理工大學(xué)校園里有一個(gè)小小的花園。

陽(yáng)春三月，幾位阿姨在園子里種上了不知名的花苗苗。阿姨告訴我：“我們是在種蝴蝶哦！”我很奇怪、很納悶、很驚訝，蝴蝶是種出來(lái)的嗎？

夏天來(lái)了，小花園里的花苗苗爭(zhēng)著開出了美麗的花兒，紅色的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩繽紛，好看極了！

花蝴蝶爭(zhēng)先恐后地飛了過(guò)來(lái)，黃色的、粉色的、紫色的、白色的、五顏六色的……它們?cè)诨▍仓酗w舞，分不清是花兒還是花蝴蝶了……我恍然大悟，原來(lái)蝴蝶真是種出來(lái)的呀！

我于是買了一個(gè)捉蝴蝶的大網(wǎng)，高高興興地來(lái)到小花園捉蝴蝶。我捉呀、捉呀，一只黃蝴蝶、一只粉蝴蝶、一只白蝴蝶……

這時(shí)，一位阿姨來(lái)了，說(shuō)：“花兒美不美呀？蝴蝶多不多呀？小朋友們可不能傷害它們喲！”

聽了阿姨的話，我把捉來(lái)的蝴蝶都放飛了，蝴蝶們?cè)谛』▓@里快樂地飛舞，好像美麗的花瓣兒在那里翻跟斗……

這是一篇記敘文，命題就特別吸引人，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻意蘊(yùn)深厚：種花、種蝴蝶，更種保護(hù)昆蟲、保護(hù)美好的童心。前后照應(yīng)很好，如：前面“蝴蝶是種出來(lái)的嗎？”提出疑問，埋下伏筆，后文“我恍然大悟，原來(lái)蝴蝶真是種出來(lái)的呀！”一個(gè)二年級(jí)的孩子能做到這一點(diǎn)。孩子我為你喝彩。