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下課了,操場上熱鬧非凡,同學(xué)們有的踢足球,有的舉行跳繩比賽,還有的在打球……而我卻沉浸在老鷹捉小雞的快樂游戲之中。經(jīng)過簡單的篩選,我當(dāng)老鷹,蔡心宇當(dāng)母雞,剩余的同學(xué)就當(dāng)了活潑可愛的小雞。游戲一開始,我就暗下決心:我一定要采取有效的辦法斗贏這只狡猾的“老母雞”,必須采取掉虎離山之計,要不然我一只小雞也別想得到。
游戲開始了,我飛速地向左跑,母雞也飛快得向左擋,這樣,原先豎著的雞群變成了橫著的。我突然停下,可是打橫的雞群怎么也停不下來。于是,我向右跑,一下子抓到了兩只小雞。我又再次來抓小雞,我先同左跑,母雞向左擋,就這樣一下向左繞了好幾圈,可是狡猾的母雞還是精神百倍,警惕性極高。我想:看來,沒想個辦法讓他頭暈眼花是逮不住小雞的。
我見一計不成,又生一計。我假裝累得筋疲力盡了,低著頭,喘著粗氣,彎著腰,一雙手按在膝蓋上。母雞看我這一副樣子,便放松了警惕。突然,我飛快地向右跑去,母雞這才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了,他馬上采取行動,試圖擋住我?墒撬呀(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上了,又被我逮住兩只。就這樣兩只連兩只,兩只連兩只……小雞被全部抓完了,我高高興興地吃一頓,吃完了我手舞足蹈地跳起來,而母雞呢卻哭哭啼啼走掉了。
上課鈴聲響了,我依依不舍地離開。
這篇文章作者向我們講述了自己與同學(xué)們在課間做“老鷹捉小雞”的游戲。文中用詞十分到位,“跑”、“繞”、“擋”、“逮”等動詞將這一過程描寫得生動形象,不僅寫出了游戲的趣味性,同時也表達(dá)了作者游戲過程中的愉悅心情。
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