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最，湖南省株洲市文化路小學(xué)校長孫江波的朋友圈里一直轉(zhuǎn)發(fā)一條信息：教育部公布了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從今年秋季學(xué)期起，小學(xué)一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課。

然而，孫江波卻很發(fā)愁。“我們急需專職科學(xué)老師。”孫江波說，文化路小學(xué)從創(chuàng)辦至今，一直在打報(bào)告申請(qǐng)專職科學(xué)教師，但兩年都沒申請(qǐng)到。目前學(xué)校三至五年級(jí)7個(gè)班的科學(xué)課，全靠他和另一名教音樂的代課教師兩個(gè)人上。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前株洲科學(xué)教師接1400人，其中專職教師180人。假使將180名專職教師全部分配到市區(qū)70余所小學(xué)，每校專職科學(xué)教師也不超過3人。

文化路小學(xué)擁有株洲市3名省科

學(xué)特級(jí)教師中的一名，而分別擁有5名、9名專職科學(xué)教師的泰山學(xué)校與何家坳小學(xué)，師資更是雄厚。但是，這3所學(xué)校目前都因師資問題未開足科學(xué)課。

這是為什么呢？原來，別看科學(xué)教師人數(shù)上挺多，但卻存在結(jié)構(gòu)性缺編和結(jié)構(gòu)性超編的問題。以何家坳小學(xué)為例，該校9名教師中，有4名是從財(cái)務(wù)等轉(zhuǎn)崗過來的，還有2名已退休年齡，真正頂用的只有3名教師。

新課標(biāo)一出臺(tái)，3所學(xué)校均表示，至少要進(jìn)一名專職教師，才能保證科學(xué)課按時(shí)開足。不過，今年的進(jìn)人計(jì)劃早已上報(bào)，學(xué)校現(xiàn)在也很頭疼。“今年只新增一年級(jí)的課，先在現(xiàn)有師資基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一下，把課開起來再說。”孫江波有些無奈。

孫江波的無奈，在株洲不是個(gè)案。據(jù)株洲市小學(xué)科學(xué)教研員袁輝調(diào)查，按照一年級(jí)開課標(biāo)準(zhǔn)，保守估計(jì)，該市科學(xué)教師缺口在20%以上。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在株洲1400名科學(xué)教師中，除了石峰區(qū)幾年前從湖南第一師范“搶”到了兩名科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生外，其他的全是“雜牌軍”。翻看他們的學(xué)歷文憑，語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育……唯獨(dú)沒有科學(xué)。

因?yàn)槭恰半s牌軍”，小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)成長主要依靠培訓(xùn)。有針對(duì)初級(jí)教師的，也有針對(duì)骨干教師的，但專門面向從各學(xué)科轉(zhuǎn)任科學(xué)教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，“據(jù)我了解，幾乎沒有”。袁輝說，很多時(shí)候，轉(zhuǎn)崗后的教師只能靠自己。

“能從中學(xué)轉(zhuǎn)來一名理科教師，我們就像撿了寶一樣。”株洲市荷塘區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員蔡建說，十幾年前，小學(xué)教師以中師畢業(yè)生居多，中師培養(yǎng)的是全科教師，“反正都沒定專業(yè)，誰教科學(xué)都可以”。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中師逐漸退出師范教育舞臺(tái)，本科生、研究生大量充實(shí)進(jìn)小學(xué)教師隊(duì)伍，各科教師都有了對(duì)應(yīng)的“生源專業(yè)”。比如，想招一名音樂教師，學(xué)校就會(huì)將目光投向各師范院校的音樂教育專業(yè)。

“我們卻不知道去哪里招。”與孫江波有類似惆悵的小學(xué)校長，在株洲不在少數(shù)。

作為湖南省第一批設(shè)立科學(xué)教育專業(yè)的學(xué)校，湖南一師是小學(xué)科學(xué)教師最主要的培養(yǎng)基地。“每年畢業(yè)的學(xué)生，搶都搶不到。”剛從一師教育科學(xué)學(xué)院副院長崗位退下來的湖南省科學(xué)國培首席專家張柯說，學(xué)校自2012年開設(shè)科學(xué)教育專業(yè)后，每年招200人左右，其中150人是面向農(nóng)村小學(xué)的免費(fèi)定向生，真正能自由應(yīng)聘的，不過50人。

記者呼吁，政府應(yīng)重視某些地區(qū)長期存在的結(jié)構(gòu)性缺編、超編問題，切實(shí)有效優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。