高考英語(yǔ)復(fù)計(jì)劃 重點(diǎn)技巧教你幾個(gè)方法

高三期間我們會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的尤其的快，學(xué)習(xí)壓力是很大的，我們?nèi)绾稳ズ侠淼陌才胖贫◤?fù)計(jì)劃，達(dá)到最高的效率以及事半功倍的效果，下面整理了幾點(diǎn)方法，希望能幫助到大家。

一、復(fù)目標(biāo)要明確

高三復(fù)時(shí)間緊迫，所以我們的復(fù)都是要高效率的，讓考生的語(yǔ)言運(yùn)用努力變得更好，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。能力測(cè)試必須與知識(shí)測(cè)試相結(jié)合，使高三學(xué)生積累多年的知識(shí)具有系統(tǒng)性和系統(tǒng)性。激活知識(shí)測(cè)試：大量的知識(shí)測(cè)試通過(guò)能力測(cè)試，熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為英語(yǔ)使用能力的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

一些初中生的英語(yǔ)知識(shí)仍然是零散的。在英語(yǔ)水沒(méi)有全面提高的情況下，第一輪英語(yǔ)復(fù)應(yīng)著眼于形成一套系統(tǒng)完整的英語(yǔ)知識(shí)體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全面有效地提高使用英語(yǔ)的能力。

二、抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累

英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重新舊，使初中和高中的知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律，從而能夠?qū)⒅�識(shí)融入能力。最后，對(duì)教科書(shū)中的經(jīng)典詞語(yǔ)和表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘。根據(jù)考試要求和考試題目的思路，將練設(shè)置為練題，不僅鞏固了關(guān)鍵語(yǔ)言知識(shí)，而且不斷滲透高考題和解題技巧。

三、抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

高三課本當(dāng)中，文章涉及是內(nèi)容廣泛以及新穎，所涉及的知識(shí)博大。閱讀材料真的很重要，所以考生應(yīng)該充分利用，在設(shè)置問(wèn)題時(shí)我們要從文章的內(nèi)容、結(jié)果以及作者觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，還有相關(guān)的背景知識(shí)。讓我們的閱讀能力得到更加一步的提升，發(fā)展智力的視野。

四、精選題，有效訓(xùn)練

在復(fù)的過(guò)程中，我們一定要記住時(shí)刻按照老師的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，應(yīng)該充分有效的去利用課堂時(shí)間來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。學(xué)生可以用具體的方式加強(qiáng)練。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)與特定的訓(xùn)練,并在很短的時(shí)間內(nèi)審查所有的語(yǔ)言知識(shí),提高復(fù)的效率,為了有足夠的時(shí)間聽(tīng)力量,完形填空,閱讀和其他特殊能力培訓(xùn)和模擬訓(xùn)練。

考生不應(yīng)該選擇過(guò)多的復(fù)材料，應(yīng)該是好的，系統(tǒng)的好，必須定期出版。如果辨別能力差，經(jīng)常向老師請(qǐng)教，并請(qǐng)老師檢查。

五、時(shí)刻注意避免誤區(qū)

許多的通病是高3的學(xué)生覺(jué)得“越多越好”來(lái)解決問(wèn)題,而丟棄鞏固基礎(chǔ)知識(shí),實(shí)際上，在實(shí)踐中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注“質(zhì)量”而不是“數(shù)量”。我們應(yīng)該多思考，多總結(jié)。在復(fù)中，有一點(diǎn)是非常重要的，那就是不要違約。也就是說(shuō)，在日常課堂學(xué)習(xí)中，必須及時(shí)理解在解決問(wèn)題過(guò)程中遇到的不熟悉和不清楚的內(nèi)容，問(wèn)題在同一天消化，“問(wèn)題”不會(huì)一夜之間。如此一來(lái)，每天都有進(jìn)步。

高三期間的復(fù)不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重復(fù)與強(qiáng)化學(xué)習(xí)中的知識(shí)，而是讓我們?nèi)ブ匦聦W(xué)習(xí)以及認(rèn)識(shí)、提供理解與應(yīng)用能力的過(guò)程。在高考復(fù)中，我們應(yīng)該考慮到語(yǔ)言知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。