【講奉獻有作為心得體會范文一】

根據市局統一部署，我分局均已全面組織開展“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動。通過認真學習行業相關文件和各級領導的講話及一些經典文章，再結合工作實踐，讓我體會到：“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、相互作用的有機整體;講責任是基礎，講奉獻是境界，講紀律是保障。

一、要夯實“講責任”這個基礎，首先必須忠實履行職責、正確行使權力、提高水和工作能力。責任是每個人完整人格的重要組成部分，是全行業各級員工對自己的角色和應履行的職責義務的詮釋，我們必須充分認識、完整理解、認真踐行、卓有成效。

(1)要用講政治的態度來講責任。具備強烈的責任心，就不會怨天尤人，拈輕怕重，就不會混時度日，得過且過。

(2)要肩負好社會責任。樹立負責任的煙草行業形象，就要發揮專賣專營體制性優勢，大力弘揚和認真踐行“國家利益至上、消費者利益至上”行業共同價值觀。

(3)要忠實履行好職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，做好本職工作。無論從事什么工作，只有具有高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會做出貢獻。

二、要提升“講奉獻”這個境界，首要的是珍惜工作機會、立足崗位奉獻、發揚艱苦奮斗的優良作風。“奉獻是一種真誠自愿的付出與收獲，是一種純潔高尚的精神與境界，是愛心的流露、境界的升華、美德的弘揚。”對共產員來講，奉獻是自己的神圣職責和義務，而且還必須履行好。

(1)奉獻是共產黨員的永恒追求，黨員能不能講奉獻，關系到能不能保持黨的先進性。在戰爭年代，許多黨員的身份是秘密的，群眾卻能從你的言行中看得出來誰是共產黨員;在現實生活中，黨員的身份是公開的，但群眾仍然能通過你的一言一行來判斷誰是真正的共產黨員，是不是在代表他們的根本利益。無論時代發生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，永遠是鼓舞和激勵人們奮發向上的巨大力量。

(2)在行業發展的新形勢下，我們必須樹立正確的利益觀，將“國家利益至上、消費者利益至上”行業共同價值觀作為處理問題的根本原則，正確看待利益，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，堅決克服大手大腳、鋪張浪費行為，堅決杜絕攀比現象，樹立過緊日子的，堅持做到勤儉辦企業，形成勤儉節約的良好風氣。

(3)保持行業健康穩定發展，需要每一名職工充分認識到“兩個至上”和“卷煙上水”的重要性，正確對待組織，正確對待同志，正確對待個人，始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實、狀態要好”的要求，珍惜來之不易的工作機會，認真學習，深入研究，努力提高自己的工作能力，潛心做事，低調做人，為“卷煙上水”奉獻自己的智慧和力量。

三、要強化“講紀律”這個保障，首要的是嚴格遵守政治紀律、嚴格落實部署、嚴格執行規章制度。應當肯定，當前我們在執行紀律方面，絕大多數員工是遵守紀律的。但也必須看到，面對新形勢、新任務和新要求，一些員工的和能力還存在一些與行業改革發展要求不相適應的問題：“有的上有政策下有對策，不講政治，不顧大局，拉幫結派，搞利益聯盟;有的理想信念喪失，是非不分，明哲保身，做好好先生，犯自由主義;有的宗旨意識淡薄，只講個人利益、人情關系，違背集體決定，擅作主張，自行其是;有的當面一套，背后一套，有令不行，有禁不止，把自己或自己管理的部門搞成不受組織約束和監督的個人領地。”上述現象雖為少數，但對行業持續健康發展的負面影響極大，我們決不能等閑視之，聽之任之，必須認真加以糾正。

“講責任、講奉獻、講紀律”是實現“卷煙上水”戰略任務的迫切要求，也是踐行“兩個至上”行業價值觀努力提高干部員工的整體素質，認真履行崗位職能，卓有成效地做好本職工作的必然要求。所以，我們要切實增強“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺性和責任感，要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，全力推進“卷煙上水”各項工作的落實，以“講責任、講奉獻、講紀律”的各項要求約束自己，以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的最好精神狀態支撐自己，為全面推進“卷煙上水”作出我們應有的貢獻。

【講奉獻有作為心得體會范文二】

小學課文中，我們學習過的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有一段保爾柯察金關于生命的名言：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨;也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業――為解放全人類而斗爭。”文章折射出作者對生命價值的定義，即人生的價值在于奉獻。

古往今來，在歷史的長河中，許多仁人志士為了信仰和信念，為了國家和人民，甘愿拋頭顱,灑熱血,譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光只身堵槍眼，為革命事業奉獻生命，至死不逾。歷史證明唯有奉獻才能體現個人價值，才能體現我們的民族價值。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，堅持全心全意為人民服務的宗旨，是我們黨的最高價值取向。因此，“講奉獻、有作為”是黨的性質和宗旨的必然要求，而共產黨員的價值，是體現在為人民謀利益、謀幸福的過程中，即是共產黨員應有的政治品格，也是共產黨員先進性的重要體現。

每一代人都有自己的歷史使命，革命時期先輩的使命是在戰場上拋頭顱灑熱血，締造新的中國，作為和年代的我們，使命便是奮發有為，建設好我們的國家，為實現民族復興的中國夢貢獻力量。作為一名基層的黨員，我們要時刻牢記“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”的誓言，牢記黨員的義務和身份，將黨和人民的利益放在個人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻，牢記責任擔當，保持干事創業、開拓進取的精氣神，在凡的工作崗位上創先爭優，創造出不凡的業績。

現如今，我們黨擁有8700萬名黨員，如果我們每名黨員都能在自己的崗位上踐行黨的宗旨，履好責、盡好職，那將匯聚成一股強大的力量，民族復興的中國夢就在眼前。

【講奉獻有作為心得體會范文三】

兩天的集中學習研討，我感覺收獲很大。觀念上充了電，黨性修養上補了鈣，紀律規矩上緊了扣，精神狀態上加了油，工作干勁上增添了新的動力。聆聽了專題輔導，參加了分組討論，特別是聆聽了中共南開區委書記、區委黨校校長薛輝的專題黨課，進一步堅定了理想信念，進一步強化了“四個意識”，進一步明確了政治方向，進一步升級和加深了“守紀律講規矩、敢擔當有作為”的責任感和緊迫感。

“三個看齊”、“四個意識”、“六項紀律”,“三嚴三實”、“四講四有”、“八項規定”、“四個全面”、“五位一體”、“五大發展理念”、“四種形態”、“四個服從”、“五個必須”、“四有四鐵”、“五個思維”、“五個著力解決”、“七個有之”、“黨章黨規”、“準則條例”、“四個人”、好干部“20字標準”、“紀法分開、紀在法前、紀嚴于法”、“基礎在學”、“關鍵在做”、“抓在日常、嚴在經常”、“關鍵少數”、“兩個責任”、“抓鐵有痕、踏石留印”、“為民務實清廉”、“忠誠干凈擔當”、“照鏡正冠、洗澡治病”、“打虎拍蠅”、“黨媒姓黨”、“不敢不能不想”、“攻堅戰”、“輸不起”、“永遠在路上”……我理解，這不是簡單的詞語組合，而是蘊含和體現了黨的十八大以來以*同志為*的*管黨治黨一系列新的、新的戰略、新的布局、新的實踐，充分說明全面從嚴治黨的號角越吹越響，制度的籠子扎得越來越緊越實，取得的成效越來越明顯。這是我們黨在新的歷史時期對黨的、組織、作風、制度、廉政建設上又一次正本清源，是我們黨具有許多新的歷史特點偉大斗爭的最顯著標志，是實現“兩個一百年”奮斗目標的根本保證，是黨心民心所向。

開展“兩學一做”學習教育，是今年黨建工作的重中之重，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托。我體會，這“三個基本”，為所有基層黨組織、為全體黨員自我教育、自我凈化、自我提高留下了足夠的空間，提供了廣闊的臺。“兩學一做”學習教育的根本目的和最終落腳點，就是要刷新黨員的存在感，喚醒黨員意識，擦亮黨員本色，提升黨員的含金量，真正解決黨員從上入黨的問題、發揮黨員本應發揮的作用的問題，響亮地告訴別人“我是一名合格的、光榮的中國共產黨黨員，我是一個有特別身份的人!”

區委黨校是黨的學校，因黨而立、為黨而存、隨黨而興;黨校姓黨、黨校教師姓黨、黨校所有的課程姓黨;黨校是紅色陣地，是培養黨的干部的搖籃，黨校教師是我們黨直接掌握、直接領導的一支隊伍。必須在上、政治上、行動上時刻同*保持高度一致，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，把黨校姓黨貫穿到一切教學活動當中、一切科研活動當中、一切辦學管理當中，讓黨的旗幟在黨校高高飄揚，在區委的正確領導下，把南開區委黨校辦出新。

在這次“兩學一做”學習教育中，區委黨校要學在前、做在前，學做結合，在學中做，在做中學，緊扣黨校職責使命，發揮黨校獨特優勢，突出黨校亮點。要像中共南開區委書記、區委黨校校長薛輝要求的那樣，學，就要學個明白，學明方向、學清思路、學出效果;做，就要做到合格，政治合格，紀律規矩合格，道德品行合格，發揮作用合格，圍繞中心服務全區大局、爭創干部教育培訓工作一流業績上合格。要把“兩學一做”學習教育納入黨校主體班次的重要培訓內

容。在搞好校內學習教育的同時，我們還按照區委的要求，成立了高級講師、青年骨干講師“兩學一做”學習教育宣講團，將會同區委協調小組辦公室各個檢查推動組，分赴街道社區、各行各業為廣大黨員干部進行巡回宣講。我們精心備課，制定了針對不同受眾的宣講菜單，竭誠為大家服務。

區委黨校“兩學一做”學習教育的目標和行動是，把旗幟舉起來，把隊伍強起來，把事業干起來，目前首要的任務是盡快把“兩學一做”學習教育宣講活動搞起來，推動全區學習教育深入扎實開展。