提振精氣神心得體會范文一

情與法應具有三個層次的關系，即寓情于法，力求取得執法的最佳效果，情指的是執法為民的真情;法不容情，捍衛法律的神圣與尊嚴，情指的是凌駕于法律之上的法外情;正義之情，錘煉執法如山的司法品性，情指的是具有廉潔從檢的職業操守和品格。育法內之情，達到執法的最…

自我認同的深度探析摘要：“自我認同”的發展過程中并非一條直線而是一條曲線，這是不同性質的力起作用的結果。“自我認同”的動力是推動“自我認同”趨向和諧一致的力;“自我認同”的阻力是阻礙自我在一致性進程中發展的力，“自我認同”壓力是規制認同發展…

“提振精氣神、增強責任心、強化執行力”

專項整頓總結

自我廠開展“提振精氣神、增強責任心、強化執行力”整頓活動以來，我科室按照規定積極參與學習，并圍繞工作目標，認真對照自己實際工作及動態，查找了自己工作、學習、生活方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，促使自己不斷進步，工作取得新的進展。

一、存在的主要問題和不足

1、政治理論學習的主動性和自覺性不夠。理論學習缺乏深度和系統性，政治覺悟有待進一步提高。

2、工作中存在一定的保守。主要表現在：①工作任務繁重，時間緊，頭緒多的時候牢騷滿腹、怨天尤人，在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情;②不求有功，但求無過的有所抬頭。工作中墨守成規，不能積極主動，放開手腳地開展工作;③工作積極性、主動性有待進一步提高。

3、工作作風有待進一步加強工作滿足于一般號召，深入聯系基層，深入聯系群眾，深入調查研究不夠，使一些工作浮在面上，與黨和人民群眾的要求有很大的差距。

二、整改措施

(一)強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業。牢記使命，在各自的崗位上釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭取最好的工作成績。

(二)牢記黨的服務宗旨，把全心全意為人民服務作為個人的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個原則不能變;組織上入黨只是一生一次，但上入黨是一生一世的，必須活到老、學到老、改造到老，只有上保持了先進性，才能在行動上體現先進性。

(三)提高自身素質。必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務的本領。要努力增強

駕馭市場經濟的本領、做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

(四)發揮表率作用。要做到時工作看得出來。不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把黨員作風體現到日常的工作和生活中。與其坐而論道，不如起而行事。在今年機關作風整頓工作中，我們將本著實事求是的態度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，重點抓好整改措施的落實。朝著自己的目標努力前進。

提振精氣神心得體會范文二

段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結合我們實小片區工作實際做了《提振精氣神促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區的動員部署會議，做指導性發言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談談一點體會。

精氣神是一種優秀的素養。“人無精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質，是一個人綜合素質的集中體現。

作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節，每一個神態，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現師生之間心靈的對話、的交融。

做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質，都源自于教師內心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創新，才能使我們的課堂煥發新的活力。

做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。考慮學生實際的思維水，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養良好的學習慣。

提振精氣神心得體會范文三

提振精氣神，錘煉良好的學習風氣，提高執政能力素質。

。堅持學習先導、固本培元，引導廣大干部常補精神之“鈣”，形成“勤奮好學、學以致用、學用相長”的良好風氣，提高駕馭全局、處理問題、務實創新等能力素質。一是增強學習意識。固化“工作學習化、學習工作化”理念，引導廣大干部把加強學習教育作為提高素質能力的重要途徑，把轉變學習理念作為改進學風的內在要求，真正把學習作為一種政治責任、精神追求和生活態度，養成崇尚學習、熱愛學習、主動學習的良好慣。不斷加強黨章黨紀黨規和黨的理論知識學習，大力提升政治素質和理論素養。根據履職盡責要求，按照“缺什么、補什么”的原則，積極組織各類培訓，廣泛學習相關知識，切實以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是創新活動載體。分批組織領導干部參加研修班，大力提升從政素質和能力水。教育引導廣大干部注重理論聯系實際，堅持知行合一、學以致用，在和行動上同以*同志為*的*保持高度一致，在學習中形成新思路、新對策，不斷提升領導干部執政能力素質，自覺按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權、干事創業，著力破解當前加快發展、維護穩定、改善民生等工作中面臨的難題，爭當學者型領導、實干型專家，真正實現學而信、學而用、學而行，

心得體會

提振精氣神，錘煉務實的工作作風，提升為民服務水。大力弘揚求真務實的工作作風，努力打造一支“為民務實清廉”的干部隊伍，提升領導干部為民服務水。一是大力弘揚民-主作風。嚴格落實從嚴治黨責任，進一步加強民-主集中制建設。不斷完善黨內監督機制，引導黨員干部自覺接受法律、群眾和輿-論監督。二是強化勤政為民行動。推行領導干部基層調研和直接聯系群眾制度，深入開展“三解三促下基層”、“五聯系五提升”等活動，引導廣大干部把群眾路線植根于和行動，恪守為民之責，善謀富民之策，落實“馬上就辦、辦就辦好”工作理念，切實解決群眾反映的“急難愁”問題和關注的熱點難點問題，堅持原則，敢于擔當，面對大是大非堅定立場，面對矛盾迎難而上，面對失誤勇于擔責，面對歪風邪氣堅決斗爭，凝心聚力干事業、抓建設、謀發展。

提振精氣神，錘煉正派的生活作風，樹立清正廉潔形象。加強干部生活作風建設，著力提升干部精神境界，打造干部清正廉潔的健康形象。一是增強廉潔自律意識。開展警示教育，強化黨風黨紀教育，引導廣大干部講規矩守紀律，嚴守黨章黨紀，時刻繃緊廉政這根弦，手握戒尺、心存敬畏，耐住寂寞、經住誘-惑、守住小節，以“三嚴三實”和焦裕祿精神為準則，提升為人處事做官的標桿。二是培養健康生活情趣。堅持干部談心談話制度，及時對干部進行關愛提醒，引導廣大干部慎言慎行、慎獨慎微，注重培養崇高的道德修養、高尚的精神追求和高雅的生活情趣，秉持嚴肅正派的生活作風，保持積極進取的生活態度、豁達樂觀的生活襟懷，自覺抵制不良風氣和腐朽落后觀念的侵蝕，堅守共-產-黨人的精神家園。三是健全有效監督機制。完善干部考察任用機制，嚴把干部生活作風關。實施領導干部述職、重大事項報告、誡勉談話等制度，推進領導干部生活作風建設制度化、規范化。充分發揮組織、群眾、輿-論監督作用，構建立體、開放、高效的干部監督網絡，真正讓制度成為帶電的高壓線，成為規范干部行為的硬約束。