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一、加強和改進黨校工作的重要意義

(一)加強和改進黨校工作是協調推進“四個全面”戰略布局的迫切需要。

長期以來，各級黨校在干部隊伍建設中發揮了重要作用，為推進我國革命、建設和改革事業提供了有力支撐。

現在，我們黨正帶領人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，致力于協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。

辦好中國的事情，關鍵在黨，在于鍛造一支能夠擔當重任的高素質領導干部隊伍。

提高黨的執政能力，實現黨的執政使命，迫切需要按照建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的要求，進一步發揮黨校培訓黨員領導干部的主渠道作用，推動黨員領導干部強化戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維，全面提升能力素養，解決新形勢下能力欠缺、“本領恐慌”問題，更好推進國家治理體系和治理能力現代化。

(二)加強和改進黨校工作是落實全面從嚴治黨的內在要求。

全面從嚴治黨，必須加強黨的政治建設，提高黨員干部理論素養和黨性修養。

現在，一些干部不合格，主要是政治素質不合格;一些干部出問題，根子是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出問題。

黨校承擔著強化理論武裝、加強理想信念教育的重要職責，肩負著加強黨性黨風教育、傳承黨的優良傳統作風的重要使命。

加強和改進黨校工作，充分發揮“三個陣地、一個熔爐”的重要作用，有利于推動黨員干部落實“三嚴三實”要求，從、政治、作風等方面嚴起來、強起來，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，把全面從嚴治黨的任務落到實處。

(三)加強和改進黨校工作是促進黨校事業健康發展的緊迫課題。

伴隨著黨和國家事業發展，黨校事業取得歷史性進步，各方面工作取得明顯成效。

同時，在實際工作中，也存在一些亟待解決的問題：有的定位不準，沒有突出黨校有別于一般學校和社會培訓機構的和優勢;有的主業主課不突出，存在重一般知識技能培訓、輕黨的理論教育和黨性教育的現象;有的教學針對性實效性不強，不善于運用科學理論說明和解決實際問題;有的在管理上失之于寬、失之于軟，導致學風不好、校風不正;有的對黨校重視不夠，投入不足、保障不力，等等。

這些問題嚴重制約黨校事業發展和黨校作用發揮，必須認真解決。

二、堅持黨校姓黨根本原則

(四)堅定政治方向。

堅持正確政治方向是黨校辦學第一位的要求，是黨校姓黨最重要的標志。

要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀為指導，深入*系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致。

一切教學、科研和辦學活動都要堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，做到黨的重大理論成果、重大戰略部署及時進課堂，*作出的決策迅速貫徹、關注的問題深入研究、交付的任務認真完成。

(五)堅持實事求是。

實事求是是馬克思主義活的靈魂，是黨校姓黨的內在要求。

必須堅持解放、實事求是、與時俱進，把實事求是的精神貫穿到黨校各項工作中，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止書齋式的空談、教條式的研究。

既加強對學員進行實事求是方法、工作方法、領導方法教育，又倡導教職工堅持理論聯系實際，深入開展調查研究，弘揚求真務實風氣、民主討論風氣、創新進取風氣。

鼓勵學員之間、教員之間、學員和教員之間開展等討論交流，實現學學相長、教學相長。

(六)堅持質量立校。

辦學質量是黨校安身立命之本。

要把質量立校作為黨校工作的重要遵循，作為全面提升黨校工作水的一項戰略任務。

堅持高標準辦學，不斷總結實踐經驗，積極探索和運用黨校教育規律、干部成長規律，著力提高教學、科研和管理水。

堅持以改革創新為動力，加快形成以質量為辦學導向的考核評價機制、激勵約束機制、責任落實機制，充分調動教職工和學員的積極性創造性，更好發揮黨校和優勢。

(七)堅持從嚴治校。

從嚴治校是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現，是對黨校校風、校紀、校規的根本要求。

要堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，嚴格落實中央八項規定精神，建立健全各項管理制度，加強校風學風建設，嚴肅查處自由散漫、請客送禮、經營人脈等不正之風。

對到黨校學習培訓的干部，無論什么身份、什么職務，都要作為學員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理，引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規定，自覺維護教學秩序。

對黨校的學歷教育，要加強規范，從嚴管理。

三、把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任務

(八)突出黨的理論教育和黨性教育的主課地位。

馬克思主義理論教育和黨性教育是黨校的主課，是黨校教學最重要的任務，是必須重點抓好的教學內容。

這兩類課，在中央黨校、省(自治區、直轄市)委黨校、市(地)委黨校教學安排中不低于總課時的70%。

按照分級分類和規范班次學制的要求，黨校的培訓類班次，省(自治區、直轄市)委黨校一般不少于3個月，市(地)委黨校一般不少于2個月，縣(市)委黨校一般不少于1個月;進修類班次一般不少于1個月;專題研討班一般不少于5天。

在一個任期內，縣委書記、鄉鎮(街道)黨委書記、村(社區)黨組織書記分別由中央黨校、省(自治區、直轄市)委黨校、市(地)委黨校集中輪訓一次。

突出主課安排，完善教學布局，所有主體班次都應當在教學安排中充分體現黨的理論教育和黨性教育的主課地位。

(九)強化黨的理論教育。

堅持把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內容，把馬克思主義經典著作導讀課作為重要課程，抓好馬克思列寧主義、毛澤東學習教育，抓好*學習教育，引導學員系統掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法。

緊跟黨的理論創新步伐，把深入*系列重要講話精神作為重中之重，做好講話精神進教材、進課堂、進學員頭腦工作，引導學員堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持及時學、跟進學、深入學，堅持學而信、學而用、學而行，堅定*自信、理論自信、制度自信，提高分析和解決實際問題的能力，更好地用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

(十)強化黨性教育。

各級黨校每個主體班次都要設置專門的“黨性教育單元”，針對不同班次的學制長短，安排充分的教學內容和時間，確保黨性教育課不低于總課時的20%。

深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，引導學員提升政治修養、道德修養、法紀修養、作風修養，帶頭踐行*，傳承紅色基因，保持共產黨人的政治本色。

堅持先進典型示范教育與反面典型警示教育相結合、黨性分析與組織生活相結合，加強對違法違紀典型案例的剖析，推動黨員干部自覺打掃政治灰塵、凈化靈魂，認真踐行“三嚴三實”要求，時時銘記、事事堅持、處處上心，增強教育的針對性實效性。

(十一)強化黨章黨規黨紀教育。

各級黨校要把黨章教育作為黨性教育的重要組成部分，列為各個班次的必修課，打造黨章精品課程，推動學員把黨章作為加強黨性修養的根本遵循，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，真正使黨章內化于心、外化于行。

抓好黨規黨紀學習教育，加強黨內政治生活若干準則、中國共產黨廉潔自律準則和中國共產黨紀律處分條例等黨內法規的學習教育，加強黨內有關規章制度學習教育，引導學員守住黨規黨紀底線，自覺用黨規黨紀規范言行。

(十二)創新優化黨的理論教育和黨性教育方式。

弘揚馬克思主義優良學風，強化問題導向、實踐導向，注重回答學員關心的熱點難點問題。

倡導和運用研討式教學、案例式教學、體驗式教學、情景模擬式教學和現場教學等多種教學方式，深入開展領導工作經驗交流和黨性分析等教學活動，重視運用網絡信息技術，提高教學的吸引力感染力。

加強教學基地建設，規范基地管理。

制定全國黨校理論教育教學大綱和黨性教育教學大綱，加強基礎課程、公共課程統編教材建設。

實行嚴格的教案審核、集體備課、課前試講等制度，對課堂教學進行科學評估并建立激勵機制。

根據不同班次特點建立學習考核制度，激發學員學習動力。

(十三)加強優勢學科和重點學科建設。

根據黨校定位確定重點學科，加強以*為主的馬克思主義理論學科建設，加強黨性教育學科建設，積極扶持教學急需且相對薄弱學科，逐步形成突出黨校、滿足干部培訓需要的學科體系。

積極參加馬克思主義理論研究和建設工程，深入實施馬克思主義理論骨干人才計劃，把培養高素質馬克思主義理論人才工作做實做好做出更大成效，確保黨的理論教育后繼有人。

重視學位點建設，加強學科帶頭人培養工作。

學位研究生教育要堅持國家標準、辦出黨校。

黨校學科建設和學科發展，納入國家哲學社會科學創新體系建設。

四、提升黨校科研水和影響力

(十四)發揮科研工作的支撐作用。

黨�？蒲幸�緊緊圍繞教學展開，以更多有價值的研究成果服務于黨校教育培訓。

加強對馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀研究，加強對*系列重要講話精神研究，加強對“四個全面”戰略布局研究，加強對基礎理論和重大現實問題研究，建立健全科研考核激勵機制，確保既出成果又出人才。

及時跟進中央重大決策部署，做到重大節點有聲音、重大問題亮觀點、重大時段搭臺，為黨員干部學習貫徹中央精神提供正確引領和學理支撐。

加強對社會思潮的辨析和引導，發揮黨校報刊、網站等理論陣地的作用，及時澄清模糊認識，抵制錯誤，弘揚主旋律，傳播正能量。

加強同國內理論界學術界聯系與交流，不斷提高黨�？蒲械挠绊懥Α�

加大對外交流力度，注重用中國理論闡述中國實踐，進一步提高對外交流工作水。

(十五)積極推進新型智庫建設。

中央黨校和省(自治區、直轄市)委黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時向中央和地方各級黨委反映重要理論動態、提出有價值的對策建議。