體訓教師留給你最深刻的印象是什么，下面是小編為您整理的關于體訓教師的作文的相關資料，歡迎閱讀!

關于體訓教師的作文1

王興，教授，博士生導師，研究方向為運動與健康，多次承擔并參與國家及省部級課題攻關，多篇論文發表在體育科學、體育學刊、首都體育學院學報等中文體育類核心期刊及第二軍醫大學學報等中文醫學類核心期刊上，是位多產的科研大咖。

治學篇

每學期承擔一門本科生課程：課程內容生動豐富，理論與實踐相結合，深受學生喜愛

每周堅持為學生進行一次科研專業課程輔導，注重培養學生的科研能力

寒、暑假組織學生進行集訓學習，犧牲自己的休息時間對學生進行監督和管理

建立日常學習匯報制度：原則上要求團隊成員在日常的學習中有進展或者困難都要及時到辦公室進行匯報，幫助學生進行梳理，盡量避免走彎路，保證學習效率

育人篇

導師日常的寄語：

每天進步一點點;

把握做人這條主線，做事做學問緊跟;

無論做人還是做學問，都要低調;

進行自我角色定位，把握人生必經階段必須完成的任務;

鼓勵學生在學有余力的前提下，積極嘗試參與學生干部工作，培養學生全面發展的能力

關心學生動態，對學生以鼓勵為主，傳遞學生積極進取的價值觀

筑夢篇

以學生發展為出發點，以社會需求為落腳點，在校期間對學生進行全方位培養，并積極為學生就業發展出謀劃策，為學生逐夢保駕護航。

學生篇

您如慈父一樣看護著我們，秉持著工匠精神來塑造我們，能與您結下師生之緣，是學生們最大的幸運，感謝您，我親愛的王老師

亦師亦友，如兄如父。叫我們做人，處事，做學問。在學習生涯中，能遇到導師王老師是莫大的幸運。無論今后走到哪里，從事什么職業，都會銘記在王老師這學到的知識、本領。感謝您，王老師

關于體訓教師的作文2

暑假的體訓又來臨了，我又要開始艱苦的訓練。這第一天，老師也不知為什么，把訓練的強度一下子提高了這么多。

第一天，，天氣比較炎熱，老師就讓我們在樹蔭底下跑步，但是要跑二十圈，我聽了，心想，老師是不是瘋了，第一天就讓我們跑這么多圈，況且我們是練投擲的，也不可能有這么多的體能。

跑了幾圈后，老師說：“每人再跑三圈，就可以了。”

聽后，我就趕緊跑完三圈，在旁邊休息了。可這時，周老師來了，讓我們去拿杠鈴，我們只好去拿。

拿回來后，，老師就讓我們做杠鈴，一開始，老師說，做三組休息一會兒，我們按照老師說的做下去，這樣還算輕松，到了后來，老師;連休息的時間都不給我們。

第二天，我們一開始跑了三圈，后來又開始推鉛球了，我第一個來，可是我卻只推了五米八左右，這比我在去年的成績還要差。

第二次，我憋足了盡推，而且還加了滑步，可成績就比剛才好了那么一點點，于是我心里想，怎么回事，到底怎么回事，為什么我就是推不遠呢，明明動作是對的，滑步也是對的，為什么就推不遠呢。

后來，我一邊推一邊想，結果沒想出個所以然來，成績到是越來越差了，這可怎么辦呢?

到底是為什么，為什么比去年的成績還要差，為什么是一次比一次差呢?而不是一次比一次好呢?這是為什么?為什么?為什么?

關于體訓教師的作文3

9月1日已經過去，新的學期則已經來到，有好多事情等著我們去面對，新老師、新同學、新課程，這些都是要去面對的。而對于田徑隊員來說，段長時間的魔鬼訓練正慢慢侵犯著他們日常安排的規劃。9月1日上完課，我正想回家，結果被體育俞老師叫去開會，告訴我明天開始體訓。第二天來到學校，我發現別的隊員已經來到，便開始熱身。然后進行的是壓腿，老師讓我在原來的第四層再上一層，原本壓到第四層就有點酸痛的我要再上一層，想想都覺得害怕，沒辦法，只好把腿放到第五層，慢慢地拉直，我感覺我的韌帶越來越緊，非常痛，似乎這已經達到了我的最高極限。做完壓腿，我的腿已經不聽使喚了，好像馬上就要倒下似的。做完其它準備運動，一個早晨便過去了，我覺得很辛苦，可是艱苦的體訓還沒有結束。下午，下午，我按照老師的吩咐來到操場，沒想到一套系統的訓練正等著我們做。仰臥起坐、直腿跳、100米跑，我們連續地做著這幾個項目，只做了幾組，我就像癱瘓了一樣。訓練每天都在持續，我的腿也是酸痛無比，但這都是為了學校的榮譽，所以我覺得很值得。