幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，把環(huán)境教育作用發(fā)揮最大化，更進一步地詮釋“環(huán)境育人”的理念，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的、整潔有序的教育環(huán)境。2018年3月20日?27日，本著加強研討、助力成長的精神，安慶路幼兒園開展集團三園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩暨大教研活動。安幼教育集團園長李崢，教學(xué)總督導(dǎo)劉樂珍，總園、城市之光分園、桃蹊分園的老師，以及安幼互動發(fā)展聯(lián)盟19所幼兒園園長、老師參加活動，各園保教主任擔任評審。

后記

環(huán)境要讓幼兒的看得見，

讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，

讓幼兒的經(jīng)驗看得見，

讓幼兒的愿望看得見。

??（南師大）虞永

安幼環(huán)境文化體系，非常有顆粒度，很精細、很美好，軌跡滿足兒童學(xué)習(xí)需求的時候，不僅僅停留在滿足兒童的認知需要上，還滿足了兒童精神的需要、發(fā)展的需要。幼兒生活中的每一個細小的美好都在環(huán)境中得以彰顯。

一抹春光美有聲，百慧千境潤無聲。安幼教育集團環(huán)境創(chuàng)設(shè)大教研活動，是一個相互交流、共促成長的契機，老師們用孩子的視角對班級教育環(huán)境進行一次全面、理性、專業(yè)的審視，用心探索和學(xué)習(xí)，挖掘出環(huán)境的教育價值，進一步提高和豐富對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認識與策略，讓無聲的環(huán)境達到有聲的教育。

總園篇
勝日尋芳滿城隍

3月20日，安慶路幼兒園總園開展班級環(huán)創(chuàng)觀摩活動。在各班教師的精心構(gòu)思下，鮮明的環(huán)境創(chuàng)設(shè)精彩紛呈。小班年級組圍繞“有趣的小手”、“瘋狂動物城”、“身體棒棒棒”三個主題讓小班的孩子們認識了身體構(gòu)造和動物世界的奇妙，由此還衍生出“如何保護自己”的主題，讓孩子們進一步了解保護自己和大自然的好辦法。

中班環(huán)創(chuàng)主題突顯幼兒的自主性，主題來源于幼兒的日常生活，包含了幼兒的探索、發(fā)現(xiàn)和分析。“神奇的朋友”“有趣的……”“熱熱鬧鬧城隍廟”“你知道嗎：石頭篇”四個主題充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒自己想自己做，通過看、聽、問等途徑獲取信息，發(fā)展幼兒探究解決問題的能力，引發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愿望。大班主題“夢幻太空”“種子”“我上小學(xué)啦”充滿探索和想象，神奇的太空有什么？小種子是怎么長大的？小學(xué)生活是什么樣的？一個個問題在孩子們的眼里演變成一個多彩的世界，為孩子們展開想象的翅膀。

城市之光分園篇

又逐青綠翠萬科

3月22日，安慶路幼兒園城市之光分園開展環(huán)創(chuàng)觀摩活動。評比采用“參觀講解”的方式進行，各班教師全面詳細介紹班級主題的由來、活動的開展、展現(xiàn)的方式以及班級。小班老師以夸張、可愛、萌趣的繪本故事為出發(fā)點，讓孩子們了解牙齒的故事，幫助幼兒養(yǎng)成愛刷牙的好慣。一顆顆圓圓的蛋，是誰住在里面呢？有趣的蛋寶寶主題激發(fā)幼兒去探索每一顆蛋的奧秘，從而產(chǎn)生保護蛋寶寶的愿望。中班幼兒的認知能力有了一定的發(fā)展，對科學(xué)現(xiàn)象和事物也越來越感興趣，中班老師們選擇“好玩的球”為探索主題，開展有關(guān)球的實驗，如小蘇打、白醋吹氣球、球的沉浮實驗等，讓幼兒在動手操作中去感悟科學(xué)的奧秘。“擁抱大樹”讓幼兒了解樹的不同種類，知道大樹是許多小動物的家，讓幼兒產(chǎn)生熱愛大自然、愛護大自然的情感，將環(huán)保的種子種進每個幼兒的心里。自然角的創(chuàng)設(shè)也是一大亮點，教師們利用樹枝、輪胎、小石頭、塑料筐等材料進行創(chuàng)設(shè)，利用洗衣液瓶子進行廢物利用，把自然角布置打造得既美觀又靈動。

桃蹊分園篇

十里桃蹊美有聲

3月27日，桃蹊分園開展“創(chuàng)環(huán)境文化，悅兒童發(fā)展”安幼教育集團環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩暨大教研活動。廬陽區(qū)教育體育局工會*、幼教教研員方明慧參加觀摩研討。

安幼桃蹊分園老師們結(jié)合季節(jié)特征、年齡特點和幼兒興趣以及發(fā)展的需要，選定合適的主題，關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程，調(diào)動幼兒參與班級環(huán)創(chuàng)的積極性，與孩子們一起創(chuàng)設(shè)出寓趣味性、教育性、互動性和藝術(shù)性于一體的班級環(huán)境。小一班主題《甜甜蜜蜜》、小二班主題《我的動物朋友》、中班主題《我的蔬菜朋友》、大班主題《春》，老師們從走廊環(huán)境到班級環(huán)境再到自然角的小景，結(jié)合環(huán)創(chuàng)風格和，從主題的由來、內(nèi)容的深入和拓展、區(qū)域游戲的玩法及材料投放、自然角的創(chuàng)設(shè)意圖等方面進行介紹。從班級風格設(shè)計、區(qū)域規(guī)劃、墻面教育設(shè)計、物品規(guī)整，大家切實地感受到桃蹊分園“處處有，班班有亮點”。

大教研篇

百慧千境潤無聲

總園、城市之光分園、桃蹊分園三園教師分年級組PPT匯報環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路和，準備充分、思路清晰。總園蔣小孌、裴茹和羅園教師從環(huán)境主題的由來、主題網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)、教育價值的挖掘以及幼兒主體性等方面進行分享；城市之光分園張瑩瑩、張靖文教師從環(huán)創(chuàng)的理念、以及主題延伸等方面?zhèn)戎胤窒恚惶阴璺謭@姬明珠、畢靜教師從環(huán)創(chuàng)的互動性、教育性、實用性以及生動性等方面進行簡要分享。

隨后，各園保教主任對桃蹊分園環(huán)創(chuàng)進行具體、細致、客觀的評價。安幼教學(xué)總督導(dǎo)、業(yè)務(wù)園長劉樂珍對大教研活動進行梳理：肯定教師們的環(huán)創(chuàng)理念和做法，無論是從顯性的環(huán)境文化還是隱形的內(nèi)涵發(fā)展，都體現(xiàn)出省最好的園深厚的文化積淀和底蘊。廬陽區(qū)教育體育局工會*、幼教教研員方明慧對活動做出專業(yè)指導(dǎo)，肯定安幼集團大教研活動的作用和意義，肯定安幼教師們的環(huán)創(chuàng)理念已經(jīng)從實踐走向了理論的高度，在環(huán)創(chuàng)中體現(xiàn)出了教育性、互動性、生活性和整合性，同時也希望老師們在環(huán)創(chuàng)中能更好地做到動態(tài)與延伸。

最后，安幼園長李崢對本階段集團所開展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀摩活動進行了總結(jié)性的發(fā)言：“工欲善其事，必先利其器”，對于教師而言，你的才是你的武器。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的意義才是值得我們探尋的。每一次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是教師的一次成長，是園所文化的呈現(xiàn)，不僅是課程研究的過程，更是教育觀念轉(zhuǎn)變的過程。安幼集團將持續(xù)開展主題大教研活動，老師們在一次次碰撞中思考，實踐中進步，磨練中成長！