黨員發展對象培訓心得體會【1】

我叫www.pvszdiiu.cn，南部縣花罐鎮人，目前在重慶市創業，主要從事資產管理服務工作!

5月1日，由中共南部縣委組織部、縣直機關工委組織的“南部縣度黨員發展對象培訓班”開學典禮在南部縣第二中學成功舉辦，出席本次培訓班的領導有中共南部縣委常委組織部長楊方軍先生、縣直機關工委書記夏春許先生、縣組織部副部長、人才辦主任徐馳騁先生等。本次培訓班吸引了來自全縣各條戰線的380余人，通過本次培訓，需要撰寫心得體會和進行結業考試。

參加本次培訓班，楊方軍部長講話，讓我更加堅信，我要積極關注黨和國家重大事件，比如期*及媒體人統一高度打造的“中國夢”活動，真切讓我堅實的體會到我的“中國夢，創業夢”;楊方軍部長講話，讓我更加堅信，我要向黨組織靠攏，并且在日常生活中必須堅持做，堅持持續不斷主動學習和帶領團隊學習，讓學習成為一種慣，真正以黨的先進性和純潔性帶動團隊成為學習型、服務型、創新型的資產管理服務企業，真正的找方法，不瞎忙，真正把工作當作事業，做到敬業、精業、立業為根本要素。

參加本次培訓班，南部縣大王鎮繁榮村黨支部書記、紀委專職副書記毛崇文先生典型報告，讓我更加堅信，作為一名黨員，必須做到親民、愛民、為民，黨員是一面旗幟，群眾是我們的親人，我們一定要端正入黨的動機，真正思考我如何做一名合格的中國共產黨的黨員，必須嚴格要求自己，要做到言、行、舉、止等方面和普通老百姓與眾不同，要做到健康，行為積極，要做到謙遜、低調、堅守黨性原則，要做到勇于吃虧、勇于吃苦、勇于冒險，要做到有衷心、有愛心、有虛心、有誠心、有寬心，讓自己有信仰，有追求，有境界。

參加本次培訓班，觀看了全國優秀黨員事跡專題片，通過海南的陳起賢、山西大同的張連印、廣東省援建四川汶川黨員團隊等優秀共產黨員事跡，讓我更加堅信，我要積極加入中國共產黨，努力在日的工作實踐中，真正帶頭發揮黨員的革命精神、模范精神，無私奉獻精神，幫助團隊員工成長，引導員工自愿加入中國共產黨，真正結合當前世情、國情、黨情變化，牢記人民信任和重托，更加奮發有為、兢兢業業的工作，繼續推動科學發展、促進社會和諧，為繼續改善團隊員工及周邊人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。

通過大學畢業幾年的工作及創業，我深深感到，沒有家庭和學校的教育，沒有中國共產黨教育、培養、傳播、影響，就沒有我目前這種上、政治上的成熟和進步，今后，我要繼續堅持以黨的先進性和純潔性嚴格要求自己，重視加強自身的建設、行為建設，牢記黨的性質、宗旨、使命，以自己的實際行動爭取早日加入黨組織。我也會以這些行動綱領，踐行打造我的事業臺，待條件成熟后，我將回到南部縣投資興業，回報南部的父老鄉親。

敬愛的黨組織，以上為我培訓心得總結，不足之處，希望組織給予我指正，謝謝!

黨員發展對象培訓心得體會【2】

XXXX年的X月XX日至X月XX日，我在學院黨組織的關懷下，

參加了鄭州職業技術學院組織的入黨發展對象培訓。通過黨校培訓，我在上對中國共產黨有了比較系統的認識，對黨的性質有了更深刻的了解。并在內心樹立了共產主義信念。同時，通過學習，我也清醒的認識到自身的缺點和不足，這使我也感覺到自己距離一個真正的共產黨員還有著一些差距，但我相信通過自己不斷學習、不斷努力從而使自己不斷提高，以實際行動爭取早日加入中國共產黨。

我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發展的規律。它指出，資本主義終究會被*所代替，而人類最終會達到共產主義的境界。以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，以中國當時特定的歷史環境出發，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東，它是中國革命和建設的正確理論和實踐經驗，事實證明它是正確的，客觀的。就在這個正確的指導下，我黨帶領著全國各族人民先后取得了抗日戰爭和解放戰爭的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。

建國后，又順利進行了*改造，完成了新民主主義向*的過渡。十一屆三中全會后，以鄧小為主要代表的中國共產黨人，總結了建國以來正反兩方面的經驗，解放，實事求是，把全黨的工作重心轉移到經濟建設上，實行改革開放，逐漸形成了*的路線方針，創立了鄧小理論。它是馬克思列寧主

義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東在新的歷史條件下的繼承和發展。十三屆四中全會，在*的實踐中，積累了治國治黨新的寶貴經驗，形成了“三個代表”的。反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國*自我完善和發展的強大的理論武器。三個代表是我黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

新黨章中明確提出了我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是*的領導核心。她代表了中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理、發展真理。通過學習新黨章以及參觀優秀共產黨員的先進事跡后，我深刻地體會到以上這幾點，同時由衷的向我們黨表示崇高的敬意!在學習中，我深刻認識到，中國共產黨是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共產黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進性的同時，必須不斷擴大黨的群眾基礎。黨章“黨員”一章的第一條規定凡“年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進份子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期繳納黨費的，可以申請加入中國共產黨。黨章的這一條，有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，其中，把“其他社會階層的先進份子”納入申請入黨的對象，

具有重要意義。把其他社會階層中具備黨員條件的先進分子吸收入黨，符合黨的實事求是的路線，有利于調動這些先進分子的積極性和創造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和*的優秀分子團結和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。充分說明了中國共產黨在增強自身先進性和不斷擴大隊伍方面不僅

予以重視，而且還大膽突破，體現了實事求是，與時俱進的路線。

通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。促使自己要隨時銘記黨員標準，以黨員的標準自覺對照檢查自己的工作和學習情況，努力克服缺點錯誤，時時處處發揮先鋒模范作用，今后的工作中更加嚴格要求自己，提高自己的覺悟和政治能力，從而使我盡快的成熟起來。在上自己要嚴格以馬克思主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要作為自己的行動指南，要堅持黨的基本路線，認真學習馬克思主義、毛澤東，學習建設有*的理論和黨的路線方針，努力學習科學文化和業務知識，提高為人民服務的本領。在工作上樹立全心全意為人民服務的，認真做好自己本職工作。在新的條件下，面對新的形勢、新的任務，只有自覺學習實踐鄧小理論和“三個代表”的重要，牢記宗旨，堅定信念，充分發揮先鋒模范作用，才能不斷為改革開放和*做出貢獻。

通過培訓，我還深刻的認識到自己在和實際行動中的許多不足。以前，我認為加入共產黨只要做好本職工作就可以了，但現在我認識了黨員的標準和黨員八項義務，馬上就有了對比。在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬列主義理論和做好本職工作以外，還要密切聯系群眾，要堅持黨的利益和人民的利益高于一切，要自覺遵守黨的紀律和國家法律法規，堅決地維護黨的團結和統一。

在以前的工作和學習中，我還有過小富即安的心態，通過這次培訓，經過黨的教育，我也深刻地認識到這一想法是錯誤的。黨一直要求所有黨員和入黨積極分子，要朝氣蓬勃、昂揚志氣在改革開放和建設中銳意進取，勇于實踐。而我這種小富即安的想法恰恰違背了黨的號召，不順應潮流。長此以往，也必然要被其他的同志甩到身后，甚至是拖集體的后腿。不過，請黨組織放心，我既然認識到這一不足，就一定會在今后的工作中去改正，使自己在各方面都經得起黨組織的考驗，成為一名合格的共產黨員。

為了使自己能夠更加向黨組織靠攏，我決心努力做好以下幾方面：

首先，樹立起正確的入黨動機，堅定自己的共產主義信念。成為一名入黨積極分子，并不意味著就一定能夠入黨。如果黨組織沒有批準我的申請，那只能說明我肯定存在著不足，只有從根本上解決了問題，才能為黨組織認可。入黨不是請客吃飯，更不是為自己撈政治資本的階梯工具。必須牢記全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，樹立起正確的無產階級世界觀、人生觀、價值觀，才能端正入黨動機。

識修養等方面與老黨員相比還有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，我也有一些缺點，但在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養中，我有決心改正這些缺點，希望組織不斷教導和幫助我，使自己早日成為一名真正的共產黨員。

黨員發展對象培訓心得體會【3】

為適應班主任教師對教育理論的要求，我校政教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學習，這次班主任教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、以身作則，為人為表

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。

二、正確評價，鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸;善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

三、注重原則，教育學生

紀律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。

四、提高認識，更新觀念。

新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。我總是認為新課標實施起來有四、些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。

五、提高素質，增強能力。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

六、推動課改，做實踐者。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力蹲下來與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。

七、注意語言藝術，和學生多交流溝通

在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性;過易，不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節，處處是楷模”的警語,嚴格遵守教師職業道德規范以一個積極的心態投入到教育事業中,做一個合格的人民教師、優秀的班主任。