教過我的老師有許許多多,但印象最深的卻是??李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡,它架在高高的鼻梁上邊,他高高的個子,手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和,可他有時候很嚴厲,對于一些不聽話的學生,他總是很幽默,對于說話和打架的同學他會幽默地說:“某某同學正東張西望,找一個說話的伴兒呢!”或者說:“某某同學和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默,同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學,讓他們深深認識到自己的錯誤。
下課的時候,是我們最開心的時候,踢踢毽子,跳跳繩的時候,總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑,沒錯,他呀!就是我們可愛的李老師。
記得,有那么一次。李老師在一旁看著,不知什么時候,李老師也有了興趣,和我們踢了起來,。他沒有我們那么熟練,踢得很不好,樣子也難看,只踢了一個。他并沒有灰心,又一次踢了起來,也只踢了一個。這樣重復了兩三次,都只踢了一個,我們幫他數了起來:“一、二!”“哈哈,我踢了兩個,我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候,上課鈴響了,李老師和我們依依不舍地離開了走廊,回到了教室。
你別看他這樣,在課堂上,當他講到一些有關歷史、科學知識的時候,他總會講出一些道理,成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個可愛的人,他就像一個永遠長不大的孩子,嚴厲的教師,我們的大朋友,謝謝您對我們的培育,我會永遠記住您!
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我升入初中已經一個學期了,我也對這個學校的學生老師,都有了一定的認識。
在我上初中之前,我以為初中的老師一定是嚴肅的,每天臉拉得好長,死板板的教導學生,就是說一句話也會讓學生心驚膽顫,作業壓成堆,上課一點也不新奇……但是,我來到了四十四中,接觸到了新的班主任,也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓,單名鵬,短頭發,戴著一副眼鏡,身材雖然不高,但一看就能明白她是一個聰明而且合眾的人,第一眼看見韓老師,就對她有著發自心底的好感。
韓老師易人,一點都沒有老師的架子,總是親切的和我們說話,聊常的事情,和我們玩游戲,就如同我們的好朋友一般,有時候還會逗的我們哈哈大笑;韓老師知識淵博,韓老師教我們英語,在上課的時候不僅僅教我們英語,還教給我們一些國家的知識,有時還和我們說一些人生的道理,使我們受益匪淺,其中我記憶最深的一句就是:“人分三六九等,你可能不聰明,只要你努力了就可以了”;韓老師也很嚴肅,當我們犯錯了的時候,她會嚴厲的批評,耐心的教育……
韓老師作為教師,最大的優點就是善解人意。有一次,我們班一個同學老是遲到,總是在打了早自鈴以后才進教室。韓老師沒有直接嚴厲的批評他,而是問了一下情況,提醒了他,而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現在她能用耐心教導學生上,比如一個單詞,一個句子,有些同學就不會讀,不明白什么意思,韓老師總是不厭其煩的教導他,既是教了很多次也不發怒,直到他會了為止。
這就是我眼中的韓老師,一個即嚴肅,又易人的老師。她不僅是我們的老師,也是我們的朋友。
我眼中的張老師不再是一個光幽默好玩的胖胖老師了。自從進入到了期末階段,他就總對我們厲聲厲氣的,讓我看來,現在,他已經是一個名副其實的“雙面龜”了!“雙面龜”之暴力、精明篇
每天早晨,張老師都會嚴格搜查每位同學的作業情況,現在,他又開始了。只聽見:“快點!給我去‘輪蹲’(倫敦)!”瞧!張老師又查到了一位同學,他左拉右拐、前拖后拎,把那位同學“扔”到了講臺旁邊,然后拿來椅子,將那位同學押到椅子邊,“啪!”的一聲,只見空無一字的作業本被扔到了那位同學的臉上,那位同學嚇得趕緊“埋頭苦干”補起了作業。張老師見狀,才放過那位同學一馬。后來,就再也沒有同學敢不做作業了。這樣,張老師以他的精明才智,讓我們領略了一個道理:想要逃避的事情,不要隱瞞,那件事遲早都會被暴露。
“雙面龜”之溫柔、幽默篇
張老師俗稱“張PP”,那是因為他有一顆充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來看,就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。一次,我和幾個小伙伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事,便讓一個同學去幫他拿東西,張老師講得手舞足蹈,極其入迷。突然,門一開,去幫他拿東西的同學遭到了張老師無意間制造的“手舞足蹈”攻擊,隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師,連忙搞起了“醫務工作”。
張老師曾讓一位同學幫他送東西給別的老師,送完過后,張老師問他,那老師說“謝謝”了沒有,那位同學說沒有,于是張老師說:“你怎么不教育教育他呢?”這句話可使我們哭笑不得。
瞧,這就是我們的“雙面龜”??張老師。
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