２０１７“閱讀改變中國”年度點(diǎn)燈人??新月

單位：武漢青少廣播

推薦人：徐冬梅，親母語創(chuàng)始人，《中國教育報(bào)》２００５年度“推動讀書十大人物”

推薦理由：

作為一名廣播節(jié)目主持人，新月十多年來堅(jiān)持推薦優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，采訪兒童文學(xué)作家，走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、貧困山區(qū)開展閱讀推廣活動，并通過舉辦閱讀講座、作家見面會、現(xiàn)場故事會、閱讀分享會等方式深入推廣閱讀。結(jié)合傳統(tǒng)媒體與新媒體優(yōu)勢，以多種方式，通過不同渠道，在優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品、優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家與讀者之間，兒童閱讀推廣者與家長、教師之間，以及兒童閱讀推廣者之間架起一座座橋，匯集各方之力共同推動閱讀。

我的閱讀故事　　

為閱讀推廣搭橋，講述點(diǎn)燈人的故事

我是廣播節(jié)目主持人，是記者，也是兒童文學(xué)寫作者。但這些年最讓我感到自豪的，不是作為主持人、記者拿著話筒站在臺上，而是坐在路邊，成為一個(gè)為他人鼓掌的人。

自加入到閱讀推廣者的行列，我一直努力在優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品、優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家與讀者之間，在兒童閱讀推廣者與家長、教師之間，在兒童閱讀推廣者之間架起一座座橋梁。

奔走搭橋當(dāng)然是辛苦的，但于我而言，卻是一種幸運(yùn)，這能讓我從不同渠道進(jìn)行閱讀推廣活動，也能惠及到更多的讀者人群。

作為主持人

２００７年通過單位內(nèi)部競聘加入武漢電臺青少廣播，參與青少廣播的籌建工作。我策劃主持的《新月讀書會》欄目與新教育新閱讀研究所、深圳三葉草故事家族、公益小書房、蒲公英悅讀小鎮(zhèn)緊密合作，邀請全國各地的兒童文學(xué)作家、閱讀推廣人與家長、孩子們交流，推薦好書、介紹閱讀方法，得到家長和孩子們的積極響應(yīng)。《新月讀書會》連續(xù)三年獲得國家新聞出版廣電總局頒發(fā)的全國優(yōu)秀少兒節(jié)目獎(jiǎng)勵(lì)基金。２０１４年，我獲得中國播音主持金話筒獎(jiǎng)。

作為記者

我采訪過眾多兒童文學(xué)作家、兒童閱讀推廣人以及教育學(xué)者，其中一期采訪兒童文學(xué)作家的訪談節(jié)目獲２０１１年度中國新聞獎(jiǎng)。

作為兒童文學(xué)寫作者

我從２０１３年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，２０１５年，創(chuàng)作的兒童小說入選國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書，并獲“上海好童書”獎(jiǎng)。

以上是我在三個(gè)不同領(lǐng)域的經(jīng)歷以及獲獎(jiǎng)情況。雖然這些年很幸運(yùn)地獲得一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，但我從不因此而自得自滿，因?yàn)槲抑�道，有一群默默無聞的人，正以不同身份努力做著一件無比美好的事情??推動兒童閱讀，他們比我優(yōu)秀得多，他們的執(zhí)著而低調(diào)，常常會令我心生感動，也因此擁有堅(jiān)持前行的力量。

由于多年來堅(jiān)持給孩子們講故事，我對兒童文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也結(jié)識了眾多兒童文學(xué)作家與兒童閱讀推廣人。通過采訪和直播節(jié)目，我將這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家、兒童閱讀推廣人介紹給聽眾，讓更多的家長與孩子了解、認(rèn)識他們。

通過采訪兒童文學(xué)作家童喜喜，我接觸到了新教育，見到了致力中國教育改革的朱永新老師和一群執(zhí)著專注的點(diǎn)燈人，也成為了新教育螢火蟲武漢站的義工；通過赴安徽蕪湖采訪小書房的創(chuàng)辦者漪然，我結(jié)識了全國的小書房義工群體，支持參與了公益小書房武漢站開展的一系列讀書活動；通過在線講座，我接觸到三葉草故事家族，開始了與他們長達(dá)數(shù)年的合作；通過參加中國兒童閱讀論壇，我走了親母語，接觸到一群優(yōu)秀專業(yè)的小語教育專家，由此牽線搭橋，介紹身邊的教育工作者走進(jìn)中國兒童閱讀論壇學(xué)習(xí)閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)。

作為一名閱讀推廣者，我走進(jìn)學(xué)校、少兒圖書館，為孩子們講故事，開展現(xiàn)場讀書會；我走進(jìn)社區(qū)、書店，針對家長開展閱讀推廣講座；我請來大作家，和小讀者們面對面地交流。通過一場場講座、一次次讀書活動，越來越多的家長與教師以及社會人士開始關(guān)注兒童閱讀，并加入到閱讀推廣的隊(duì)伍中來。

作為國家圖書館、中國圖書館協(xié)會“未成年人服務(wù)提升計(jì)劃”“少兒閱讀推廣”講師團(tuán)成員，我屢次奔赴全國各地，為少兒閱讀推廣人們培訓(xùn)閱讀推廣技巧。

應(yīng)新教育螢火蟲親子共讀項(xiàng)目組的邀請，我多次赴山西運(yùn)城、河南鄭州等地為當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)閱讀課程、分享講故事技巧。節(jié)日期間，我組織武漢地區(qū)的新教育螢火蟲義工們開展《童心閱中秋》、《繪本里的節(jié)日》等活動，帶動更多人群加入閱讀推廣隊(duì)伍。

連續(xù)三年，我參與武漢蒲公英悅讀小鎮(zhèn)發(fā)起的“冬至故事節(jié)”活動，邀請湖北省知名兒童文學(xué)作家同時(shí)走進(jìn)校園給孩子們講故事、讀詩歌、包餃子，共慶佳節(jié)，號召全市家庭以讀故事的方式來渡過“冬至”這一傳統(tǒng)佳節(jié)。

在紀(jì)念南京大屠殺遇難同胞７３周年前夕，我邀請首部反映南京大屠殺的兒童小說《影之翼》的作者童喜喜來漢與讀者交流，鼓勵(lì)孩子們以閱讀的方式銘記歷史，展望未來。

２０１２年，我策劃發(fā)起“父母孩子一起讀”親子閱讀推廣系列活動。邀請到新教育改革發(fā)起人朱永新教授在武漢舉辦《閱讀的力量》現(xiàn)場講座，并且征集兒童書籍，捐贈給鄉(xiāng)村小學(xué)建立讀書角，得到家長和教師們的熱烈響應(yīng)。

五年前，我奔赴安徽蕪湖采訪中國首家公益兒童閱讀推廣網(wǎng)站小書房創(chuàng)辦人漪然的節(jié)目錄音是漪然唯一留存于世的聲音資料。漪然的媽媽告訴我，聽到漪然的聲音，就感覺她還在自己身邊一樣。我也慶幸自己能為熱愛漪然的朋友們留下了一份無比珍貴的聲音記錄。

在樂此不疲地做著閱讀推廣這件事的時(shí)候，我有了越來越多志同道合的朋友。我會繼續(xù)做一個(gè)搭橋的人，用心記錄每一位點(diǎn)燈人的聲音，寫下他們的故事，努力傳播出去，讓更多的人聽見、看見、遇見。我也會跟隨著他們的腳步，繼續(xù)做一個(gè)閱讀推動者，努力前行。