教師黨員學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一

日，我校組織教師進(jìn)行了的“抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng)鼓干勁促發(fā)”的大討論，作為一名教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下：

我認(rèn)為，作為一名受學(xué)生歡迎的教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳�學(xué)。

首先，老師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來(lái)，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。 其次，作為一名好的語(yǔ)文教師，要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué)，教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)

參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。

同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在課程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流，變‘傳話’為‘對(duì)話’，建立等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話!”“同學(xué)生一起成長(zhǎng)。”正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂才會(huì)充滿活力。

作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的學(xué)生就像愛我們的父母一樣。

師生關(guān)系求等，要做到這一點(diǎn)，教師首先要親學(xué)生，細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場(chǎng)，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來(lái)看學(xué)生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來(lái)才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的情感，因此，教師蹲下來(lái)，當(dāng)看見學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí)，便不會(huì)斷然斥之為“不守紀(jì)律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

教師黨員學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)二

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)。中心學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要的客觀需要。

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人。通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ��?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!

教師黨員學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三

《行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)的背景和意義

(一)調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)，是順應(yīng)發(fā)展大勢(shì)、搶占新一輪競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)的戰(zhàn)略選擇。國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快孕育興起，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式層出不窮，產(chǎn)業(yè)融合、智能、綠色發(fā)展趨勢(shì)日益明顯，尤其是互聯(lián)網(wǎng)向經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛滲透，正在推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工格局深度調(diào)整和產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈體系重塑。從國(guó)際看，各國(guó)都在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)上搶灘布局，培育制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。從國(guó)內(nèi)看，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)保持領(lǐng)跑態(tài)勢(shì)，中西部等地也在加快實(shí)施轉(zhuǎn)型升級(jí)工程。我省必須緊跟潮流，順勢(shì)而為，力爭(zhēng)在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)新的有利位置。

(二)調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)，是破解發(fā)展難題、培育發(fā)展新動(dòng)能的迫切要求。年來(lái)，我省經(jīng)濟(jì)保持又好又快發(fā)展態(tài)勢(shì)，已經(jīng)邁上2萬(wàn)億的新臺(tái)。我們先后就創(chuàng)新型省份建設(shè)、做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、加快發(fā)展高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)、培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等作出一系列部署，全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，新興的工業(yè)大省形象正在確立。同時(shí)，也要清醒的認(rèn)識(shí)到，發(fā)展不足、發(fā)展不優(yōu)、發(fā)展不衡的現(xiàn)象仍然存在，面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜嚴(yán)峻的宏觀形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，深層次結(jié)構(gòu)性矛盾的集中凸顯。調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)迫在眉睫、刻不容緩。我們必須加快實(shí)現(xiàn)發(fā)展模式創(chuàng)新、增長(zhǎng)動(dòng)力轉(zhuǎn)換，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷邁向更高水

(三)調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)，是搶抓發(fā)展機(jī)遇、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵舉措。'十三五'是調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)的重要窗口期。一是搶抓全面深化改革、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的機(jī)遇;二是實(shí)施'三大戰(zhàn)略',更好利用兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源的機(jī)遇;三是搶抓推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、全面提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)的機(jī)遇;四是搶抓創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、加快把科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)的機(jī)遇;五是搶抓推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、打造發(fā)展新引擎的機(jī)遇;六是搶抓擴(kuò)大有效>投資、增強(qiáng)發(fā)展后勁的機(jī)遇。

《行動(dòng)計(jì)劃》的總體框架及思路

《行動(dòng)計(jì)劃》總體框架是'導(dǎo)言+5個(gè)部分',導(dǎo)言交代了推動(dòng)調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)的背景和重大意義。第二部分是總體思路，第3、4、5部分是文件的主體，可以概括為 '四大發(fā)展目標(biāo)、十大重點(diǎn)工程、五大保障措施''4105行動(dòng)計(jì)劃',第5部分是組織領(lǐng)導(dǎo)。《行動(dòng)計(jì)劃》的總體思路是全面貫徹黨的>十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)系列重要講話精神，堅(jiān)持'立足現(xiàn)有、放眼前沿，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放合作，重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)，質(zhì)量?jī)?yōu)先、綠色發(fā)展，因地制宜、協(xié)同推進(jìn)，市場(chǎng)主導(dǎo)、政府推動(dòng)'6個(gè)方面的原則，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)型為目標(biāo)，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展基地建設(shè)為突破口，努力推動(dòng)增長(zhǎng)動(dòng)力實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持中高速、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)邁向中高端。走出一條符合中央要求、具有安徽的新型工業(yè)化道路，為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)美好安徽提供強(qiáng)大支撐。

《行動(dòng)計(jì)劃》的四大發(fā)展目標(biāo)

總體目標(biāo)是：到2020年，全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，創(chuàng)新能力大幅增強(qiáng)，質(zhì)量效益顯著提升，發(fā)展活力不斷激發(fā)，制造強(qiáng)省地位初步建立，基本形成以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、先進(jìn)制造業(yè)為主導(dǎo)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。四大發(fā)展目標(biāo)分別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，質(zhì)量效益提升，經(jīng)濟(jì)總量擴(kuò)大和人均指標(biāo)前移。為了更好地明確發(fā)展導(dǎo)向和要求，《行動(dòng)計(jì)劃》中發(fā)展目標(biāo)和工作重點(diǎn)共提出了25項(xiàng)指標(biāo)。分別是到2020年，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)比重達(dá)到50%、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)

增加值占服務(wù)業(yè)比重超過(guò)60%等9個(gè)發(fā)展目標(biāo)指標(biāo);以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展基地總產(chǎn)值突破1.5萬(wàn)億元、新產(chǎn)品銷售收入占比達(dá)到20%左右等16個(gè)重點(diǎn)工程指標(biāo)。在指標(biāo)設(shè)計(jì)上，一是注重科學(xué)性，二是可行性，三是可統(tǒng)計(jì)可核查。各級(jí)各部門要全面分析，逐項(xiàng)量化，把每個(gè)百分點(diǎn)落實(shí)到每個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)上，要'跳一跳摘桃子',以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)和更高的標(biāo)準(zhǔn)追求目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。