三年級上學期班主任工作計劃(1)

一、班級基本情況

本班共有64名學生，其中有男生34人，女生30人。

二、常規教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

三、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。在大課間活動時，我和學生們一起做操，參加體育活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、午間紀律

我讓學生輪流值日管理班級，每周四介紹自己喜歡的書籍，每周五展示寫字聯系寫得優秀的作品。每天中午學生有的看書，有的寫作業，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。

四、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，頭發整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

五、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

三年級上學期班主任工作計劃(2)

本學期我擔任三年三班的班主任工作，任教本班語數教學。電腦、寫字、地方課程等小學科都有專職老師任教，因此從教學任務上來說，我只需負責兩門主學科的教學工作，感覺輕松不少。這個班級本學期開始由我任教，之前換過兩任班主任。由于學校加固，尚未與前班主任進行交接工作，班級具體情況一無所知。這部分內容后補。

作為新班主任，我計劃從以下幾方面開展班主任工作：

1了解學生狀況。

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與課余時間與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、發放調查問卷、不定期致家長一封信信。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2抓好班主任的日常工作。

(1)開學初進行隊列訓練。

中學新生開學初都要進行一段時間的軍訓，可以使新生在短時間內轉變心態，盡快適應中學生活。一個新班主任的日常工作開始，也應采取例似措施。那就是從隊列訓練開始讓學生盡快收心，并在隊列訓練中了解老師對紀律方面的嚴格要求。

(2)值日清掃工作。

劃分值日生職責范圍，選取檢查監督人員，嚴格監督檢查值日完成情況。通過此項工作培養學生的自理能力和責任心。

(3)組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班干部。

選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。這個班集體中有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

5、各月工作安排：

九月份：

1、暑假作業的總結、評比。

2、開學班干部的選拔，值日輪流表的制定。

3.辦慶祝教師節、迎十一的小報。

4.“新學期新氣象”主題班會。

5.運動會的準備工作。

十月份：

教育重點：培養學生良好的生活慣、學習慣，激發學生的學習意識，培養學生的學習興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在時從小事做起，在自己能力允許的范圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。

措施：

1、制定工作計劃并公布。

2、開展讀書、漂書活動。

3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

十一月份：

增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規范教育抓起，重點培養學生的集體榮譽感。

1.做操整齊。

2.主動拾起校園一片紙，保護校園環境衛生。

3.繼續開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。

4.宣傳并進行安全教育。

十二月份：

工作重點：積極開展“我為班級爭光”的活動，爭取每一個學生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的少先隊員。

1、讀書交流活動。

2、通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。

3、進行安全教育。

元月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業、圖畫、獎狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學習，做好復工作。

1、開展學習評比活動。

2、復動員。

3、做好期末的各項工作。

三年級上學期班主任工作計劃(3)

本班共有學生65人，男生34人，女生31人。學生思維活躍，活動積極，團結互助，班風良好，存在的最大問題是紀律性較差，自制力太差。針對本班實際情況，現制定如下工作計劃：

一、工作目標

本學期班主任工作緊緊圍繞學校工作計劃來展開，重點抓好學生慣的養成教育、做好家校溝通，努力搭建三位一體的育人網絡，力爭把每一名學生培養成合格的小學畢業生。

二、主要措施

(一)狠抓學生養成教育。

充分利用班隊會的時間學習《班級公約》、《紅領巾監督崗》、濱城四小有關的校規校紀。讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活慣。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育，通過“晨會”、“主題班隊活動”等途徑，提高規范教育的針對性和實效性，加強行為規范養成教育。

培養學生自覺做好課前準備、自覺學習的慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即做好課前準備，自覺讀書，自覺練字。

(二)班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。

1、課堂紀律：制定相應的獎懲辦法，加強教育。要求學生認真聽講，服從科任教師的安排，保證聽課質量。

2、加強課間紀律，要求學生“說文明話，行文明事，做文明人”，待人接物有禮貌。認真組織學生上好眼操、間操、大課間活動。并積極參加學校組織的各種比賽，并以此為契機培養學生的集體榮譽感和團結互助精神。

3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為慣,每個路隊設立了兩個路隊長，負責本隊的紀律。使學生不僅做到快,靜,齊,而且能夠進行自主管理。

(三)衛生方面：

規范學生衛生慣，教育學生愛護學校公共設施并為學校的環境建設做出自己的努力，教育學生“以校為家”、“以班為家”。每天早,中,晚分派值日生清掃,對教室衛生及室外衛生區打掃徹底干凈，班級設立衛生監督員負責檢查衛生，共同維護校園環境衛生。學期末評選出“環保小衛士”，進行相應的獎勵。

(四)抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。

及時召開班委會會議，了解班級風貌。了解學生的情況，及時采取措施，指導學生改正不足。幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指導他們工作方法，嚴格要求班委干部以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

3、定期舉行家長會，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。

4、發揮家長的作用。充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

(五)重視對后進生的教育工作

對后進生多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。通過劃分學習小組、一幫一等形式提高他們的學習成績。

(六)營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。積極鼓勵和引導學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

(七)家長工作

1、定期召開家長會。向家長匯報學生的全面情況，了解學生在家表現，共同研究教育內容和方法。

2、通過電話、班級qq群、安校園短信臺、班級博客等多種途徑，密切家校聯系，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。