一個曾經的爛攤子，如何成長為一所省屬一類重點中學？一個曾經的末流學校，如何成為“西寧市提高教育教學質量及效率的優秀學校”？質量立校、教研強校、興校……這些看上去硬邦邦的詞語，如何體現在學校發展過程中？日，中國教育報記者走進青海師范大學第二附屬中學，了解它由弱校變強校、由差校變名校的過程。

導學案、練冊：課堂拒絕講練脫節

青海師大二附中的孩子們，人手一套導學案和練冊。憑這套資料，孩子們自然就知道怎么預，怎么聽課，怎么鞏固復。

這套神奇的導學案和練冊由學校自主研發。以前，除了傳統的教師用書、教學參考外，教師們使用的教學資料都是四處找的報紙、雜志，常與自己的教學設計相脫節。而本校教師編寫的導學案和練冊，不僅能具體把握重難點知識，且常用常新。上一期導學案用完后，學校會根據教學實際進行調整和優化，保證其與課程緊密銜接。

說起導學案在學校的推行，還有一段心酸的故事。

青海師大二附中的前身，是中國水利水電第四工程局普通教育中心及所屬的3所中小學校。原來的企業子弟學校校舍破敗，設施陳舊，有“門路”的教師紛紛調走，有辦法的家長早早就把孩子轉走。剩下的教師和學生，雖然身在學校，卻人心浮動，心急如焚的家長天天堵在校門口聲討學校。

2006年，這樣一個爛攤子移交給了地方，馮建新抱著“理亂麻”的心理走馬上任，擔任校長兼黨總支書記。“我們一邊抓緊時間修繕校舍、完善制度，一邊到小區、大街上散發招生廣告。可是第一年只招到了130多名學生。別的學校都在為大班額發愁，我們卻為招不到學生而苦惱……”馮建新回憶道。

經過若干次討論、研究，學校領導班子的思路漸漸明晰：緊緊牽住教學這個“牛鼻子”，抓教研、抓質量，一切圍著教學轉。其中一項重要措施，就是自研導學案練冊。

學校首先對各教研組的教科研活動做了整體設計，大力推行校本教研，改革課堂教學模式，在初一初二年級、高一高二年級全面實施導學案練冊教學，提出了“有效課堂”的理念。如今，學校采用導學案練冊教學法已有五個學期，四個年級已全面取消了征訂教輔資料。

伴隨著學校教學質量的突飛猛進，導學案練冊不僅成了師生進行知識傳遞和學情反饋的一個重要渠道，也是鍛煉學生自主學習能力和探究意識的一個有效途徑，更是學校幫助教師提高教學能力、扶持年輕教師快速成長的一個重要抓手。

小班制、模塊化：興趣教學貫徹始終

體育教師楊明勝、音樂教師蘇曉華，在青海師大二附中一度粉絲量爆棚。這巨大的魅力，主要源于他們主導的體育音樂小班化教學改革。

為了讓每一個學生都能積極參與到體育運動和藝術活動中，學校決定實行體育音樂小班模塊化教學實驗，將同一個年級里興趣相同的學生，分成一個個門類不同的臨時小班。

“我從小就喜歡乒乓球，可是以前

大班上課，老師說這一節課上什么，全班就必須得跟著上什么。而且班里那么多人，一堂課下來，能練的機會也就那么兩三次。可是現在，我們完全可以選擇自己感興趣的小項目，勤學多練。”學生劉昱寧坦言。

小班化教學是一次成功的嘗試，同時也有效帶動了學校的校本教研，豐富了校園文化。目前，學校已組織編寫了《籃球教程》《排球教程》《足球教程》《乒乓球教程》《合唱教程》《口風琴教程》等六本校本教程。下一步，學校計劃逐漸將小班制、模塊化的教學范圍擴大，讓更多的學科、更多的師生參與進來，使“精品小灶”成為學校的“全員福利”。

“四清”“八認真”：校園活力十足

翻開《青海師大二附中課堂教學“四清”活動實施方案》，里面明確寫著“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”的教學“四清”要求。

馮建新說，教學“四清”是學校要求教師必須做到的一個底線標淮，也是學校提高教學質量的保證。他說，“四清”的關鍵是“堂堂清”，直接指向教師的課堂效率；“天天清”要充分發揮學習小組“生教生”的作用；“周周清”靠年級組及時檢測和輔導；“月月清”則以學校教務處統一組織的月考為檢測手段。與此同時，學校還用“八認真”來規范日常教學。“八認真”是認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考試、認真組織課外活動、認真進行教學反思、認真開展教學研究。其中，教學反思和教學研究的深入貫徹為學校大幅度提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

為了讓制度真正落到實處，學校以三年為一期開展“青藍工程”，讓青年教師與老教師形成一對一的師徒關系，“師父”具體指導“徒弟”所有的教學環節。正是通過這種細致入微的工作指導，青年教師得以迅速成長，一年上手、兩年走上正軌、三年出成績。

一系列教育教學改革的成功落地，換來的是年復一年學校教學質量大踏步提升。如今，這個曾經的爛攤子終于涅?重生，成了全省、全市有名的優秀學校