局黨組民主生活會發言提綱1

　　民主生活會上，市環保局主要領導代表局黨組作了集體對照檢查發言，黨組班子成員分別作了個人對照檢查發言，班子成員之間嚴肅認真地開展了批評和自我批評。

　　宋建生充分肯定了市環保局開展“兩學一做”學習教育的做法和專題民主生活會的成效，指出了存在的不足，并對今后工作提出了具體要求。他指出，環保工作任務重，要更加注重領導班子建設，不斷增強凝聚力和戰斗力，齊心協力把隊伍帶好。要強化理論學習，用先進理念和創新思維武裝頭腦，帶頭模范執行黨規黨紀，做業務工作的行家里手。要嚴格遵章守紀，充分發揮黨組織和共產黨員的先鋒模范作用，以上率下，把各項規章制度落到實處。把隊伍管好。環保工作全黨重視、社會關注、人民期盼，責任重大、使命光榮。要深入扎實推進“兩學一做”學習教育，統一，提高認識，精準發力，勇于擔責，認真調查研究，深入“解剖麻雀”，實行一廠一策、一地一策，拓寬思路，創新方法，狠抓落實，進一步提高環保和大氣污染防治工作的質量和效能，確保圓滿完成環保工作和大氣污染防治全年目標任務。

局黨組民主生活會發言提綱2

　　關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是為深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，是*在新的大局大勢下加強政治教育的重要舉措，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，全面深化黨內教育的又一次重要實踐教育。扎實開展“兩學一做”，切實做到不虛不空、不偏不倚，務必重視做好三個方面工作。

　　一是注重分類施策。此次學習教育對象黨員領導干部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領導干部這個關鍵少數，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員干部對黨章黨規、黨的方針政策認識不清，存在弊端，這就要求黨員干部集中一定的時間精力從基礎理論知識學起，只有提高認知，才能自覺行動。

　　二是注重學習方式。摒除開會念稿的學習形式，結合實際用心學習。黨章黨規內容豐富、系統性強，需要反復細讀，熟記于心，*系列重要講話涉及廣泛，具有很強的指導性，善于用樸實的群眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員干部可以結合自身實際、融入日常生活來理解系列講話。任何學習都是實踐基礎上的理論升華，廣大黨員干部要貼生活、融入群眾，以黨支部為單位，將學習融入到到日常組織生活中，做到日常學、主動學、深入學，真正把兩個內容學好學透。

　　三是注重知行合一。“做合格黨員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規、系列講話落實到行動上、體現到具體工作中。黨員是標桿、是引領，黨員怎么做，群眾就怎么學。每一個黨員，只有校準之標，調整行為之舵，繃緊作風之弦，立黨為公執政為民，才能通過“兩學一做”學習教育，以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，自重、自省、自警、自勵，做說實話、辦實事的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，在政治上、上、作風上以黨章黨規嚴格要求自己，做永葆先進性、純潔性的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，嚴守政治紀律，遵守政治規矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。

　　開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點，堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員干部易于接受、貼心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。年來，全國上下通過多種形式開展黨內教育夯實踐行群眾路線的基礎，然而效果卻參差不齊。不少貼實際、富有實效的教育能讓黨員干部深刻反思、認真剖析，切實改進作風;而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實則虛張聲勢且缺乏實際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員干部在學習教育中避免走過場瞎應付，擯棄形式，用心領會。

局黨組民主生活會發言提綱3

　　中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。“兩學一做”活動解決的問題是針對履行黨員義務不到位產生的。那么，我們作為一名共產黨員，在學習“兩學一做”中應該做到學、做統一，切實按照做到，學用結合。

　　勤學，深學。作為一名共產黨員，對于黨章，以及領導的系列講話應該逐字逐句學習黨章和系列講話。要做到勤學，深學，全面系統地掌握新理念、新要求，以學教育引導我們黨員規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;不能過眼云煙，只學皮毛，一問三不知，不知道其含義，成為一種形式主義。黨員要做到喜歡學習,愛上學習,自覺學習,使之成為一種優良作風。學習要以問題為導向，在學習中我們必須結合崗位、結合作為一名黨員的歷史使命學習。

　　學以致用，我們要把學到的應用于實踐中。不能是黨章黨規學習了，但是不能以此作為規范自己言行舉止的標準;系列講話學習了，但是落實不到位。黨章黨規是共產黨員一切言行的準則。黨員干部必須按黨章規定來說事、來辦事。自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，對大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態度，不能聽之任之、置身事外。在我們現實中，一些黨員干部之所以不敢擔當、不愿擔當，與“怕”的心理有關。或是怕“影響團結”，不敢指出別人工作中的缺點錯誤，該說的不說、該做的不做，在“裝糊涂”中讓工作延誤擱淺。雖然學了黨章黨規，系列講話，但是不作為、不落實，這就是一些政策落實不到位，學沒有用到實處的表現。

　　學做必須統一，正如黨章中所言，紀律“是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證”。這本身就意味著，學習黨章黨規，學習系列講話是為了更好地完成任務，應用于實踐。我們要在日常工作、生活中建立完善學習教育長效機制，認真學習黨章黨規，學習系列講話，有針對性地解決問題。