篇一：我的成功家教方法征文

教育一直以來都是人們關注的重點話題，從早期教育家孔子到如今遍地開花的教育機構都詮釋著：“百年大計，教育為本”這句黃金準則。然而作為教育的一個重要分支，家庭教育也是顯得至關重要。香港巨富李嘉誠的家庭就培養出兩個出類拔萃的人物。通過讓他們自立，懂得拼搏從而完成人生的轉變。李嘉誠的家庭你無法復制，可李嘉誠的家教你可以借鑒。優秀的家教是成功的鋪路石。

家教又可以理解為家訓，是一種對子孫立身處世，持家治業的教誨。同樣是中國傳統文化的重要組成部分，在中國歷史上對個人的成長起著關鍵作用。無疑，當代是一個高速運轉的時代，我們隨時可能在無盡的信息和誘惑間迷失自我，成為垮掉的一代，非主流，嬉皮，嘻哈„„一系列的精神鴉片，我們如何守住自己的底線，如何守住自己的精神內核和生存之道?只有牢記家訓，用家教來充當防火墻。

熟讀經典，我們知道孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子多次遷居。他的母親只是擔心年幼的孟軻深受外界環境的影響而荒廢學業，不惜舉家三遷。孟母三遷的故事告訴我們，一個良好的人文環境至關重要。最后孟子成為一個很有學問的人，和他母親的睿智是分不開的。 1642年12月25日，牛頓出生于英格蘭林肯郡的一個普通農民家庭。牛頓出生前三個月，他的父親就去世了。牛頓三歲時，他的母親改嫁給一個牧師，而把牛頓托付給他的外祖母。牛頓的舅舅是劍橋大學的畢業生，他時常來探望小牛頓，并充當他的啟蒙老師。受舅舅的影響，1661年牛頓考取了劍橋大學。在劍橋大學牛頓學習優秀，掌握了大量的數學，幾何及天文學知識，為他日后的研究打下了堅實的基礎。我們可以看到家教的影響是多么的巨大!這種良好的家庭教育是金錢所不能代替的。在天津一個弄堂中，狹小的幾十米房子住著五口人，可誰又會想到這里會誕生出日后共和國的總理溫家寶。溫家寶誕生在一個極為普通的教育世家。他的父親和母親都是教師，談及他的孩提時代，他說他的家教極其嚴格，一旦做錯事就會受罰。可就是這樣苛刻的家教成就了他們。

無論是李嘉誠，還是不怕繁瑣三遷的孟母，又或是牛頓的舅舅，還是溫總理的父母，我們看到的不僅僅是嚴厲的戒尺，更看到家訓帶給人價值觀上的規范。在啟蒙的教育中，如一眼清泉洗滌人心。家教的影響是潤物細無聲的，如入芝蘭之室，久而不聞其香，卻受益不止。

我想所謂家教既在傅雷給兒子的一封封信中，又在曾國潘對兒子的訓斥中。當然更在千千萬萬父母對兒子的嘮叨中，在這些嘮叨中，我們成長，我們成熟。我們無時

不在感受家教給人的影響，良好的家教也一定會讓你人生多姿多彩。

篇二：我的成功家教方法征文

現在我們家庭里面用電器比較多，如何教育好孩子，尤其是小孩子，防止他們觸電，是一個很重要的問題。我的兒子兩歲半了，在這一方面，我是這樣做的。

首先，要是孩子知道“電”的感覺。當然，“電”的真正感覺是不能讓他嘗試的，那樣太危險了。我們要做的是制造一種假的感覺。我的兒子喜歡拿插頭往插排上插，這自然是很危險的，他的手比較小，很容易受電擊。有一次，趁他不注意，我偷偷地把一個插頭放在開水里加熱了一下(用別的太熱，小心燙傷了孩子)，然后引著他過來玩。他一拿那個插頭，就感到很燙的感覺，馬上就把插頭一扔。這時候，我就跟上說：“你看看，可別玩了，電著了吧。”(大人總是比小孩陰一點啦)這樣做了兩次之后，我的兒子就再也不敢去碰這些東西了，只要一說“有電”，他就不玩了。久之，也就沒有興趣了。不過需要注意的是，這種做法一定要有個度，如果太過分，讓孩子形成對電的心理陰影，也不是個好現象。

其次，光教育孩子還是不行的。我們大人一定要注意不要把一些導電的小東西，比如鑰匙、曲別針之類隨便亂放。小孩子不懂事，往往喜歡“研究”一些按鈕，開關，插座等等，如果讓他拿了這些導電的小東西，一不注意，很容易出事。電視上這樣的報道也很多。

另外，還得告訴他，小孩子和大人是不一樣的。我不讓兒子亂碰東西，他卻經常反問我：“你怎么敢碰它?”有時讓他戴帽子，他不戴，就會反問我：“爸爸，你怎么不戴帽子?”對于這些問題，我們一定要他明確：你是個小孩子，小孩子和大人是不一樣的。(感覺有點不公是吧?)使用電器的時候，他問我：“你怎么敢碰他?”我就告訴他：“我是大人哪，你看我的手多大，你的手才那么小。大手就不怕電了，所以你要使勁吃飯，長得高高的，手也和你爸爸的一樣大，你就敢碰了。”這樣，他就沒有什么疑問了。

當然，這只是這個年齡段的孩子的教育方法，如果孩子再大一點，能夠聽懂、理解這一些的時候，我們就不用這么費勁了。防止孩子觸電很重要，大家可能還有更好的方法，希望不吝指教，讓我們為孩子的成長共同努力。

篇三：我的成功家教方法征文

初中階段是孩子成長的關鍵時期，是孩子從小學走向高中的過渡階段，也是人格塑造和價值觀培養的重要區間。作為家長，不僅要引導孩子專心投入學習，還要啟迪孩子開始思考人生，從而為孩子的未來奠定堅實的基礎。每位父母都愛自己的孩子，在孩子成長的關鍵時期，如何才能讓孩子健康成長，快樂學習，成為擺在每位父母面前一道難題。

筆者雖然也是一名教師，但和所有初為人父、初為人母親的家長一樣，也是摸著石頭過河，也是在和學校、孩子的交往中不斷調整自己的思路和方法。下面謹以一名教師和母親的身份，簡單談談初中孩子教育培養心得。

一、創造一個良好的環境，促進孩子健康成長

均衡的營養。初中階段是孩子身體和智力發育的關鍵時期，雖說

現在條件好了，不必刻意講究營養了，但合理的搭配對于孩子一天緊張的學習還是很關鍵的。特別是早餐，一定要讓孩子在家吃，每天早上，我都會給孩子炒一個新鮮的蔬菜，一個雞蛋、一塊牛排或幾塊排骨、一碗豆漿或兩杯酸奶。早餐，適當的給孩子增加營養，保證體質，才能保證孩子學習的精力。

安靜的環境。一個良好的環境對學習中的孩子是至關重要的。古人云:非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。營造安靜的學習環境對于處在緊張狀態中的孩子來說是必不可少的。不光外部環境需要安靜，孩子內心也需要安靜。特別是孩子在學習時，家長一定不能看電視，上網，即使你聲音再小，也會對孩子的內心有沖擊，因為愛玩是孩子的天性。

融洽的氛圍。我們應放下身段和孩子成為朋友，只有這樣孩子才愿意把自己學習和成長中遇到的問題告訴你。初中孩子說小不小，說大不大，這個年紀的孩子比較有自己的想法，又帶點叛逆，自制力又不強，很容易走上歧路。而且這個時間你很難讓他對你信服，簡單的命令式說教根本不能解決問題，暴力方法更是有害孩子的身心健康。以前我們遇到孩子不聽話，動輒也會發怒，甚至打過孩子，這激起孩子強烈的逆反心理，效果很不好。在死守家長權威屢屢碰壁后，我們改變了策略，尊重孩子的想法，多引導，多談心，從而讓他明白哪些事是不應該做的，哪些是對他學習和成長有幫助的，引導他及時改正錯誤。遇到誤解孩子的時候，我也能主動向孩子道歉。每每這個時候，

兒子很有些誠惶誠恐，而且接下來和家長頂嘴的次數減少，做錯事也會主動向我們坦白。因為在孩子眼里，我們大人不再是以前高高在上權威，而是可以談心的朋友。每天我都會主動詢問孩子在校情況，形成慣后，孩子經常進門第一件事是主動向我談起學校里的新鮮事。通過這種方式我既掌握孩子在校動態，也會對孩子迷茫的問題進行引導。

正確的榜樣。用自己的行動給孩子做好榜樣。以前我的孩子比較喜歡玩游戲，周五放學第一件事，就是跑到書房開電腦，急的連鞋也不脫，而且一玩就是兩個小時。為這事我打過孩子，也曾很長時間沒讓孩子摸電腦，但我發現孩子不僅對我們多了幾分抵觸情緒，而且成績也沒有長進。事后我們進行了深刻的反省，采取了一些措施，效果不錯：一是身體力行，從我做起不玩游戲，只要孩子在學習，我們絕不看電視玩電腦，這個舉動對孩子很有說服力;二是給孩子用電腦，但要限制用途，只允許周末玩一個小時游戲，查資料隨時歡迎，因為我知道這個年紀的孩子面對諸多游戲的誘惑很難做到視而不見，完全不給玩，有可能會把孩子推向網吧;三是豐富孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多看書，鼓勵孩子多看電視新聞，鼓勵孩子多運動。我們給孩子定了兩本雜志《世界周刊》和《讀者》，支持兒子飯前看電視新聞，鼓勵孩子周末打羽毛球、步行或騎車去圖書城看書。現在，每天飯桌上，父子倆經常談論國家大事，不知不覺中，孩子的知識豐富了，眼界開闊了，網癮也小了，有時幾個星期不玩電腦了。

二、培養孩子的自信心，讓孩子找到快樂學習的源泉

愛爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經說過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化庸為神奇。”在我們的生活中也經常說：“自信心是成功的一半。”這些都說明了自信心在我們生活中的重要性。

如何培養孩子的自信心，我認為表揚、鼓勵是讓孩子樹立自信心的有效手段，是孩子進步的催化劑。我的孩子在小學低年級時，成績很一般，在一年級時甚至是班級倒數，為了讓孩子走出自卑，自信起來，只要他取得一點進步，我們都會鼓勵他。小學三年級時，孩子對數學表現出較強的興趣，我們幫他報了奧數興趣班，他也從此找到了一個很好的發展臺，并逐漸從老師的表揚中找到更多的自信。四年級時，孩子遇到一位優秀的數學老師??王老師，他對孩子的教育讓我受益匪淺。有一次由于孩子作業錯的多，我被叫到了學校，以前由于孩子挨了許多批評，我很怕面對孩子的老師，但王老師的一席話讓我非常感動。她說“你的孩子上課反應很快，之所以找你來，是因為我感覺他不應該犯這種低級的錯誤”。這種寓批評與表揚的做法，讓我對孩子有了更大的信心。我回去后，又添油加醋的把老師的表揚告訴孩子，孩子從未得到能得到老師這樣的認可，從這以后孩子逐漸在班級中找到了自信，成績也成逐漸提升。現在，在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞。現在，孩子很自信的，他有這樣的積極的，我認為是很可貴，也感到非常的欣慰。

三、培養好的學習方法，幫孩子提高學習效率

時生活中，要重視孩子學習方法的培養，重視學習方法的總結。從本質上來說，學習方法的培養，遠比學習知識重要。孩子從小會學習，可以大大提高學習效率，這會讓孩子終身受益的。

第一個有效地方法是，要求孩子抓好課堂45分鐘，高效學習。作為一名教師，我深知課堂45分鐘的重要性。老師在課堂上傳授的，都是他們辛苦勞動的結晶，都是精華，課后花幾倍時間也很難把落下的知識補上去。進入初中以后孩子負擔加重，時間很緊，又是長身體的關鍵時期，孩子經常喊累，我們更不能讓孩子過早陷在題海中。我和孩子相約如果他想有更多的休閑時間，那只有一個好方法，上課認真聽講，這樣我就不讓他在家里重復做配套練，他也可以騰出大量時間看課外書籍。進入初二以后，我從未讓孩子額外做過一個題目，孩子的成績穩中有進，這說明孩子確實認真聽課了。

第二個方法是，整理錯題成集。孩子比較懶，有時不愿把錯題抄在本子上，我就帶著孩子一塊做。時小整理，每次考完試后，把用過的試卷、筆記和書籍進行系統整理，而且讓孩子一定把錯題弄懂。很多家長都有體會，我們的孩子常犯這樣的錯誤，這次做錯的，有可能下次還錯，如果只是敷衍了事，把錯題抄上去，而沒把它消化吸收，就失去整理錯題集的意義。只要孩子認真做了，考前再把錯題認真看看，就會發現這真是一個既省時又高效的好方法。

雖然每個家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，只要我們做父母的能為孩子創造。