今年，*對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅持區(qū)分層次，突出經(jīng)常性教育特點，突出問題導(dǎo)向，確保取得實際成效。

1、用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航　爭當(dāng)表率

2、深入開展“兩學(xué)一做”推動全面從嚴(yán)治黨

3、“兩學(xué)一做”助力黨建駛?cè)肟燔嚨?/p>

4、“兩學(xué)一做”化于行，挺起精神脊梁骨

5、狠抓“兩學(xué)一做”，爭當(dāng)先鋒表率

6、彈好“兩學(xué)一做”三弦琴，奏響黨建最強音

7、“兩學(xué)一做”落腳點在做

8、“兩學(xué)一做”關(guān)鍵要學(xué)得精細做得實在

9、“兩學(xué)一做”堅定黨性認識

10、“兩學(xué)一做”:在知行合一中提高黨性修養(yǎng)

11、做“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“排頭兵”

12、把“兩學(xué)一做”抓緊抓好

13、深化“兩學(xué)一做”貴在走心

14、“兩學(xué)一做”不是一次活動

15、“兩學(xué)一做”貴在堅持“知行合一”

16、“兩學(xué)一做”點亮黨員成長之路

17、用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航爭當(dāng)四種表率

18、“兩學(xué)一做”要圍繞實效下功夫

19、“兩學(xué)一做”需“關(guān)鍵少數(shù)”發(fā)揮關(guān)鍵作用

20、突出常態(tài)“兩學(xué)一做”才出實效

21、“兩學(xué)一做”體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨

22、落實“兩學(xué)一做”要學(xué)做合一

23、深化“兩學(xué)一做”貴在走心

24、抓好“學(xué)”、“做”、“轉(zhuǎn)”，深化拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

25、“兩學(xué)一做”為全體黨員指引新方向

26、做“兩學(xué)一做”的奠基者

27、“兩學(xué)一做”凈化政治生態(tài)

28、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不做“看客”做“踐客”

29、“兩學(xué)一做”要抓好“四個落實”

30、念好“四字訣”助力“兩學(xué)一做”

31、“兩學(xué)一做”重在實現(xiàn)“三個提升”

32、立足三項開展“兩學(xué)一做”

33、念好“三字經(jīng)”開展好“兩學(xué)一做”

34、貫徹落實好“兩學(xué)一做”專題教育??切實打通聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里

35、“兩學(xué)”長才干“一做”樹標(biāo)桿

36、用好“兩學(xué)一做”助推基層黨建工作提質(zhì)增效

37、兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育助力作風(fēng)建設(shè)“入心入腦”

38、開展“兩學(xué)一做”要用好三面“鏡子”

39、“兩學(xué)一做”奏響全面從嚴(yán)治黨“第三部曲”

40、讓“兩學(xué)一做”成為黨員標(biāo)配

41、切實將“兩學(xué)一做”引向深入

42、“兩學(xué)一做”不是一次活動

43、以“兩學(xué)一做”夯實作風(fēng)建設(shè)

44、開展“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在于“走心”

45、抓好“兩學(xué)一做”將教育進行到底

46、“兩學(xué)一做”,成風(fēng)化人

47、“兩學(xué)一做”打造黨員新形象

48、認真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育帶頭打造堅強堡壘模范標(biāo)桿

49、“兩學(xué)一做”重在真學(xué)真做

50、“兩學(xué)一做”要打牢底子、究透里子、做好樣子

51、在回望中規(guī)正“兩學(xué)一做”方向

52、“兩學(xué)一做”要解決“實”的問題

53、帶著問題開展“兩學(xué)一做”

54、“兩學(xué)一做”是持續(xù)加強作風(fēng)建設(shè)的試金石

55、“兩學(xué)一做”為實現(xiàn)中國夢凝心聚力再出發(fā)

56、“兩學(xué)一做”要達成知行合一目標(biāo)

57、“兩學(xué)一做”要避免“水上漂”

58、“兩學(xué)一做”掐住問題的“七寸”

59、爭做“兩學(xué)一做”堅定的先行者

60、“兩學(xué)一做”動員以問題為導(dǎo)向開展學(xué)與做