(xiàn)，不能一味地鼓勵(lì)清貧樂(lè)道、安于現(xiàn)狀。并且，人是社會(huì)性動(dòng)物，要融入社會(huì)，他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)是我們行為的重要參考。

但這當(dāng)中的度如何把握，就值得思考了。如果太在意別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，活在他人的世界中，那就不是真正的自我。因此，我們?cè)跒樗�人而活的同時(shí)更要為自己而活。還是那句話，量力而行，根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行消費(fèi)。

蔣洪同時(shí)指出，作為家長(zhǎng)，遇到類(lèi)似的困惑時(shí)，在滿足孩子基本的物質(zhì)需求之外，還應(yīng)該多想想其他的辦法，在愛(ài)好、特長(zhǎng)、勇敢、愛(ài)心、擔(dān)當(dāng)、自立等方面進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這些精神上的豐富對(duì)孩子的成長(zhǎng)更重要。

陜西省心理學(xué)會(huì)主任、“中國(guó)夢(mèng)?關(guān)心下一代心身健康幸福工程”高級(jí)顧問(wèn)李豫成說(shuō)，造成孩子攀比心理的源頭有兩個(gè)，一個(gè)是社會(huì)大環(huán)境的攀比心理影響；另一個(gè)是最根本的，是成年人、家長(zhǎng)之間物質(zhì)的攀比。“孩子會(huì)模仿大人，所以，家長(zhǎng)盡量不要當(dāng)孩子面‘談錢(qián)’，因?yàn)檫@樣的言行會(huì)有意無(wú)意地養(yǎng)成孩子的攀比心理。”

孩子愛(ài)攀比，家長(zhǎng)該怎么做？

隨著物質(zhì)生活水的提高，像鄭軍家的這種情況并不少見(jiàn)。對(duì)于攀比的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)都深有體會(huì)：

@陳嗶嗶：孩子一開(kāi)學(xué)就讓我買(mǎi)iphone手機(jī)，還點(diǎn)名要iphone6plus，幼兒園的孩子要手機(jī)做什么！

@kiyomi：孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)竟然讓我必須打扮得像空姐。還規(guī)定了“細(xì)節(jié)”：首先，要做頭發(fā)、指甲和化妝；其次，要穿高跟鞋和裙子；另外，要提好看的手提包。我都暈了……

@love小葉葉：孩子為了買(mǎi)玩具竟然偷拿家里的錢(qián)。我包里的錢(qián)都被他拿去買(mǎi)溜溜球，還要200塊一個(gè)。罵他時(shí)還很有理地說(shuō)班上同學(xué)都買(mǎi)600的，我買(mǎi)200已經(jīng)很丟臉。

@kitty麻麻：一開(kāi)學(xué)孩子就說(shuō)其他同學(xué)都出國(guó)旅游了，她沒(méi)有參與互換禮物，小伙伴都不怎么理她了。

@Tedce：有時(shí)候不只是孩子在攀比，家長(zhǎng)也在時(shí)不時(shí)地攀比。家長(zhǎng)自己也要反省一下。

面對(duì)孩子的攀比心與虛榮心，究竟什么樣的做法才是最妥當(dāng)?shù)哪兀?/p>

家長(zhǎng)做好榜樣，給孩子無(wú)條件的愛(ài)

孩子之間愛(ài)攀比，絕大部分是受成人的影響，尤其是家長(zhǎng)的價(jià)值取向。心理學(xué)研究表明，孩子之間攀比其實(shí)就是想要證明自己比別人強(qiáng)。只要家長(zhǎng)讓孩子知道，每個(gè)人都是最獨(dú)特的個(gè)體，都有優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，尤其是幫助孩子找出他的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他的自信心，讓孩子知道他也有讓別人羨慕的地方，就可以息“攀比之心”了。而在日常教養(yǎng)過(guò)程中，一定要注意給孩子無(wú)條件的愛(ài)，愛(ài)他本來(lái)的樣子，讓孩子感覺(jué)到自身存在的價(jià)值。

用好“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”，移開(kāi)孩子的興奮點(diǎn)

說(shuō)到攀比，孩子們關(guān)注物質(zhì)的，外在的東西比較多：誰(shuí)的零花錢(qián)多，誰(shuí)穿的衣服時(shí)髦，誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品新潮……當(dāng)孩子盲目攀比的時(shí)候，父母可以引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移“興奮點(diǎn)”，選擇新的比較角度：誰(shuí)的零花錢(qián)花得更有意義，誰(shuí)穿的衣服美觀大方又舒服，學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的進(jìn)步快等等，幫助孩子找出更多優(yōu)勢(shì)，來(lái)抵消某些不如別人，而且自尊受到威脅的方面，使孩子從中得到心理上的滿足和建立正確的價(jià)值判斷。

合理選擇攀比對(duì)象，促進(jìn)孩子進(jìn)步

與“大款”的孩子比闊，與“當(dāng)官”的孩子比誰(shuí)家的關(guān)系多……這樣以家長(zhǎng)的“優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行攀比，孩子往往會(huì)忽視自身的努力，受世俗不良風(fēng)氣的影響，以致自身在某些方面不如別人時(shí)卻埋怨家長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，家庭背景是不可比的，父母的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)已成事實(shí)，真正有本事的孩子靠的是自己的努力，引導(dǎo)孩子和同齡人比。

讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，激發(fā)其奮進(jìn)

明智的父母應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子家庭生活的真相，當(dāng)孩子真正了解“媽媽下崗了”“咱家買(mǎi)不起”的含義，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一份對(duì)家庭的責(zé)任，減少不恰當(dāng)?shù)呐时取Ｓ袝r(shí)候，在攀比風(fēng)的壓力下，有的孩子會(huì)產(chǎn)生自卑感。針對(duì)這種情況，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在自身可控的范圍內(nèi)去努力，認(rèn)識(shí)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，尋找通過(guò)自己的努力超過(guò)別人的辦法。

年輕父母不要過(guò)分疼愛(ài)獨(dú)生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性

父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過(guò)度的自我中心的心理，不能對(duì)孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)。姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。

若是孩子基于攀比心理而提出的合理要求，例如買(mǎi)一個(gè)好一點(diǎn)的鉛筆盒等小事物的時(shí)候，可以讓孩子付出一定的努力和勞動(dòng)來(lái)得到，這也是讓孩子明白欲望滿足需要代價(jià)。家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服或是獨(dú)立完成作業(yè)再或者是在老師和小伙伴面前表演才藝等，鍛煉孩子的自信心和膽識(shí)，讓他覺(jué)得自己是棒棒噠，不需要跟別人攀比。

因?yàn)榕时龋�孩子被孤立？家長(zhǎng)該怎么做？

正如網(wǎng)友所說(shuō)的，我們可以給自己的孩子灌輸良好的價(jià)值觀，但是無(wú)法左右別的孩子的價(jià)值取向。如果孩子因?yàn)闆](méi)有穿和別人同樣的運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服在學(xué)校被孤立，該怎么辦？

資深親子教育專(zhuān)家胡嘉看來(lái)，孩子偶爾被孤立的情形并不可怕，但是如果長(zhǎng)期被孤立，會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。孩子可能會(huì)因此變得自卑、孤僻、行為怪異，甚至厭學(xué)，而且會(huì)影響孩子長(zhǎng)大后的人際交往。

如何預(yù)防孩子被孤立？

第一，幫助孩子融入團(tuán)體

胡嘉指出，孩子被孤立通常會(huì)在幼兒園大班之后出現(xiàn)，尤其是在小學(xué)一年級(jí)之后。除此之外，轉(zhuǎn)學(xué)的孩子也有可能成為被孤立的對(duì)象。作為父母，想要防止孩子被孤立，首先在時(shí)的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，懂得分享。必須注重培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)。要知道，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，不僅會(huì)預(yù)防孩子被孤立，還會(huì)讓孩子在集體生活中感受到快樂(lè)，孩子之間也會(huì)漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛(ài)關(guān)系。

第二，每天半小時(shí)親密溝通

“當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的時(shí)候，對(duì)孩子的傷害往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)。作為家長(zhǎng)，必須要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題。”胡嘉認(rèn)為，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。

如何才能發(fā)現(xiàn)孩子被孤立？胡嘉建議，作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關(guān)系，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或者變換了社交環(huán)境的時(shí)候。當(dāng)孩子放到家，父母可以用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間先跟孩子交流一下彼此的學(xué)習(xí)和工作。這種看似簡(jiǎn)單的信息交換，是獲得孩子信任和讓孩子感受被關(guān)注的重要方式。

第三，和同學(xué)及老師密切互動(dòng)

想讓孩子合群，不被孤立，首先家長(zhǎng)必須做一個(gè)合群的人。因此，胡嘉建議家長(zhǎng)，多通過(guò)電話、微信或者QQ群，與老師或者同學(xué)的家長(zhǎng)保持親密互動(dòng)。如此一來(lái)，不僅可以及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種動(dòng)態(tài)，一旦孩子之間的交往出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)方便地通過(guò)家長(zhǎng)之間的協(xié)調(diào)來(lái)解決。

發(fā)現(xiàn)孩子被孤立，家長(zhǎng)該怎么辦？

孩子被孤立，是他們?nèi)松�的重要�?jīng)歷。如果處理得當(dāng)，會(huì)讓孩子增強(qiáng)面對(duì)困境的信心。所以，家長(zhǎng)在引導(dǎo)、處理的過(guò)程中，要回歸到孩子本身，要“陪”孩子慢慢解決問(wèn)題，而不是大包大攬“替”孩子解決問(wèn)題。

第1步傾聽(tīng)和接納

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長(zhǎng)應(yīng)先傾聽(tīng)孩子的苦惱并告訴他，自己認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂(lè)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題，這是成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的歷練，不一定是壞事情，而且你會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境。

第2步幫助孩子分析原因和進(jìn)行自我調(diào)整

接下來(lái)，家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步了解情況，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解決問(wèn)題的方案。根據(jù)胡嘉的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子在這個(gè)時(shí)候往往不愿意父母直接干預(yù)。如果是這樣，父母不要直接去找老師或者找其他孩子的家長(zhǎng)，而應(yīng)該先分析孩子被孤立的原因，然后幫助孩子自己做一些行為上的調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程中，父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情轉(zhuǎn)變的情況及結(jié)果。

第3步父母直接干預(yù)，幫助孩子重回集體

如果自我調(diào)整，依然不奏效，父母必須出手干預(yù)，不能讓對(duì)孩子的孤立長(zhǎng)期持續(xù)下去。胡嘉認(rèn)為，一個(gè)在學(xué)校被孤立的孩子，想讓她短期內(nèi)和所有的孩子交朋友是不可能的，但是可以先交1-2個(gè)好朋友，孩子只要有朋友，哪怕孤立存在傷害也不會(huì)太大。家長(zhǎng)可以了解一下孩子班上哪個(gè)孩子比較有影響力，然后再請(qǐng)求這個(gè)孩子的家長(zhǎng)協(xié)助，兩個(gè)家庭可以組織一次爬山、逛植物園之類(lèi)的戶外活動(dòng)。除此之外，還可以借孩子生日之機(jī)，邀請(qǐng)一些孩子來(lái)參加孩子的生日PARTY。

第4步和老師溝通

對(duì)于家長(zhǎng)而言，如果孩子出現(xiàn)被孤立的情況，一定要請(qǐng)求老師的協(xié)助，但不能去打其他同學(xué)的小報(bào)告。在胡嘉看來(lái)，對(duì)于被孤立的膽小的孩子，可以請(qǐng)老師通過(guò)多肯定孩子來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心，并讓孩子更容易獲得其他同學(xué)的認(rèn)可。如果是被孤立的過(guò)于出色的孩子，則應(yīng)該提醒老師避免過(guò)多的溢美之詞，同時(shí)讓他多做一些班級(jí)服務(wù)類(lèi)的事情，比如說(shuō)做值日或者給同學(xué)們管理水壺等。

當(dāng)看到家長(zhǎng)為了幼兒園兒子借債換名車(chē)這樣的新聞時(shí)，作為成年人的我們，感到好氣、好笑、無(wú)語(yǔ)、無(wú)奈……用名車(chē)為孩子換來(lái)朋友圈，如果是您遇到這種情況，您會(huì)作何選擇？