筑夢追夢圓夢的征文篇【一】

在汶川地震五周年之際，在多難興邦的天府之國，大街小巷，城南城北，從鄉(xiāng)村到城市正在掀起一場“筑夢”行動。5月8日，省委緊急召開了“實現(xiàn)偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動動員大會，旋即，各級黨組織和黨員干部群眾積極響應，一揮云集，參與到“筑夢”的行列當中來。

筑夢。追逐“中國夢”，成就“個人夢”。 每個人心中都會有一個夢想，無論他是黑人還是白人，無論他富有還是貧窮等等。正如那首歌唱的一樣“在我心中曾經(jīng)有一個夢，要用歌聲讓所有人忘記了痛……”。在我們每一個人的心中都會有一個小夢想和一個大夢想。小的夢想應該就是希望自己順利健康，希望自己一帆風順等。我想大的夢想應該就是希望我們的祖國繁榮富強，希望我們的國家永遠屹立于世界之林!實現(xiàn)中華民族的偉大復興是中華民族代以來最偉大的“中國夢”。

無論夢想的大小，有夢就有希望，有夢就有追逐的方向，有夢就會產(chǎn)生強大的動力，有夢就會讓我們在紛繁復雜的社會環(huán)境下認清自己。古人云，有志者事竟成!有志向與有夢想同出一則，個人懷抱夢想，努力奮斗，終會有成功的一天;國家明確夢想，偉大復興的歷史進程就會邁出矯健一步。越王勾踐，甘為夫差，臥薪嘗膽，只因堅定了成功的夢想，最終才得以東山再起。張海迪，身殘志堅，用實際行動喚起了無數(shù)身體殘疾群眾的夢想，讓殘疾群體成為社會一支重要的力量。

追夢。夢想一旦確定，就需要有堅忍不拔的定力，吃苦耐勞的毅力，攻堅克難的動力。夢想的燦爛的，但在追逐夢想的過程中卻不乏曲折，這就需要我們做好追夢的心理準備，艱難困苦，玉汝于成，不經(jīng)歷風雨，是看不到燦爛的彩虹。在革命年代，老一輩無產(chǎn)階級革命家在追逐“解放全中國，建立新中國”的夢想過程中，拋頭顱散熱血，敢于犧牲掙得勝利;新中國建立后，第一代在追逐“和穩(wěn)定，發(fā)展經(jīng)濟”的夢想歷史進程中，頂住國際壓力，埋頭苦干，最終拿下大油田，攻克原子彈;十一屆三中全會后，改革開放的夢想被點燃，打開國門，走出去、引進來，在應對國際貿(mào)易政策壁壘，貿(mào)易逆差的惡劣環(huán)境下，我們不斷提高產(chǎn)品國際競爭力，積極參與國際貿(mào)易政策制定，最終走出國門，走向世界;以*同志為*的新一屆*，奮力追逐“全面小康、偉大復興”的“中國夢”，在面對自然災害、國際爭端等日益復雜的問題上，新一屆沉著穩(wěn)定，不冒進、不退縮，切實維護了人民的利益，推動偉大“中國夢”早日實現(xiàn)。

圓夢。不論個人的夢想得以實現(xiàn)，還是偉大復興“中國夢”的實現(xiàn)，最終都是人民的夢想實現(xiàn)，一個夢想、兩個夢想、三個夢想，無數(shù)個夢想?yún)R集成了偉大“中國夢”。“中國夢”的過程中，與我們每一個民眾息息相關，只有我們從自身做起，做好身邊的每一件看似凡的事情，并且秉持著堅韌、不懈、勇于并敢于創(chuàng)新等的精神我們才能實現(xiàn)“我的夢”并進一步實現(xiàn)“中國夢”!

筑夢追夢圓夢的征文篇【二】

回顧高三級部教育教學走過的路程，有困難，就有百折不撓;有汗水、淚水，就有希望的播種。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。高三級部預先種下先進的教育教學理念，種下科學人性的管理理念，如今也就收獲了累累的甘甜碩果。以下是高三級部的工作理念和備考策略。

一、工作“氣順”，有預見性;精誠團結(jié)，和諧共進;人性化管理。

級部領導始終響應學校的布置要求，結(jié)合級部的工作實際，有前瞻性地把教學和常規(guī)管理工作統(tǒng)籌安排、條分縷析，使得工作得心應手，級部、備課組的各項工作、活動有的放矢，時時收到事半功倍的效果。各備課組長、班主任、全體教師能夠始終發(fā)揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、恪盡職守、敢拼敢闖、精益求精的精神作風，鉆研業(yè)務，虛心求教，各個備課組內(nèi)部以及組與組之間形成了競爭又和諧共進的良性循環(huán)，增強了備課組乃至整個級部團隊的整體協(xié)作力和凝聚力，其直接的好處是：教師教育教學能力大增，教學中如魚得水，如鳥翔空。

級部日常管理上實行人性化管理。重機構(gòu)、重權利、重章法而不重視人,是當前學校管理中被忽視的一面，隨著社會的發(fā)展,教師、學生變得越來越有“主 見”，越來越有“個性”,“自我實現(xiàn)”的欲望越來越強烈,因而也越來越難控制,由于教師得不到精神上的尊重,工作中只能是被動的服從,難以發(fā)揮主人翁的作用,也不可能真正挖掘其創(chuàng)造性,這種管理的標準難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

因而高三級部切實實行人性化管理。人性管理中作為級部管理者能了解老師們的發(fā)展需要和心理需要。及時給予安慰扶持，給他們提供一個施展才華，實現(xiàn)人生價值的舞臺。級部管理者禮遇、尊重教師。古人云：“敬人者，人恒敬之。”領導擯棄敬上易、敬下難的心理，充分認識到在真理前和人格上，大家都是等的，相互尊重。大膽使用骨干教師、年輕教師。信任是使用的前提，用人不疑，疑人不用。級部管理者對待教師寬容。這里的寬容是相對的概念，不是無原則的忍讓。是適當?shù)木W(wǎng)開一面。管理留有余地。古人云：“水至清則無魚，人至察則無徒。”人性管理中要掌握模糊的藝術，凡事留有余地，大事清楚，小事糊涂。給大家留出適度的隱私空間，留有面子;留有一定的活動空間。

二、在素質(zhì)教育的“春風”下，整合先進的教育精華資源，學習優(yōu)秀的育人理念和經(jīng)驗，有“大教育”觀。

素質(zhì)教育的春風下，我校在學校硬件建設、學科課題項目申報及實施前景規(guī)劃、特長生教育、創(chuàng)新教育教學工作、教師隊伍及師德師風建設、教師評價機制、課程改革等教育教學和管理方面都取得了重大成果。

學校不斷加強校園基礎設施建設，強化教學及管理設施設備配置，建立和完善教師激勵評價機制，定期定向?qū)�教師進行培養(yǎng)。像班主任工作論壇、青年教師成長論壇、校園十大課改明星評選等活動，旨在提升教師隊伍素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，這些活動為廣大教師提供了展示自我、相互交流、提升素養(yǎng)的臺，使我校教育教學工作不斷翻開新篇章。

例如：4月，高三級部高瞻遠矚，請專家型教師指路，聚眾人智慧，促考前

語文能力的提升。級部邀請張愛東主任、張建偉主任、李憲偉老師就語文教學的瓶頸問題，做了高考例題的深刻剖析和考前答題的針對性指導，同學們受益良多。他們分別從《高考作文應注意的幾個問題》、《詩歌鑒賞??“泡茶”》現(xiàn)代文閱讀命題角度做精彩報告，旁征博引，深入淺出，開闊了學生眼界，解決了語文教學的瓶頸??詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和寫作問題，讓學生的語文能力在短時間內(nèi)有了提升。

高三級部在高考前，不放松對文科教學的關注。為了文科綜合的有效備考，邀請蓋松先主任，李華老師等講解文綜高考動向分析，試題類型以及解題策略。在5月16高三級部閆春全老師為文科班學生做了一場精彩異常的高考數(shù)學備考講座。講座既有科學有效的理論指導，又有具體題例展示與拓展，把學生當前存在的問題與對應的高考考點進行了有機的聯(lián)系和深入剖析。特別是“直擊高考閱卷現(xiàn)場”環(huán)節(jié)，讓學生耳目一新，大開眼界，深受震撼，

給學生們增強了備考的信心。

我級部在學校的教學指導下經(jīng)常選派年輕班主任、年輕教師走出去培訓學習，學科骨干去煙臺、青島、濟南等地學習，鼓勵教師參加大省、地市優(yōu)質(zhì)課評選，教師技能大賽，提升教師的教學能力。組織備課組長、學科主任參加省市復研討會，求取真經(jīng)，覓得教學的桃花源。同時級部從高一起就注重邀請各地專家、名師來校交流先進經(jīng)驗，開闊學生視野，尋找學習的靈感。

例如：周沛耕教授講解的高考熱點，讓高三學子在數(shù)學高考應試中有信心練就過硬本領。

5月19日，北大附中特級教師、高考數(shù)學研究專家周沛耕教授再次蒞臨我校，為全體數(shù)學教師和部分高三學生帶來了一堂精彩的數(shù)學課。周教授用他一貫風趣實的語言，深入淺出的講解了今年高考數(shù)學命題的特點和大致方向，為緊張備考的高三師生明確了前進的方向。周教授重點講解了解析幾何與函數(shù)導數(shù)在高考中的命題特點和解題技巧。特別是他在授課中引用的一系列原創(chuàng)題，更是讓在場師生受益匪淺。

我校，高三級部注重整合全校、全社會優(yōu)質(zhì)教育資源，今年高考實踐證明，那確實為高考的順利推進打下了堅實基礎。