2025年最新小學(xué)先進教育工作者事跡材料

更新時間：2023-08-25 05:07:10 高考知識網(wǎng) www.pvszdiiu.cn

小學(xué)先進教育工作者事跡材料一

鄭偉，女，漢族，中共黨員，大專學(xué)歷，一級教師。她1983年參加工作，至今從教33年，曾擔任11年的班主任，10年的教導(dǎo)主任，11年工會*工作，1年的科任教師。她為人謙和，忘我工作，團結(jié)同志，愛生如子，以校為家，在凡的崗位上取得了不凡的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，是教師中的優(yōu)秀代表。

在工作中始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為座佑銘，以共產(chǎn)黨員的堅定理想和崇高追求默默地奉獻著，在不同崗位踐行著人生的誓言。在任班主任期間得到同志們的好評，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，是優(yōu)秀的班主任，得到學(xué)生的愛戴、家長的信任、社會的認可;當教導(dǎo)主任時是教師成長的引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)的榜樣，是領(lǐng)導(dǎo)的好助手;任工會*期間，是教職工權(quán)益的維護者，貼心的家人，在。她在教育教學(xué)工作中積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，有很強的教育管理和行政協(xié)調(diào)能力，深得領(lǐng)導(dǎo)的信任和同行們的贊譽。由于工作求真務(wù)實，精益求精，出色的完成本職工作，用智慧與汗水留下驕傲與自豪的工作足跡，為自己的人生增添了光輝的一頁!

一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

作為一名教師，她非常注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，堅持訂閱教學(xué)雜志，積極參與學(xué)校的教科研活動，大膽探索，不斷總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教改中出現(xiàn)的問題，認真鉆研，努力解決，并積極撰寫教研論文，提高自己的教育科研水，努力使自己成為一名科研型教師。做為工會*、支部宣傳委員，能認真學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和自身綜合素質(zhì)，在政治上、上、行動上與*保持一致。時刻牢記黨的宗旨，按著黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，完善自己。做到胸懷全局、心系整體，遵紀守法、廉潔自律，愛崗敬業(yè)、勇挑重擔，為人師表、率先垂范，勤懇做事、踏實做人，做好教職工的貼心人，當好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手!

二、求實履職，爭創(chuàng)佳績

(一)工會工作，求真務(wù)實。

校工會工作在她的組織下開展的有聲有色，在學(xué)校的發(fā)展中真正的做到了發(fā)揮維護職能、建設(shè)職能、教育職能、監(jiān)督職能的作用，做到用真情凝聚人、用文化陶冶人、用制度約束人，讓教職工感受到工作的愉悅，讓教職工體驗到“家”的溫暖。多年來，扎實抓好以下幾項工作：1.加強自身建設(shè)，提高管理水。樹立全心全意為教職工服務(wù)的意識。全力配合行政圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開展工作，提高教職工的學(xué)習(xí)、競爭、創(chuàng)新能力，增強教師積極向上的團隊精神。

2.抓好維權(quán)工作，加強民主管理。(1)教代會制度化，教代會質(zhì)量不斷提高。(2)民主管理規(guī)范化，教代會作用得到發(fā)揮。工會積極發(fā)揮監(jiān)督職能，長年堅持星級工會小組考核評比工作。星級工會小組評比活動的開展，增強了教職工的主人意識、團隊意識、民主意識、和諧意識。(3)校務(wù)管理公開化，增強學(xué)校管理透明度，密切了黨群、干群關(guān)系，增強了學(xué)校的凝聚力。3.開展多彩活動，提升文化品位。開展豐富多彩的群眾文體活動，提升教職工的文化品位。讓教職工在緊張工作之余放松心情，使其工作張馳有度�；顒拥拈_展不僅豐富了職工文化生活，而且增進了教職工間的友誼。4.發(fā)揮橋梁作用，辦好“職工之家”。抓好“四個工程”的建設(shè)。一是“送溫暖工程”;二是“關(guān)愛工程”;三是“獻愛心”工程;四是“健康工程”。實實在在地為教職工解決了困難，讓教職工感受到了集體大家庭的溫暖。

(二)分管工作，力創(chuàng)一流

她是工會*同時還兼當黨支部的宣傳委員，歷次承擔學(xué)校迎接省普九、提高、雙高、義教等迎檢工作的專干，學(xué)校學(xué)籍管理員，還兼管控輟保學(xué)工作工作。無論做什么工作，她都能創(chuàng)新出色地完成工作任務(wù)，為學(xué)校爭得榮譽。(1)做為支部的宣傳委員，時刻聽從黨組織的安排，全力協(xié)助書記做好黨務(wù)工作，組織黨員教師參加“兩學(xué)一做”活動，為黨員教師做出了表率。(2)做為學(xué)校普九、提高、雙高、義教專干，時刻鞭策自己有責任意識，全局意識，克服困難，忘我工作，做好文件解讀及培訓(xùn)指導(dǎo)工作，為領(lǐng)導(dǎo)、教師提供準確的資料信息，做好服務(wù)工作，出色的完成任務(wù)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評，學(xué)校迎檢工作的“軟件”材料能順利達標，傾注了她全部的心血、汗水與智慧。每次迎檢的“軟件”材料，她都嚴格把關(guān)，仔細篩查，高質(zhì)高效完成任務(wù)，為學(xué)校爭光添彩。

(3)做學(xué)籍管理員，能嚴把管理變動關(guān)，按原則、按程序辦事，做好家長和師生的咨詢接待工作。同時熱心接待同仁的求教工作，做到毫無保留指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)工作，為穩(wěn)定校際間的生源做好服務(wù)性工作。學(xué)籍管理工作實施“三化”，學(xué)籍管理效率高效果好，深得校領(lǐng)導(dǎo)的信任、教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同仁們贊譽的。學(xué)籍檔案管理在迎接市檔案館和區(qū)檔案局領(lǐng)導(dǎo)檢查時，受到市檔案館館長的高度評價與贊譽，為南芬區(qū)教育局和學(xué)校爭得了榮譽!(4)學(xué)校控輟保學(xué)工作開展扎實有效，管理機制健全，工作措施得力，管理規(guī)范科學(xué)，檔案材料齊全實用，為穩(wěn)定辦學(xué)環(huán)境奠定堅實基礎(chǔ)。

(三)團結(jié)協(xié)作，維護全局

她在作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時，時刻牢記自己的崗位工作職責，遵守班子紀律，主動向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流，積極維護班子的團結(jié)。在做好本職工作并出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給都各項任務(wù)的同時，主動支持、積極密切配合其他班子成員作好本職工作，起到示范引領(lǐng)作用，做到團結(jié)合作互相補臺，積極維護學(xué)校整體利益，為學(xué)校全局服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。

她工作三十余載，沒有驚天動地的事跡，只是在這個凡的工作崗位上，一路前行，執(zhí)著追求，甘愿奉獻，終身無悔，辛勤耕耘，收獲甚豐。曾獲國家、省、市級論文10余篇，發(fā)表2篇;省級課例1節(jié)。主持和參與科研國家、省、市級10余項。先后榮獲省家長學(xué)校骨干教師，省優(yōu)秀教育科研工作者，市級骨干教師、市德育先進工作者、市體育工作先進個人，市優(yōu)秀家庭教育工作者，區(qū)“普九”工作突出貢獻獎，區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。

成功的喜悅總屬于勤奮耕耘者。三十年的從教生涯，她無論在教育教學(xué)、班級管理、教學(xué)研究和教科研管理等方面，還是在管理工作中均取得了一定的成績，獲得了一些獎勵和榮譽稱號。天道酬勤!面對取得的成績，她認為這只是一個新的起點，今后她將在退休之前繼續(xù)為南芬區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻智慧與力量，為實驗小學(xué)的長足發(fā)展貢獻余熱!留下精彩的一筆!

小學(xué)先進教育工作者事跡材料二

她，如同滄海一粟，是蕓蕓眾師中的一員。

她，情系每一個學(xué)生，傾情演繹生命的精彩。

她就是雞西市師范附小的優(yōu)秀教師??孫愛偉。

19年前，帶著“做幸福教師”的追求，她走上了三尺講臺，開始了“含辛茹苦育桃李，教海泛舟寫人生”的教學(xué)生涯。為此，她傾注了愛心與執(zhí)著，激情與智慧;收獲了經(jīng)驗與成績，幸福與快樂。

教育??她鐘愛一生的事業(yè)

晨曦中，她迎著朝陽第一個走進學(xué)校，于是黑板上一道道的復(fù)題蹦跳著出現(xiàn)了，朗朗的讀書聲和著清晨的風飄蕩出來了;晚霞中，批改完最后一本作業(yè)，打掃干凈教室，她略帶疲憊的腳步匆匆，但臉上卻是幸福的笑容。同學(xué)們?nèi)〉昧送怀龅某煽儯瑔栴}生跨越了上的障礙，生病的學(xué)生身體康復(fù)了，學(xué)困生趕上來了，這些都是她笑容的含義。

每次課間活動總能看見她帶領(lǐng)孩子們有秩序的下樓，和他們一起跳繩，踢毽子，丟沙包，歡聲笑語洋溢著整個校園。冬天她還會和孩子們一起打雪仗，一起堆雪人，從不覺得累。一直從事班主任工作，難免會遇上各種各樣的學(xué)困生和問題生，她總是會用自己的方法去轉(zhuǎn)化掉。周某是家中二胎,姐姐都已參加工作了,父母對他溺愛過之.尤其父親更是不能正確引導(dǎo)孩子,認其發(fā)展,姑息遷就缺點.孩子學(xué)習(xí)成績落后,時總是愛撩同學(xué),他會在下課時故意去搗亂女生的活動,把跳繩從中間抻折,他也會在教師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫板書時往前一個同學(xué)脖子里吹氣,他還會和小朋友一起走時故意擋在別人前面.讓小朋友摔倒或沒有路走……針對周某她進行一學(xué)期的跟蹤轉(zhuǎn)化。每天都做全班同學(xué)的摸底，把周某一天的行為做個記錄. 一周反饋一次給家長,讓其父親知道孩子的在校表現(xiàn);多次溝通后父親知道了孩子的不正常表現(xiàn)，她又適時的端正父親的教育態(tài)度;有了孩子爸爸的配合，再有事情發(fā)生時，孫老師開始對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，他漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“問題生”終于變成一個十分不舍的“畢業(yè)生”。這也是孫老師的絕招“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。”高爾基的名言“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”此時的孫老師已經(jīng)把全部的愛都給了學(xué)生。

課堂---她激情飛揚的舞臺

2005年和2011年她曾兩次參加“雞西市小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽”，均榮獲語文學(xué)科“一等獎”。 2008年參加黑龍江省教科版語文第二屆精英杯教學(xué)大賽獲得“特等獎”，并在東部地區(qū)進行展示。2010年她在全市的寫字現(xiàn)場會上做觀摩課，2012年又在全市做了閱讀教學(xué)研討課。在第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎，并取得了朗讀和粉筆字單項第一名。

2012年榮獲全國語文“優(yōu)秀教師”。并參加了教育部“國培計劃”。2011年8月，她被評為黑龍江省小學(xué)語文教科版“優(yōu)秀教師”。2012年雞西教育局又授予她構(gòu)建有效課堂的“先進教師”、師能提高年“優(yōu)秀教師”。2013年被評為“三八”巾幗建功先進個人，8月又被評為省“十佳”陽光美德教師。2014、2015連續(xù)兩年榮獲雞西市“優(yōu)秀教師”光榮稱號。先進事跡《做幸福教師》在7月14日的雞西新聞中播出。

科研??她持之以恒的追求

就在清風明月之夜，別人把酒言歡，徹夜歡歌之際，她已一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興盡方止。她會沉浸在黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》;她也會漫步于蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。因為她知道“一個優(yōu)秀的教育工作者，不但要擁有高超的授課藝術(shù)，還要善于總結(jié)，探索規(guī)律，并使之不斷升華，達到理論高度，再應(yīng)用到教學(xué)管理實踐中，才能符合時代發(fā)展的要求”。2005年在教學(xué)校長的引導(dǎo)下她邊摸索邊實踐的去承擔了人生的第一個實驗子課題《如何建立良好的班風》，理論定位結(jié)合實際。在研究中她深感激發(fā)學(xué)生信心，賞識教育下孩子才會更優(yōu)秀，隨后的兩篇小案例《懷揣自信,迎接成功》《還你健康的心理》被出版在《中小學(xué)心育工作探索與實踐》干預(yù)篇中.讓她更堅定了科研興教的信心。于此她又開始了《小學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)》的研究，從她的幾十個學(xué)生入手，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點，運用師生溝通的心理技巧，把她的理論知識滲透到對他們的點滴教育中，她的孩子總是會帶給她越來越多的驚喜，學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，各項活動總是獨領(lǐng)風騷，學(xué)生們在朗誦詩詞競賽中榮獲團體總分第一名，隊列隊型比賽二等獎;連續(xù)四年榮獲書法優(yōu)秀班級;《經(jīng)典誦讀》團體總分第一名;作文評比優(yōu)勝班;課本劇表演比賽一等獎……點點滴滴豐厚著她為人師者的甜蜜記憶。

她在用最有效的方法教會孩子學(xué)習(xí)，她在用最陽光的心態(tài)教會孩子做人。她深信每個孩子都會開花結(jié)果，這些絢麗的花和美麗的果子，一定會讓這個世界變得更加陽光、燦爛!