春天來到了我們的校園，我正在尋找春天呢！

我來到小花園里找春天。你瞧，小草揉了揉眼睛探出了嫩綠的頭；金黃色的迎春花中還有四朵小花蕊；柳樹姐姐也已經(jīng)長出了嫩綠的頭發(fā)；桃樹那婀娜多姿的身體令人陶醉；遠(yuǎn)處的桃樹，梨樹，杏樹的顏色混在了一起，就好像遠(yuǎn)處一片迷人的朝霞。

小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，像是在告訴大家春天來了。遠(yuǎn)處有幾只蝴蝶停在了幾朵花上，一些低年級的小同學(xué)們已經(jīng)禁不起誘惑了，撲上去追蝴蝶，這正如葉紹翁的那句詩，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。

我找到春天了，找到春天了!!!

這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動活潑，全文語言流暢。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的引用增加了語言的表現(xiàn)力和感染力。文章的機構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，突出了主題。