摘要：開展“兩學一做”學習教育，要教育引導廣大共產黨員講奉獻、有作為，立足崗位，干事擔責、發光發熱，以踏石留印、抓鐵有痕的優良作風，確保各項決策部署落地生根、開花結果，做工作上的擔當人。以下是小編帶來的講奉獻有作為心得體會，希望對您有所幫助。

講奉獻有作為心得體會(一)

當前，各級黨組織正在組織廣大黨員干部開展“講奉獻、有作為”專題研討。那么，我們該如何很好地理解把握和踐行“講奉獻、有作為”呢?結合我個人的學習和思考，我認為，最重要的就是要努力從以下幾方面做起。

一、要準確理解“講奉獻、有作為”在“四講四有”合格黨員中的特殊地位

“講奉獻、有作為”是“四講四有”合格黨員的最后一項重要標準，也是最務實、最能看得見、最能體現黨員作用價值的一項重要標準。我認為，在新時期合格黨員的四項重要標準中，“講政治、有信念”應該是管方向、管根本的，“講規矩、有紀律”應該是管保障、管推動的，“講道德、有品行”應該是管長遠、管養成的，“講奉獻、有作為”則應該是管考量、管作用的。四者緊密聯系，缺一不可，共同構成了一個衡量黨員合格不合格的“標準器”。然而前面三個都是著重從政治素養層面強調的，是基礎、是根本、是關鍵，對“講奉獻、有作為”起著支撐、保障和引領作用，而“講奉獻、有作為”則明顯地體現在實踐的層面，是目的、是歸宿、是結果，它既是一項獨立的重要衡量標準，也是對前面三個標準的集中展示和綜合體現，是促進廣大黨員干部充分發揮先鋒模范作用和骨干帶頭作用，努力為黨工作、為人民服務的內在要求。所以說，廣大黨員干部必須準確理解“講奉獻、有作為”在“四講四有”合格黨員中的特殊地位，更加注重“講奉獻、有作為”的實踐性，更加注重把學與做、知與行有機地結合起來，經常用“講奉獻、有作為”檢驗自己是否真正把“講政治、有信念”、“講規矩、有紀律”、“講道德、有品行”的要求落實到了行動上，努力用“講政治、有信念”、“講規矩、有紀律”、“講道德、有品行”要求推動自己努力“講奉獻”、實現“有作為”。

二、要準確理解“講奉獻、有作為”自身的辯證統一關系

“講奉獻”與“有作為”本身也是辯證統一的，“講奉獻”是“有作為”的路徑，“有作為”是“講奉獻”的結果;“講奉獻”代表的是付出，“有作為”代表的是回報。在正常情況下，只要“講奉獻”就會“有作為”，如果“不奉獻”肯定“沒作為”。“一分耕耘一分收獲”、“有付出才能有回報”、“梅花香自苦寒來”等民間俗語說的就是這個意思。在現實生活中，所有受到組織認可和群眾稱贊、被人們認為是有作為的黨員干部都是靠勤奮工作、積極付出脫穎而出的，我們黨取得的一個個勝利也是靠廣大黨員干部沖鋒在前、積極奉獻，帶領人民群眾一項一項完成的。這本來是一個十分簡單明白的道理，也是廣大黨員干部應該自覺遵循的一條修身做人規矩，但在實際工作中也確有一些黨員干部往往只看重“有作為”而忽視“講奉獻”。有的不注重埋頭苦干，熱衷于找竅門、走捷徑，有的擺不正公與私的關系，一事當先，先替自己考慮再替組織和別人考慮，更有甚者，說一套做一套，在時干工作的時候，能推則推、能躲則躲，拈輕怕重、慵懶拖散，不擔當不負責，但在提拔晉級、評先評優、享受待遇等收獲回報、體現作為的時候就沖在了前面，不說自己做了多少，只強調自己該得到多少，如果自己的要求得不到滿足，就埋怨組織不公、埋怨群眾不長眼。這實質上就是顛倒了&

ldquo;講奉獻”與“有作為”的關系，是一種本末倒置的錯誤做法。因此，廣大黨員干部必須充分認識“講奉獻”與“有作為”的辯證關系，自覺克服心浮氣躁、舍本求末的錯誤，腳踏實地，勤奮工作，積極奉獻，努力在推進黨的事業發展中體現“有作為”，在做好本職工作中體現“有作為”，在全心全意人民服務中體現“有作為”。

三、要準確理解“講奉獻、有作為”既要想干愿干積極干又要能干會干善于干

“講奉獻、有作為”離不開想干愿干積極干，但“講奉獻、有作為”還必須能干會干善于干，這是前段時間中組部辦的《組工通訊》上一篇評論員文章的核心觀點，事實上當前黨員干部中出現的一些能力不足“不會為”的問題也證實了這一點�，F在，“十三五”大幕已經開啟，協調推進“四個全面”，貫徹落實五大發展理念，打好脫貧攻堅戰，決勝全面小康，任務十分繁重。面對新常態新理念，“老辦法不管用、新辦法不會用”，本領恐慌、能力恐慌、知識恐慌的問題也確實成了困擾一些干部包括我們自己“講奉獻、有作為”的一個突出問題。為此，廣大黨員干部還必須把解決既要想干愿干積極干、又要能干會干善于干的問題作為“講奉獻、有作為”的一個重要方面，既要注重用科學理論武裝頭腦、指導實踐，又要重視知識更新和能力提升，要針對自身的知識空白、經驗盲區、能力弱項，針對性精準化地加強理論、政策、科技、管理、法規學習，加強對戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業、新型城鎮化、農業現代化等方面知識的學習，加強對新技術新產品新業態的了解，不斷增強適應新常態、貫徹新理念的素質和能力，努力為“講奉獻、有作為&rd

quo;打牢知識能力本領根基，努力在做“四講四有”合格黨員中體現更大的作為。

講奉獻有作為心得體會(二)

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。我們要深入學習領會*的重要指示精神，按照中央要求和省委部署，夯實“學”這個基礎，抓住“做”這個關鍵，切實把各項要求不折不扣地落到實處。

夯實“學”這個基礎，要確保把黨章黨規和系列講話學深學透、融會貫通。*指出，不懂馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不是一名合格的共產黨員;不履行黨章規定的黨員義務，不遵守黨規黨紀，也不是一名合格的共產黨員。“兩學一做”學習教育，學習是前提、是基礎。學黨章黨規，要著眼明確基本標準、樹立行為規范，把尊崇黨章、遵守黨規作為基本要求，教育引導黨員牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。學系列講話，要著眼加強理論武裝、統一行動，把用*系列重要講話精神武裝全黨作為根本任務，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入

領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定*自信、理論自信、制度自信。

抓學習，要把握一個基本方法，就是要把學習黨章黨規與學系列講話很好統一起來。在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本內涵。一定要學深學透、融會貫通。

“學作風”是新的省委領導班子一直提倡的，是山西的。開展“兩學一做”學習教育，要堅持把“學作風”持續不斷深入下去。“學作風”是落實省委“五句話”要求，開創各項工作新局面的有力作風保證，對我們山西破解“立體性困局”具有很強的針對性、導向性。要進一步深入學習以*同志為*的中央領導集體“崇尚實干、勇于擔當、廉潔自律”的優良作風，關鍵是向*和中央領導集體看齊，堅持以上率下基本工作方法，長期堅持、不斷深化。

抓住“做”這個關鍵，要把“做合格共產黨員”作為學習教育的著眼點、落腳點，真正把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨的先鋒形象樹起來。新形勢下合格黨員的具體標準是“四講四有”，即講政治、有信

念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。學習教育中，每一名黨員干部都要對照“四講四有”來衡量自己、檢視自己。一要對黨忠誠、時刻看齊，自覺做到“政治合格”。二要嚴明紀律、清正廉潔，自覺做到“紀律合格”。三要修身立德、樹好形象，自覺做到“品德合格”。四要干事創業、爭做貢獻，自覺做到“作為合格”。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都牢記黨的宗旨、銘記黨員身份，積極為黨工作。

“兩學一做”，學為基礎，做為關鍵。全省廣大黨員干部要把學與做統一起來，貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程，統一于尊崇黨章、遵守黨規和用*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體行動。特別要積極適應經濟發展新常態，認真踐行新發展理念，奮發有為地干事創業，在各自崗位上作出新的貢獻，努力實現以學促做、知行合一。