8月11日，省職改領(lǐng)導(dǎo)小組在漢召開全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署會，傳達(dá)全國深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議精神，安排部署我省中小學(xué)教師職稱制度改革工作。省職改領(lǐng)導(dǎo)小組組長、省人社廳廳長陳安麗、省委高校工委副書記余學(xué)敏出席會議并講話。會議由省人社廳副廳長易望漢主持。

陳安麗指出，深化中小學(xué)教師職稱制度改革是分類推進(jìn)職稱制度改革的重大探索，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是優(yōu)化資源配置、促進(jìn)教育事業(yè)公發(fā)展的必然要求。這次改革建立了統(tǒng)一的制度體系，完善了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)條件，提高了中小學(xué)教師的職業(yè)地位，建立了更符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度。其中，在原有職務(wù)系列基礎(chǔ)上增設(shè)正高級職稱，是這次改革的一大亮點(diǎn)。陳安麗強(qiáng)調(diào)，要組織好正高級教師評審，注重向基層傾斜，從培養(yǎng)和造就教育家的高度出發(fā)，為所在地區(qū)樹立中小學(xué)教師發(fā)展的標(biāo)桿和楷模。要創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，把好推薦關(guān)、審核關(guān)、公示關(guān)和評審關(guān)，強(qiáng)化痕跡管理，落實(shí)問責(zé)機(jī)制，突出對教師德育的考核，結(jié)果要經(jīng)得起社會質(zhì)疑。陳安麗要求，各地要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，按照國家和省里統(tǒng)一部署安排，認(rèn)真吃透文件精神，加強(qiáng)溝通合作，穩(wěn)慎實(shí)施，保證改革順利進(jìn)行。

余學(xué)敏強(qiáng)調(diào)，各級教育行政主管部門要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)主管部門的作用，與人社部門一起做好人員過渡、標(biāo)準(zhǔn)修訂、評審的監(jiān)督指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮職稱的導(dǎo)向和杠桿作用，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

會議明確我省改革時(shí)間表，今年底，完成全省首批中小學(xué)正高評審，明年6月30日前完成人員過渡，經(jīng)過2年左右的努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評審，新制度完全入軌。

各市、州、直管市和神農(nóng)架林區(qū)在分會場參加會議。黃石、襄陽兩市介紹了試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法。