65.測量身高的數(shù)字以(　　)為準。

A、目測顱頂?shù)竭_的高度B、滑板底面對應(yīng)立柱上的數(shù)字

C、滑板上沿對應(yīng)立柱上的數(shù)字D、目測額頭到達的高度

66.測量嬰幼兒體重應(yīng)該注意迅速，避免嬰幼兒(　　)。

A、耽誤時間B、受熱C、打鬧D、受涼

67.測量身高時使用兩側(cè)有標尺的量板應(yīng)注意(　　)。

A、兩側(cè)的讀數(shù)一致B、只看一側(cè)的讀數(shù)

C、兩側(cè)的讀數(shù)可以不一致D、遮蓋一側(cè)的讀數(shù)

68.值日生分發(fā)餐具的數(shù)量應(yīng)為(　　)。

A、一人一碗B、一人一碗一盤C、一人一盤D、一人兩碗

69.食欲是由(　　)引起的興奮。

A、故事B、教師C、食物D、音樂

70.為提高嬰幼兒進餐的食欲，保育員不應(yīng)該(　　)。

A、輕聲問候B、在嬰幼兒進餐時打掃衛(wèi)生

C、及時為嬰幼兒添加飯菜D、情緒靜

71.各種主食和副食分開放置是為了(　　)。

A、衛(wèi)生B、食物散熱C、避免擁擠D、練排隊

72.嬰幼兒進餐的正確坐姿是(　　)。

A、聳肩、身體后仰B、趴在餐桌上

C、前臂自然地放在餐桌的邊緣D、身子靠在餐桌邊緣

73.保育員喂嬰兒吃飯應(yīng)準備(　　)勺子。

A、1把B、3把C、2把D、4把

74.幼兒的手應(yīng)抓住筷子的(　　)。

A、頭部B、中部C、中后部D、后部

75.當口中食物過干時，可指導幼兒(　　)。

A、再吃一口B、將食物咽下

C、大口咀嚼D、喝一口稀的食物

76.嬰兒用勺子吃飯弄臟衣服及周圍的環(huán)境，保育員應(yīng)采取(　　)態(tài)度。

A、批評B、表揚C、寬容D、貶低

77.為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒(　　)的活動。

A、上肢B、編織C、掰腕子D、用筷子夾豆子

78.擦拭面部的方法是(　　)。

A、反復(fù)用毛巾在前額和面頰擦拭

B、反復(fù)用毛巾面頰和下巴劃圈

C、反復(fù)用毛巾在面頰處擦洗

D、反復(fù)用毛巾在前額、面頰和下巴處劃大圈

79.幼兒學習刷牙的年齡為(　　)。

A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲

80.鍛煉大幼兒自己洗澡應(yīng)提醒其認真清洗身體的(　　)。

A、腳B、腳踝部C、腳底板D、腳趾頭

81.洗屁股毛巾的清洗辦法是(　　)。

A、洗屁股中不洗毛巾B、每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾

C、擦洗2次屁股，清洗1次毛巾D、擦洗3次屁股，清洗1次毛巾

82.保育員指導嬰幼兒洗臉時應(yīng)注意(　　)。

A、使用臉盆B、使用流動水C、使用紙巾擦D、在洗澡時進行

83.幼兒刷牙后應(yīng)注意(　　)。

A、保持牙刷清潔干燥B、保持牙刷濕潤

C、浸泡牙刷D、用84液清洗牙刷

84.嬰幼兒的腳指甲應(yīng)該剪成(　　)形狀。

A、B、圓弧C、方形D、尖的

85.培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的好慣應(yīng)該做到(　　)。

A、每天強制洗澡B、每天清洗身體裸露的部分

C、憑幼兒喜好D、教其玩水

86.保育員可以采用(　　)的方法判斷嬰幼兒尿床的時間。

A、循序漸進B、漸進推測C、籠統(tǒng)推測D、倒推

87.為了防止嬰幼兒遺尿，(　　)時應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。

A、入睡前B、進餐后C、游戲后D、離園時

88.為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥的動作應(yīng)該(　　)。

A、聲音大B、磨蹭C、不熟練D、迅速熟練

89.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)系，了解其在家的(　　)情況。

A、大小便B、盥洗C、與人交往D、飲食

90.幼兒(　　)后仍不自主排尿為遺尿癥。

A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲

91.嬰幼兒遺尿癥主要是由(　　)引起的。

A、嬰幼兒對環(huán)境不適應(yīng)B、飲水太多

C、情緒興奮D、食欲不穩(wěn)

92.喚醒排尿的最佳時機是(　　)。

A、膀胱充盈前B、膀胱充盈后C、膀胱充盈時D、膀胱排空后

93.(　　)有助于幼兒遺尿癥的好轉(zhuǎn)。

A、緊張B、擔心

C、精神放松D、成人在幼兒面前談?wù)撈淠虼驳氖虑?/p>

94.在參加嬰幼兒部分游戲和教學活動前保育員要了解本班嬰幼兒的特點、水、需要等實際情況，做好(　　)。

A、準備B、物質(zhì)準備

C、精神準備D、前期的教學準備

95.幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標，保育員在時的工作中應(yīng)該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的活動內(nèi)容和(　　)。

A、物質(zhì)準備B、精神準備C、指導要點D、方法

96.在活動的過程中，保育員應(yīng)善于根據(jù)嬰幼兒的不同情況和教師的不同要求，采取靈活機動的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時(　　)，保證活動能夠順利進行。

A、處理B、向老師匯報、請示

C、解決D、調(diào)整

97.學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和(　　)兩方面決定的。

A、其知識經(jīng)驗B、教師的教育

C、游戲本身的特點D、發(fā)展水

98.按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個人游戲、小組游戲和(　　)。

A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學游戲D、活動性游戲

99.下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是(　　)。

A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲

100.有規(guī)則游戲是指在游戲中有(　　)的游戲。

A、目標B、明確規(guī)則C、結(jié)果D、固定玩法

101.應(yīng)根據(jù)幼兒的(　　)選擇和指導游戲。

A、興趣B、需要C、年齡特點D、游戲特點

102.玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以(　　)，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。

A、盡情地玩B、用多種方式去操作它

C、幾個人共同玩D、多次玩

103.對有規(guī)則游戲的指導要求保育員做到(　　);激發(fā)游戲的情緒。

A、了解幼兒的特點和需要B、與教師互相配合

C、精心設(shè)計和選擇游戲D、做好家長工作

104.學習是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和(　　)等方面的進步。

A、智力的增長B、適應(yīng)環(huán)境C、社會性D、情緒

105.做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意(　　)、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。

A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)

C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)

106.在指導學前兒童學習時保育員應(yīng)尊重學前兒童的學習特點，(　　)，促進學前兒童主動地學習。

A、做好充分的準備B、接納學前兒童在學習上的差異

C、與教師共同配合D、做好精神準備

107.(　　)是保育員在參與孩子活動時必須要掌握的技能之一。

A、正確把握介入嬰幼兒活動的時機B、創(chuàng)設(shè)游戲活動的環(huán)境

C、設(shè)計活動的計劃D、與家長的溝通

108.制作玩教具的工作程序是(　　);收集和選擇合適的材料;與教師和學前兒童共同制作玩具和教具;注意保養(yǎng)玩具和教具。

A、做好玩具和教具的整理工作

B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量

C、做好玩具和教具的消毒工作

D、了解孩子對玩具和教具的使用情況

109.收集和選擇制作玩教具合適的材料，要求保育員能根據(jù)教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購置材料;(　　);選擇合適的材料制作玩教具。

A、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量

B、了解孩子對玩具和教具的使用情況

C、了解需求情況

D、發(fā)動嬰幼兒和家長共同收集材料

110.在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求;玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學前兒童使用;對玩教具應(yīng)經(jīng)常進行消毒;(　　)。

A、玩教具顏色應(yīng)單一

B、玩教具的表面必須光滑

C、對玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問題

D、玩教具所用的材料軟的

111.(　　)的工作程序是認真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒;掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導;及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教育方式。

A、指導個別嬰幼兒參與活動B、做好保育工作記錄

C、做好個別嬰幼兒活動的記錄D、認真觀察個別嬰幼兒的活動

112.保育員在指導個別嬰幼兒參加活動時應(yīng)始終把(　　)放在第一位。

A、態(tài)度嚴厲B、尊重和信任

C、服從嬰幼兒的意D、用體態(tài)語言與嬰幼兒交流

113.保育員要養(yǎng)成每天聽氣象預(yù)報的慣，及時了解天氣的變化情況，(　　)。

A、做好記錄B、為照顧好嬰幼兒的生活做好準備

C、及時通報給嬰幼兒D、掌握第一手氣象材料

114.給嬰幼兒增減衣服的主要依據(jù)是天氣的情況和(　　)。

A、活動目標B、活動量C、活動方式D、活動內(nèi)容

115.活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中(　　)所承受的生理負擔量。

A、身體B、心臟C、肌肉D、骨骼

116.(　　)，達不到鍛煉孩子身體的目的。

A、活動內(nèi)容少B、活動時間短C、活動量過小D、活動方式簡單

117.觀察法是在活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、(　　)和動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。

A、肌肉B、心臟C、骨骼D、出汗狀況

118.一般情況下，嬰幼兒的(　　)在130~160次/min時，表明其活動量比較合適。

A、血壓B、呼吸C、每博輸出率D、均心率

119.天氣的變化、飲食的調(diào)整、(　　)和生活環(huán)境的變化等因素，都有可能使這些嬰幼兒感到不舒服甚至生病。

A、緊張的學習生活B、作息時間的改變

C、衣服的薄厚D、活動時間的長短

120.體弱兒身體不好的原因主要是先天不足;時過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉;身患某種疾病;(　　)等等。

A、緊張的學習生活B、活動時間的長短

C、天氣的變化D、大病初愈

121.照顧(　　)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進孩子體質(zhì)的增強。

A、體弱兒B、肥胖兒C、早產(chǎn)兒D、患病的兒童

122.照顧體弱兒應(yīng)注意細致、精心;(　　);注意與家庭教育配合。

A、時加強身體鍛煉，增強其抵抗力B、注意環(huán)境的變化

C、提醒孩子多穿衣服D、提醒孩子多喝水

123.照顧肥胖兒的工作程序是:(　　);觀察肥胖兒飲食起居的慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生慣;加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。

A、注意環(huán)境的變化B、了解肥胖兒的原因

C、提醒孩子多穿衣服D、提醒孩子多喝水

124.肥胖兒的體重超過(　　)的20%。

A、標準體重B、同身高

C、同年齡、同身高D、同年齡