一年級(jí)暑假，爸爸媽媽給我買了一副滑板，淺灰色的外衣，結(jié)實(shí)修長的身形，滑動(dòng)的時(shí)候會(huì)閃出彩色的光芒，漂亮極了！

我們一家人帶著滑板興沖沖地來到街角的廣場。廣場上的人真多��！終于找到一點(diǎn)人稀少的地方，我迫不及待地跳上滑板，只聽“撲通”一聲，還沒反應(yīng)過來，就一屁股坐到了地上，惹得幾個(gè)旁觀的小朋友哈哈大笑。唉！真丟人。于是我暗下決心一定要學(xué)會(huì)滑板。

我找到幾位大哥哥向他們請(qǐng)教。他們告訴我不能太心急，要先扶著墻或者由大人扶著，找找衡……剛開始我雙手緊緊地拽著媽媽，身子向前傾，生怕再摔一次，可是滑板就像故意跟我作對(duì)，向我身后溜去。這樣反反復(fù)復(fù)好多次�？墒俏也⒉换倚模�我相信我能學(xué)會(huì)。在媽媽的鼓勵(lì)下，我不斷練，開始能扶著媽媽滑一小段了，媽媽漸漸放開一只手，我的腿也不象以前那樣僵了，腳腕有意識(shí)地開始扭動(dòng)，滑板似乎也聽話了，不知不覺媽媽放開了另一只手，我興奮地大喊：“我能自己滑了！”

我趁熱打鐵，又滑了幾圈，靠擺臂的力量，沒滑幾圈就滿頭大汗了�？晌乙稽c(diǎn)都感覺不到累，所有的累全被激動(dòng)代替了。

現(xiàn)在又一年過去了，我已經(jīng)是個(gè)滑板好手了。星期天，我會(huì)帶著滑板穿梭在人群中，像在人海中游泳的魚，那感覺棒極了！

這篇文章小作者運(yùn)用動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，將自己學(xué)習(xí)滑板的過程寫得活靈活現(xiàn)。在小作者的筆下，那淘氣的滑板在小作者的努力下也開始聽話了，從中展現(xiàn)了一個(gè)不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)形象。